《草莓》大班教案

1、草莓大班教案草莓大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 在故事情境下學(xué)念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照。 2. 體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的歡樂。 3. 了解不同商店售的不同物品，增加幼兒的社會(huì)熟悉。 活動(dòng)預(yù)備： 故事ppt，角色胸飾、模擬森林購物商場(chǎng)場(chǎng)景 活動(dòng)過程： 1、（出示ppt第一張蛋糕） 小伴侶這是什么？你們吃過蛋糕嗎？吃過什么口味的蛋糕？都有什么裝飾在上面呢？這里有只小河馬也像小伴侶一樣這么愛吃蛋糕哦。 2、（ppt其次張） 看！河馬媽媽在干什么？（打雞蛋）打雞蛋干什么用??？（幼兒結(jié)合自己生活閱歷敘述）原來啊饞嘴的小河馬又讓媽媽給他做蛋糕呢。 3、（ppt第三張） 那河馬媽媽今日要給小河馬做個(gè)什

2、么蛋糕呢？（草莓蛋糕）那做草莓蛋糕肯定要有什么東西??？（草莓）我們幫河馬一起去冰箱里找找草莓吧。 4、（ppt冰箱） （打開冰箱上面的門）這里有草莓嗎？（打開下面的門）這里有嗎？都沒有？誰知道草莓長(zhǎng)什么樣子？ 5、（老師示范念“草莓歌”） “草莓草莓，紅紅的草莓。三角形的草莓。戴著小帽子，長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)。我去買草莓?！?哈哈，原來草莓是長(zhǎng)這樣的??！那我們一起去幫小河馬和河馬媽媽買草莓吧。（老師帶領(lǐng)幼兒挎上小籃子） 6、（遇見小豬） 小豬問：“你們?nèi)ジ墒裁窗?？”（買草莓）“那草莓長(zhǎng)什么樣的??？”(幼兒和老師一起念“草莓歌”)“那我們一起去吧。” 7、（遇見小老鼠） 老鼠問：“你們?nèi)ジ墒裁窗?？”（買草

3、莓）“那你們知道草莓長(zhǎng)什么樣嗎？”（老師和幼兒一起念“草莓歌”）“我和你們一起去吧?！?8、（布置森林購物場(chǎng)景）哇，好多的商店??！都些什么店??？ 9、（來到眼鏡店）這是什么店？里面有草莓嗎？那眼鏡點(diǎn)里賣什么？ 10、（手機(jī)店）這是什么店？里面有草莓嗎？那手機(jī)店里賣什么？ 11、（服裝店）這是什么店？里面有草莓嗎？那服裝店里賣什么？ 12、我們要去哪里買草莓啊？（水果店）看到草莓了沒有？（沒有） 13、小熊老板問：“小伴侶，你們要買什么?。俊?“我們買草莓?！?小熊老板：“那你們知道草莓長(zhǎng)什么樣嗎？” （幼兒齊聲念“草莓歌”一次） 小熊老板：“哦，原來你們是要買這個(gè)啊?！?14、帶著草莓回小河馬

4、家。趕快河馬媽媽做草莓蛋糕吧。哈哈，幫河馬媽媽買到了草莓，小河馬又可以吃到草莓蛋糕，你們快樂嗎？告知你們一個(gè)更快樂的事情，小河河馬和媽媽為了感謝小伴侶幫它們買到了草莓，特地做了一個(gè)大蛋糕給我們一起嘗一嘗呢。 15、（幼兒嘗蛋糕）好吃嗎？我們今日不僅關(guān)心了別人，熟悉了草莓，還得到了好吃的蛋糕，肯定很快樂。 草莓大班教案2 活動(dòng)來源： 在翻閱唱歌活動(dòng)一書時(shí)，我看到了“摘草莓”這個(gè)活動(dòng)，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個(gè)活動(dòng)的其次聲部設(shè)計(jì)得比較難把握。于是，我針對(duì)自己班孩子的力量水平進(jìn)行了全面修改，并開展了此活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說活動(dòng)選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)

