與孩子共讀一本書心得5篇

1、與孩子共讀一本書心得5篇當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很簡(jiǎn)單會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非常歡樂事情，進(jìn)而更情愿自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。下面是為大家整理的關(guān)于與孩子共讀一本書心得，假如喜愛可以共享給身邊的好友。與孩子共讀一本書心得1在孩子共讀活動(dòng)中，孩子讀了很多的課外閱讀，比方說(shuō)；詩(shī)歌散文，童話故事，宇宙微妙，唐詩(shī)宋詞等。孩子在讀這些書中，汲取了文章中的美麗詞匯，在我們的引導(dǎo)下，懂得了怎樣將文章中的好詞好句運(yùn)用到日記作文當(dāng)中，提高了自身的寫作力量。懂得了尊老愛幼，社會(huì)公德，文明用語(yǔ)。懂得了中國(guó)的文化歷史，地理風(fēng)景，人土風(fēng)情。在和孩子的共同閱讀當(dāng)中，也讓我們體會(huì)到了書中的樂趣，比方孩子在讀宇宙神秘時(shí)，看到宇

2、宙上的蟲洞，通過(guò)這個(gè)蟲洞可以穿向另外一個(gè)地方，孩子會(huì)說(shuō)：“這個(gè)蟲洞是不是和菜葉上面的蟲洞一樣，被蟲子吃掉了呀？”天真爛漫的話語(yǔ)讓我們仿佛回到了美妙的童年時(shí)期。自從孩子讀了這些書以后，愛好更廣泛了，明白的學(xué)問(wèn)更多了，也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和端正了學(xué)習(xí)看法，懂得了和同學(xué)之間的真誠(chéng)勾通和溝通，懂得了關(guān)懷家人，幫忙家里做力所能及的事情，明白了長(zhǎng)大以后怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。與孩子共讀一本書心得2就孩子的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)課程最輕松的階段，也是孩子記憶的黃金階段，我們要抓住孩子記憶的黃金時(shí)期，培育孩子的閱讀愛好，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，歡樂自由地徜徉于書海，感受來(lái)自閱讀的歡樂之旅!一、首先，

3、留意培育和愛護(hù)孩子閱讀的愛好。愛好是最好的老師。孩子只有喜愛閱讀，才能付之于行動(dòng)。所以，讓孩子愛上閱讀的第一步就是讓孩子建立對(duì)閱讀的愛好。沒錯(cuò)，貪玩是孩子的天性，可是，也沒有孩子天生是不愛學(xué)習(xí)，不愛讀書的。對(duì)于閱讀，開頭時(shí)孩子也是抱著極大的好奇心的，后來(lái)為何會(huì)朝著相反的方向進(jìn)展，這與我們做大人的引導(dǎo)方式有關(guān)。所以，引導(dǎo)之初就是查找孩子感愛好的書籍，否則書的內(nèi)容再好質(zhì)量再高，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是無(wú)用的。即使對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)久的閱讀愛好也是來(lái)源于書籍的“好玩”而不是“有用”。因此，買書時(shí)，要挑選一些故事性較強(qiáng)、對(duì)孩子有吸引力的書籍，孩子才會(huì)擁有連續(xù)閱讀下去的長(zhǎng)久動(dòng)力。就拿我家孩子來(lái)說(shuō)，每天我肯定要做的

4、事是給孩子講故事，假如哪天我忘了孩子便會(huì)提示我，有時(shí)分他等不及了，會(huì)自己拿著床頭的書本仔細(xì)的翻看，由于大都是一些繪本，繪本精致的插圖，還有畫面亮麗的顏色，以及活潑好玩的故事情節(jié)都是孩子的最愛。對(duì)于小小的孩子來(lái)說(shuō)，故事的魅力是無(wú)窮的，好聽的好玩的故事，孩子聽了好多遍也不會(huì)覺得厭煩，個(gè)別的嫻熟到能夠自己講下來(lái)，對(duì)于這一點(diǎn)，我相信和我們有相同閱歷的人肯定會(huì)有深入的感受的。我想有了這方面的愛好，等孩子年齡稍大一些，識(shí)字量到達(dá)肯定程度的時(shí)分，他肯定會(huì)迫不及待地自己去閱讀的。二、為孩子推舉適宜的書籍。有了閱讀的愛好，為孩子推舉挑選合適孩子年齡段的、又讓孩子喜愛閱讀的書籍很重要。我分年齡段簡(jiǎn)潔介紹一下：低幼

