初中技術(shù)人教七年級技術(shù)天府七中 鄔嬌慶《定格創(chuàng)想》教案

1、天府七中團隊研究課教學(xué)設(shè)計天府七中藝術(shù)組 時間2023年5月科目美術(shù) 年級初一課型動畫 課題定格創(chuàng)想運動吧，少年！授課人鄔嬌慶 課程目標(biāo)本課教學(xué)宗旨是使學(xué)生在定格動畫的制作過程中掌握聯(lián)想、綜合材料的運用等知識，目的是激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合能力，考驗學(xué)生團隊合作能力。 教材分析本課是以定格動畫為媒介，以綜合材料的聯(lián)想為主題的教學(xué)內(nèi)容。本課考驗了團隊合作能力及美術(shù)綜合知識的應(yīng)用等，組織學(xué)生自主參與到課堂中來，考驗學(xué)生的想象力、審美力及綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中積極探索并嘗試美術(shù)知識的綜合應(yīng)用。 學(xué)情分析初一年級大部分同學(xué)有一定美術(shù)素養(yǎng)，對美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，但班級之間，學(xué)生

2、之間對美術(shù)課的興趣和掌握有所差距，部分學(xué)生想象力不夠，缺乏表現(xiàn)力。因此本課運用了攝影、聯(lián)想等方式來充分調(diào)動學(xué)生興趣，學(xué)生充分發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。2.初一學(xué)生比較活波好動，是一個由兒童到青少年的變化時期，情緒波動較大，對事物保持著好奇心，本課采用定格動畫這種媒介方式，講解各種材料點線面的聯(lián)想，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，且考驗他們的團隊合作能力及美術(shù)綜合知識。 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能用美術(shù)綜合知識（聯(lián)想、構(gòu)圖、攝影等）制作定格動畫。2.學(xué)生通過團隊合作的方式參與討論、拍攝、剪輯，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)作欲望，達到主動應(yīng)用美術(shù)基本技能、技法進行表現(xiàn)的目的。3.通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)

3、容和活動感染學(xué)生，使其善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的團隊精神。教學(xué)重點人物如何動起來。如何利用材料來進行創(chuàng)意的定格動畫制作。教學(xué)難點1.如何合理利用材料來進行創(chuàng)作。2.定格動畫的藝術(shù)化處理。教學(xué)評價1.學(xué)生能否制作基本的定格動畫。2.學(xué)生能否合理利用聯(lián)想等知識進行進行定格動畫的創(chuàng)意。3.學(xué)生能否利用點線面等美術(shù)元素對作品進行美觀處理。教師活動學(xué)生活動教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程教學(xué)實施過程組織教學(xué)：學(xué)生隨音樂進入教室。了解定格動畫、定格動畫一段關(guān)于材料的定格動畫視頻播放。師:同學(xué)們，知道我們放的動畫叫什么嗎？生：定格動畫。師：定格動畫的“定”是靜止的意思，“格”代表逐格。那么，

4、定格動畫的特點有哪些呢？生1：是一張一張拍攝的，并且是連續(xù)播放的。生2：材料來源于生活。師：正因為它的材料來源于生活，所以它成本比較低廉，制作人員門檻低。另外，定格動畫與電腦動畫的不同還在于它特殊的材料肌理感。（二）、定格動畫的作用師：當(dāng)你學(xué)會了拍攝定格動畫，你會用定格動畫來做什么呢？生：拍有趣的視頻、拍植物的生長過程師：定格動畫除了娛樂性之外，還具有實用性，可以用來記錄和交流，正因為如此，我們才要學(xué)習(xí)它，學(xué)好它。二、創(chuàng)想定格動畫（一）、拍攝主題 師：如果你是一名小導(dǎo)演，在拍攝定格動畫之前，你會準(zhǔn)備一些什么呢？生1：角色、場景。生2：設(shè)備。PPT顯示。師：同學(xué)們說的非常好。另外，角色、場景、布

5、景、設(shè)備、分鏡、劇本，這些都需要我們前期準(zhǔn)備好。師：根據(jù)老師前期的調(diào)查，今天我們要拍攝的劇本就是跟“定格動畫”這四個字有關(guān)。猜一猜，是這四個字其中的哪一個字？生：動。師：那我們生活中什么時候“動”的比較多？生：跑步的時候，運動的時候師：今天，我們就來拍攝運動。想一想，生活中，有哪些運動？生：跑步、踢足球、打籃球、如何做造型師：劇本已經(jīng)確定好了，那我們?nèi)绾蝸碜龀鲂枰脑煨湍?？（老師引?dǎo)學(xué)生答出：首先需要確定好劇本，用簡單的手繪圖畫出，然后選擇適合的材料，最后，把它們拼合在一起，并且進行移動和拍攝。）師：接下來，我們從美術(shù)的基本元素開始進行創(chuàng)想師：大家請看桌面上的材料包，什么材料可以當(dāng)我們畫面中的

6、點呢？生：石頭。師：什么材料可以當(dāng)畫面中的線呢？生：麻繩、毛線、樹枝。師：什么材料可以當(dāng)做面呢？生：報紙師：下面，我們來欣賞一下藝術(shù)家們?nèi)绾斡酶鞣N材料來進行創(chuàng)意聯(lián)想的。圖片及視頻展示各種材料創(chuàng)意聯(lián)想。、如何“動起來”師：劇本確定了，角色和場景也確定好了，那么怎樣讓人物動起來呢？PPT展示奔跑人物、打排球等人物的動作分解圖。師：人物在運動的時候，每一張圖片的動態(tài)是不一樣的，最后連在一起，才會形成一個動態(tài)的視頻。人物在運動的時候需要注意膝關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的移動，這樣，畫面動作才會比較自然、連貫。師：接下來，請小組討論劇本及分工，在題單上做好記錄?？梢园讶宋锏膭討B(tài)分解出來，用簡筆畫的形式表現(xiàn)。小組討論。

7、老師請小組分享他們的拍攝主題及分工，并做指導(dǎo)建議。三、制作定格動畫（一）、視頻播放師：現(xiàn)在，我們就來看看具體如何制作。教學(xué)視頻播放。（二）、教師示范教師示范如何利用材料快速地做出一個人物形象。（三）、小組制作小組根據(jù)主題及分工，開始制作拍攝。小組分享每小組通過QQ上傳到一體機，分享作品。由1-2名同學(xué)進行點評，再老師進行點評。老師總結(jié)師：今天這堂課的制作過程中，我看到了孩子們對知識的探索精神、對美的發(fā)現(xiàn)、對美的創(chuàng)作以及團隊合作精神，請你們送給自己掌聲。在作品呈現(xiàn)中，有的小組注意到利用點線面，黑白灰來搭配畫面；有的小組創(chuàng)意很好，劇本很好；有的小組可能做的不夠完美，但是沒關(guān)系，因為我相信，今后你們將會有更好的作品呈現(xiàn)。同學(xué)們我們的定格動畫拍攝方式是怎