5、，來源于書本。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲輕快的心情，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。 2、在圖譜的關(guān)心下演唱歌曲。 3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 圖譜 活動(dòng)過程： 練聲。 “孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！” 學(xué)習(xí)歌曲。 1、觀賞老師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。 “今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽?！?“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，特別的好聽。歌曲的名字就叫摘草莓?！背鍪颈尘皥D。 2、再次觀賞老師范唱。 “再來認(rèn)真地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？” 依據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。 擺放圖譜。 “誰來把這些圖譜依據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對(duì)不對(duì)呢？我

6、們一一看?！?4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。 “讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱?！?練習(xí)兩個(gè)聲部。 1、爭(zhēng)論、了解其次聲部演唱的位置。 “老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？” “不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？” 2、老師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱其次聲部。 “我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜?！?3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱23遍。 “在唱歌的時(shí)候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧全都就好聽了。” 結(jié)束： “我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！” 反思： 1、圖譜與歌

7、曲的結(jié)合。 在活動(dòng)前，我預(yù)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動(dòng)中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的其次聲部，吸引、調(diào)動(dòng)孩子來參加活動(dòng)，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。 2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。 由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲，對(duì)于其次聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。 3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn)，過渡流暢。 用摘蘋果的曲調(diào)來唱摘草莓練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入其次聲部，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。 過渡時(shí)，緊接練聲時(shí)的情景連接道：“有位小姑娘，她也要上山摘

8、草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時(shí)，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時(shí)候，我會(huì)追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。 當(dāng)然，“有完善的教案，沒有完善的課堂?！闭n堂是活的，總會(huì)存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子擺大圖譜的時(shí)間掌握得再短一點(diǎn)，再緊湊一些，在請(qǐng)兩三個(gè)孩子擺完后，我就可以清唱來訂正孩子擺放的對(duì)錯(cuò)與否。 草莓大班教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.在溝通、共享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。 2.能用團(tuán)、搓、剪、壓

9、、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)脦椭牧线M(jìn)行連接。 3.在制作中讓幼兒對(duì)水果產(chǎn)生寵愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：在溝通、共享有關(guān)對(duì)草莓的了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用彩泥制作草莓。 教學(xué)難點(diǎn)：能用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)脦椭牧线M(jìn)行連接。 教學(xué)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：豐富幼兒草莓的學(xué)問，為制作活動(dòng)建立前期閱歷。 物質(zhì)預(yù)備：幼兒每人一盒彩泥。草莓的圖片。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀看草莓圖片資料，對(duì)了解草莓產(chǎn)生愛好。 師：它們長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說說草莓的主要特征。 二、觀看范樣，爭(zhēng)論草莓的不同做法。 1.出示范例，請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論其不同做法。 2.利用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連

10、接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)脦椭牧线M(jìn)行連接。 3.老師演示介紹草莓的做法，重點(diǎn)示范連接技能。 取紅顏色泥，然后將其搓成一個(gè)大的圓球。 將彩泥的一頭搓得細(xì)一點(diǎn)，做成草莓的外形，并且，用火柴梗點(diǎn)上小點(diǎn)。 再搓一個(gè)綠色的圓球。 將圓球搓得長(zhǎng)一點(diǎn)。 把綠顏色泥搓圓壓扁，用剪刀將綠色的彩泥剪開。 整理之后，捏出根部。 將根部和草莓果實(shí)連接在一起，草莓就做好了。 黑顏色泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。 三、幼兒進(jìn)行彩泥制作，老師重點(diǎn)觀看指導(dǎo)做草莓的幼兒。 1.提示幼兒運(yùn)用團(tuán)、搓、剪、壓、粘貼、連接等技能進(jìn)行彩泥制作，能夠嘗試?yán)脦椭牧线M(jìn)行連接。 2.鼓舞幼兒間可以合作進(jìn)行制作。 3.也可以嘗試