5、階段，主要是圖畫書為主，比方一些聞名的繪本，童話故事等。我的兒子如今5歲，我常給他讀的書有：好餓的毛毛蟲蚯蚓日記我爸爸我媽媽爺爺肯定有方法愛心樹青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事奧利弗的大幻想小熊與最好的爸爸鼴鼠和月亮的故事好孩子好習(xí)慣小怪物的故事小雞卡梅利多等等。還有一些科學(xué)類的書籍，如小牛頓科學(xué)館，法布爾昆蟲記神奇校車等等。有單本的，也有成套的。孩子特別喜愛。小學(xué)低班級(jí)階段，仍是以圖畫書、繪本書、童話故事、睡前故事為主，如安徒生童話小巴掌故事笨狼的故事等，也可以恰當(dāng)閱讀一些趣味較濃的長(zhǎng)篇小說(shuō)一班級(jí)的小蜜瓜一班級(jí)的小豌豆等。中、高班級(jí)階段閱讀的范圍更廣。如四大名著，一些獲獎(jiǎng)的國(guó)內(nèi)外名著，時(shí)期蟋蟀的廣場(chǎng)夏洛

6、的網(wǎng)長(zhǎng)襪子皮皮魯濱遜漂流記窗邊的小豆豆小屁孩日記比波王子的故事等等，還有孩子們比擬喜愛的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)系列的，楊紅櫻小說(shuō)系列，新人文學(xué)讀本系列等等。關(guān)于書籍的選擇，尤其是中高班級(jí)的閱讀書目，可依據(jù)老師的推舉，或參考校訊通的【閱讀樂園】，網(wǎng)頁(yè)上對(duì)不同年齡段的閱讀也有很好的推舉書目，大家可作參考。三、采納恰當(dāng)?shù)拈喿x方式。1、親子閱讀：親子閱讀一般合適于低幼年齡段和低中班級(jí)階段的閱讀，它的形式也許多，一般有以下幾種，如：媽媽讀，孩子聽；媽媽和孩子輪讀；孩子讀，媽媽聽；孩子和媽媽競(jìng)賽讀；媽媽和孩子邊讀邊聊等。2、家庭讀書會(huì)：家庭讀書會(huì)是一種以多種表現(xiàn)形式來(lái)展現(xiàn)讀書效果的活動(dòng)。幾個(gè)家庭聯(lián)合，或一個(gè)獨(dú)立的

7、家庭也可。大家在一起，或講故事，或誦讀，或吟唱，或穿插好玩的讀書名言、笑話，或談讀書收獲和體會(huì)等等。目的是讓孩子體會(huì)閱讀帶來(lái)的歡樂，進(jìn)而歡樂地閱讀。3、以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。除了書本本身帶來(lái)的閱讀愛好之外，我們還可以通過(guò)活動(dòng)的形式促進(jìn)孩子的閱讀，比方主動(dòng)響應(yīng)班級(jí)老師開展的閱讀活動(dòng)、校訊通舉辦的書香班級(jí)大賽等等。尤其是校訊通書香班級(jí)大賽，已經(jīng)進(jìn)行了八屆，第九屆活動(dòng)在本月月底即將開賽，不妨帶著孩子主動(dòng)參與。四、需要留意的幾點(diǎn)。1、身教重于言教，自己要做好讀書的典范。要讓孩子愛上閱讀，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氣氛也很重要。也就是說(shuō)我們自己首先要做讀書人，假如沒有時(shí)間讀書，至少孩子在讀書的時(shí)分，我們不能

8、做看電視或打之類的簡(jiǎn)單分散孩子留意力的事情。給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松歡樂的讀書氣氛。而且愛讀書的家長(zhǎng)也比擬輕松自如地給孩子選取合適孩子年齡段閱讀的書籍，否則就會(huì)沒有充足的理由在那里對(duì)孩子的閱讀指手畫腳。2、不要有孩子讀課外書就是讀閑書的想法。由于沒有閱讀積淀的語(yǔ)文成果，只是在考查孩子學(xué)課本的水平，孩子一旦孩子進(jìn)入初中，尤其是高中，語(yǔ)文考卷和課本的訓(xùn)練越來(lái)越少，而與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來(lái)了。3、不要為了寫作而閱讀，也不要為了摘抄積累而閱讀，除了老師布置的作業(yè)之外，不要再私自讓孩子寫讀后感，或者讀書筆記之類的，由于壓力之下的帶有任務(wù)的閱讀往往會(huì)讓閱讀的愛好大打折扣。4、買書時(shí)盡量少買或是不要買那些功利

9、性太強(qiáng)的作文輔導(dǎo)書籍。這樣的書雖然對(duì)孩子的寫作有肯定的指導(dǎo)作用，但往往會(huì)限制孩子的寫作思維。像孩子愛看的阿衰等漫畫書籍，只建議作為偶然的消遣。5、買來(lái)圖書后莫要把圖書束之高閣，要把他們放在書桌、床頭、沙發(fā)等孩子唾手可得的地方，便利孩子隨時(shí)拿來(lái)閱讀。6、留心孩子讀書的姿態(tài)，不要看壞了眼睛就好。五、簡(jiǎn)潔介紹幾種常用的購(gòu)書方式。除了到附近的書店去買，還可以到網(wǎng)上購(gòu)置書籍，比方可以送貨上門的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越亞馬遜網(wǎng)，另外還有京東商城、中國(guó)圖書網(wǎng)等等。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾試用過(guò)很多的手段來(lái)促進(jìn)同學(xué)的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀貧乏的人，肯定是語(yǔ)言貧乏的人，同時(shí)也