11、平面捏泥，并進(jìn)行背景指導(dǎo)。 四、呈現(xiàn)溝通：舉辦“水果溝通會(huì)”。使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣，對(duì)彩泥產(chǎn)生愛好。 草莓大班教案4 活動(dòng)意圖： 草莓田里的小老鼠敘述了小老鼠在草莓田里邀請(qǐng)小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙等小動(dòng)物品嘗草莓而發(fā)生的一系列慷慨助人的溫馨故事。故事中小老鼠把小草莓化身為快艇、足球、草莓傘、草莓火炬、草莓鈴鐺、草莓心、草莓筆，生動(dòng)、好玩的形象極大地豐富了幼兒的想象，同時(shí)句式相同的人物對(duì)話，還為幼兒供應(yīng)了敘述故事的可能?；顒?dòng)中我使用交互式電子白板播放PPT、拖動(dòng)動(dòng)物圖片操作圖表，讓幼兒借助情節(jié)記錄表理解故事內(nèi)容、敘述故事，幼兒在自主、生動(dòng)、活潑地參加活動(dòng)的同時(shí)習(xí)得了借助圖表學(xué)

12、習(xí)的力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試借助圖表理解故事內(nèi)容，學(xué)說人物對(duì)話。 2嘗試通過拖動(dòng)圖片大膽地?cái)⑹龉适隆?3體驗(yàn)伴侶間慷慨帶來的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 白板、多媒體課件（含故事情節(jié)記錄表）、小老鼠手偶。 活動(dòng)過程： 一、傾聽故事，初步感知故事內(nèi)容。 1手偶激趣，猜想故事內(nèi)容。 師：小伴侶們，今日，老師給你們帶來了一位好伴侶，你們看，是誰呀？在他的身上發(fā)生了一件特別好玩的事情。一天，小老鼠在草莓田邊招呼著伴侶們，“小蝸牛，嘗嘗我的草莓吧！”你們猜，小蝸牛會(huì)怎么說呢？小老鼠又會(huì)怎么做呢？ 2連續(xù)觀看多幅畫面，猜想故事情節(jié)。 師（播放PPT）：我們連著看這四幅圖，就明白了。小老鼠又招呼了誰來嘗嘗它的草莓

13、？他們又是怎么說的？小老鼠又是怎么做的呢？（小蝸牛、小螞蚱、小蝴蝶、小青蛙；會(huì)） 3.完整傾聽老師講故事并爭(zhēng)論，感知故事內(nèi)容。 （1）師：小老鼠都邀請(qǐng)誰品嘗它的草莓？他們是怎么說的？小老鼠又是怎么做的呢？我們一起聽故事。 （2）老師邊播放PPT邊講故事。 師：小老鼠先邀請(qǐng)誰嘗草莓？第一個(gè)小動(dòng)物是誰？其次個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)分別是誰？小動(dòng)物們是怎么說的？小老鼠又是怎么做的呢？ （3）幼兒依據(jù)傾聽到的信息綻開爭(zhēng)論，老師進(jìn)行引導(dǎo)。 二、動(dòng)手操作，借情節(jié)表感知故事情節(jié)和人物對(duì)話。 1嘗試拖動(dòng)圖片，完成故事情節(jié)記錄表。 師：老師這里有一些圖片，誰來邊拖動(dòng)圖片，邊講講這個(gè)故事呢？ 故事情節(jié)記錄表 小老鼠請(qǐng)誰

14、嘗草莓？ 他們要做什么？ 小老鼠怎么做的？ 小蝸牛 過河 草莓快艇 小螞蚱 踢足球 草莓足球 小蝴蝶 躲雨 草莓傘 小青蛙 傳火炬 草莓火炬 小昆蟲 學(xué)校 草莓鈴鐺 稻草人 孤獨(dú) 草莓心 小青蟲 聽故事 草莓筆 2觀看故事情節(jié)記錄表，學(xué)說人物對(duì)話。 師：小老鼠邀請(qǐng)小動(dòng)物的品嘗草莓的挨次是怎樣的？小動(dòng)物們是怎樣說的？小老鼠又是怎么說的、怎么做的呢？ 小蝸牛是怎么說的呀？你覺得小老鼠會(huì)有什么方法呢？ 小螞蚱要干什么？小老鼠是怎么做的？假如是你，你會(huì)怎么做？小螞蚱又踢足球了嗎？ 小蝴蝶遇到什么事情了？假如你是小老鼠，你會(huì)怎么做？小老鼠怎么做的？ 小青蛙匆忙忙忙在干嘛？小老鼠是怎么做的呢？ 小老鼠在一

15、座剛剛建好的昆蟲學(xué)校，小老鼠做了一件什么事情呢？ 這是什么？稻草人回答小老鼠了嗎？為什么？小老鼠會(huì)怎么做呢？ 到了晚上，好伴侶們一起聚到小老鼠的草莓田里，小青蟲得到了什么？ 3小結(jié) 三、完整觀賞，升華故事情感。 1師：小伴侶們自己繪制了這張故事情節(jié)表，我們一起來講講這個(gè)故事吧。 2引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：現(xiàn)在，你覺得這是一只什么樣的老鼠呢？ 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1故事表演：小伴侶們，你喜愛這只慷慨的小老鼠嗎？那我們一起來制作故事中需要的道具，然后來演一演這個(gè)故事吧！ 2故事續(xù)編：引導(dǎo)通過替換動(dòng)物進(jìn)行故事續(xù)編或繪制故事圖書。 草莓大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.看圖譜學(xué)唱歌曲摘草莓第一段，理解并記憶歌詞。 2.學(xué)唱歌

16、曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松開心的心情。 3.嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。 4.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲摘草莓第一段，通過不同形式的演唱如齊唱、分組唱、對(duì)唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。 唱準(zhǔn)樂句中的空拍節(jié)奏，及初步學(xué)唱倚音。 活動(dòng)過程： 一、發(fā)聲練習(xí) 引導(dǎo)幼兒用正確的方法發(fā)聲。 二、熟識(shí)歌詞 1.老師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什么?瑪瑙綴是什么意思? 2.老師清唱歌曲其次遍，提問：歌詞是根據(jù)什么挨次消失的?請(qǐng)一名幼兒將歌詞根據(jù)挨次貼在圖譜上。 3.提問：歌曲帶給你什么感覺? 4.小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳動(dòng)，旋律活潑流暢

17、的歌曲，題目就叫摘草莓。 三、學(xué)唱歌曲 1.自由清唱歌曲，發(fā)覺難點(diǎn)，通過同伴互助與老師關(guān)心解決難點(diǎn)。 2.難點(diǎn)樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什么?是什么意思?怎么唱?通過試個(gè)別試唱、集體試唱、加動(dòng)作試唱學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)空拍和倚音。 四、完整演唱 1.幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。 2.男女競(jìng)賽唱，老師逐步撤走部分圖片，可加上動(dòng)作演唱。 3.老師撤走全部圖片，幼兒表演唱。 4.幼兒分組唱。 5.幼兒挑戰(zhàn)老師，與老師對(duì)唱。 五、巡回演出 結(jié)束活動(dòng)，預(yù)備到小班中班巡回演出。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)樂觀，但忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。 草莓大班教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓孩子們知

18、道草莓的特征以及草莓的味道。 2.學(xué)會(huì)用白糖裝飾出草莓。 活動(dòng)預(yù)備 紅色的粉筆，刀，白糖，木工膠 教學(xué)具圖片 活動(dòng)過程 導(dǎo)入 1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹草莓。 - 我是酸甜可口的水果，我紅紅的表皮上長(zhǎng)著籽兒。 - 我可以加工成果醬和果汁。我是誰呢？綻開 1. 談?wù)劜葺?- 你吃過草莓嗎？ - 草莓的味道怎么樣？ - 吃草莓的時(shí)候你的心情怎么樣？ 2. 說說草莓的特征。 -草莓是怎樣制作生產(chǎn)出來的呢？它長(zhǎng)什么樣子？ (我們喜愛的草莓是用花苞發(fā)育出來的，有的發(fā)育成球形，有的發(fā)育成顆粒狀。) - 草莓的籽兒長(zhǎng)什么樣？ (草莓不像其他的水果，籽兒長(zhǎng)在里面而是長(zhǎng)在果皮上。) - 水果是怎樣長(zhǎng)成