10、是思維貧乏的人。而一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠誠(chéng)的好友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的勸慰者。所以，假如學(xué)校教育中不能為孩子提供充足的閱讀條件的話，那么更要我們?cè)诩彝ブ衼?lái)補(bǔ)足孩子的課外閱讀，讓孩子愛上閱讀，讓孩子的人生因閱讀而幸福美妙!與孩子共讀一本書心得3與兒子開頭讀三國(guó)演義源于一次和安老師閑聊，她說(shuō)六班級(jí)的孩子讀三國(guó)演義有助于初中語(yǔ)文課堂對(duì)于文言文的理解。于是乎，回來(lái)就和兒子搬出來(lái)束之高閣已久的大部頭三國(guó)演義，起初兒子不太愛讀，厚厚的一本書，拿起來(lái)都覺得沉，加之里面人物錯(cuò)綜冗雜，理出頭緒的確很難，兒子讀了幾次之后，就扔一邊去了，我們也放棄了。進(jìn)入寒假，學(xué)校進(jìn)行親子共讀、

11、書香家庭活動(dòng)，我們就又開頭了行動(dòng)。先以情動(dòng)人媽媽在上學(xué)時(shí)，就堅(jiān)持讀完了紅樓夢(mèng)，看了好幾遍，但三國(guó)演義卻沒堅(jiān)持下來(lái)，如今我們一起來(lái)完成媽媽的心愿吧!在我的勸說(shuō)下，兒子又拿起書來(lái)。為了防止顯現(xiàn)反復(fù)，我又詢問(wèn)了好友，確定先從有意思的章節(jié)開頭入手，比方“草船借箭”，比方“三顧茅廬”當(dāng)耳熟能詳?shù)娜宋锕适聫倪@本沉甸甸的書上摘出來(lái)時(shí)，兒子似乎慢慢產(chǎn)生了追根溯源的愛好。加上爸爸的引導(dǎo)爸爸對(duì)其中的人物、情節(jié)還是比擬熟的。讀到不懂的地方，爸爸稍加講解，人物關(guān)系搞不清的地方，爸爸幫忙順順，好多了。就這樣，一點(diǎn)一滴、積少成多，大部頭的三國(guó)演義也看完了十九回，速度和理解水平也提高了很多。真的感謝學(xué)校提出的親子共讀、書香

12、家庭活動(dòng)，給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺(tái)。如今，我們?nèi)谌艘黄痖喿x一起商量，讀書已經(jīng)成了習(xí)慣，成了家庭的日?；顒?dòng)。通過(guò)這件事，我深深的體會(huì)到，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不是一蹴而就的，需要努力、堅(jiān)持，再努力、再堅(jiān)持，需要慢慢引導(dǎo)、勸說(shuō)，再引導(dǎo)、再勸說(shuō)。當(dāng)一切水到渠成之時(shí)，就是收獲的季節(jié)!與孩子共讀一本書心得4我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思索，在讀書中歡樂成長(zhǎng)?！边@次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推舉的必讀書目進(jìn)行了仔細(xì)研討，還抽空學(xué)習(xí)了很多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一

13、些合適我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是選擇讀書姿態(tài)。我們實(shí)行了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是留意讀書的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，防止平和的語(yǔ)調(diào)，留意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。依據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時(shí)間不長(zhǎng)，還要

14、留意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。與孩子共讀一本書心得5親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為協(xié)作學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，到達(dá)共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本歡樂男孩的故事兒童文學(xué)作品，感受很深。剛開頭，小孩對(duì)讀書很不感愛好。由于有許多字詞都不熟悉，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒有完全把握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事根本是由我讀完的。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生愛好，書中故事講解并描述什么事和善，什么是無(wú)私，什么是頑強(qiáng)，什么是才智，書中語(yǔ)言通俗美麗，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮活潑。通過(guò)觀看書中的插圖，兒子開頭詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。慢慢地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)愛好。對(duì)我印象很深的是讀完曹沖稱象這個(gè)故事后，他開頭嘗試著自己讀書。在不熟悉字的情況下，開頭邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不明白故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講解并描述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過(guò)講解并描述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的愛好。慢慢地經(jīng)過(guò)錘煉，兒子對(duì)拼音和生字也熟悉得越來(lái)越多，讀書較從前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)