《多變的顏色》教案

1、多變的顏色教案多變的顏色教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的愛(ài)好。 2、提高對(duì)顏色的感知力量和對(duì)顏色的搭配力量。 3、樂(lè)于參與顏色變變變的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 【活動(dòng)預(yù)備】： 1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。 2、童話城堡、西瓜、葡萄、橘子、城門(mén)圖片。 3、油畫(huà)棒。 4、輕音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入，感知顏色美 1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。 2、介紹什么是三原色。 老師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小伴侶要記好了哦?。ǜ嬷變杭t黃藍(lán)是三原色） 二、情境嬉戲

2、探究顏色美 1、創(chuàng)編故事感受顏色的奇妙。 2、打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法。 （1）開(kāi)第1一3扇門(mén) 城門(mén)緊鎖著，紅色的寶寶看了看趕忙說(shuō)：我有方法了可以將一扇門(mén)涂上紅色，小伴侶們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒舉手回答并能把城門(mén)涂上紅色。） （2）開(kāi)第46扇門(mén) 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門(mén)？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？ 歸納小結(jié) 兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。藍(lán)和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小伴侶們真聰

3、慧，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色。 老師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門(mén)的顏色填滿打開(kāi)城門(mén)、孩子們很興奮，歡呼著。仆人說(shuō)現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。 三、進(jìn)入果園，查找顏色美。 1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的仆人給大家預(yù)備了一些禮物，小伴侶們快來(lái)看看吧?。ㄎ鞴?、葡萄、橘子）你們說(shuō)說(shuō)西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？ 2、那我們也能自己給它們涂上美麗的顏色了吧！（發(fā)給孩子們沒(méi)有顏色的這三種水果，引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果） 3、涂一涂（播放輕音樂(lè)，幼兒作畫(huà)。）四、作品展現(xiàn)觀賞顏色美速度快的涂的好的賜予嘉獎(jiǎng)。 五、結(jié)束今日我們學(xué)會(huì)了用紅、

4、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法、今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！ 教學(xué)反思 1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒供應(yīng)透亮的小瓶，將紅、黃、藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)勻稱，看看變成了什么顏色。 2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體。 3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。 多變的顏色教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混

5、會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。 2、能夠大膽嘗摸索索，感受顏色變化的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤(pán)子若干、剪刀人手一把。 2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。 3、白板課件、電視機(jī)、電腦。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示課件，熟悉三原色 師：今日老師帶來(lái)了三個(gè)伴侶，會(huì)是誰(shuí)呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的吧！ （播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，我們有一個(gè)共同的名字，小伴侶們，你們知道嗎？ 師：你們知道嗎？ ：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。 二、探究三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色 師：今日三個(gè)顏色伴侶要去彩色城玩，可是彩色城的城門(mén)關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢

6、？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的仆人是怎么說(shuō)的！（播放課件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必需用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。 師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)?！秉S娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色?！彼{(lán)娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍(lán)顏色?！保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件） 師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？ 師：那究竟有哪些顏色呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的仆人是怎么說(shuō)的，好嗎？（播放課件）仆人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是任憑什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行，小伴侶們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！ 師：剛才彩色城的仆人說(shuō)了，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后消失的顏色

7、才行。（課件出示記錄表）想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。 師：那一會(huì)操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得勻稱一點(diǎn)，最終把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開(kāi)頭吧！（播放音樂(lè)） 師：都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你的發(fā)覺(jué)？（請(qǐng)2位，視頻展現(xiàn)臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人，看看究竟對(duì)不對(duì)?。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！ 師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)覺(jué)了什么？（同上） 師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙

8、色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。 師：原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真奇妙！ 三、涂色嬉戲，鞏固對(duì)三原色、三間色的熟悉 師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人吧！（播放課件）仆人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！ 師：彩色城可真美麗啊，顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴锰貏e興奮。它們說(shuō)我們小伴侶關(guān)心了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？ （1）出示涂色記錄紙。 師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是任憑涂的，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，

9、圖形的重疊部分涂上三間色。誒，究竟怎么裝飾呢？我們一看。 （2）出示涂色軟件，老師講解示范。 師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì)，真聰慧！ 師：顏色伴侶說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應(yīng)當(dāng)涂上什么顏色呢？ （3）老師強(qiáng)調(diào)操作要求。 師：留意哦，圖形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？ （4）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、講評(píng) 師：都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎？你們的都

10、涂對(duì)了嗎？真厲害！ 五、制作帽子 師：全部涂好了以后，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下，發(fā)覺(jué)了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開(kāi)頭吧！ 多變的顏色教案 篇3 活動(dòng)分析： 我班幼兒探究欲望較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手操作、變魔術(shù)之類的活動(dòng)比較感愛(ài)好，為滿意幼兒的這一愛(ài)好，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)在其中，自然而然習(xí)得學(xué)問(wèn)。此活動(dòng)通過(guò)以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍(lán)三原色中，任何兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟識(shí)的動(dòng)畫(huà)片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海

11、綿寶寶”的求助，老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試、實(shí)踐操作，了解到三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫(huà)，為“海綿寶寶”解難題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色。 2、幼兒通過(guò)試驗(yàn)用蠟筆配色、涂畫(huà)，探求顏色的變化。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫(huà)紙及畫(huà)有一盤(pán)水果輪廓的畫(huà)紙；一些透亮杯、水、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）、以“海綿寶寶

12、”的求助引出課題 昨晚我做了一個(gè)“海綿寶寶”的夢(mèng)，海綿寶寶在夢(mèng)里告知我說(shuō)：蟹老板要他完成一項(xiàng)工作，假如完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小伴侶特殊聰慧，于是就請(qǐng)章魚(yú)哥幫忙送了一個(gè)橙色的神奇口袋來(lái)我們班。（讓我們來(lái)找找這個(gè)神奇口袋在那里，哦!在這里“神奇口袋”。）讓我們來(lái)看看口袋里究竟裝了些什么，（有紅、黃、藍(lán)三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫(huà)。）喲！還有一張紙條。紙條上說(shuō)：中一班的小伴侶，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說(shuō)了顧客最喜愛(ài)橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們情愿幫我的忙嗎？ 1、復(fù)習(xí)三原色。 2、

13、個(gè)別幼兒大膽嘗試配色 （二）、做變色嬉戲 1、老師：“今日老師給小伴侶們變一個(gè)魔術(shù)，看看我面前的三杯水會(huì)變成什么顏色？” 老師：將紅和黃混在一起，變成橙色。 將紅和藍(lán)混在一起，變成紫色。 將黃和藍(lán)混在一起，變成綠色。 （老師操作完畢后，由幼兒口述老師如何配色的，同時(shí)在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來(lái)了，那我們能不能用水彩筆來(lái)配色涂畫(huà)呢？） 2、幼兒口述配色方法，老師用水彩筆進(jìn)行范涂。 （要求輕涂，不超過(guò)輪廓線。） （三）、幼兒試驗(yàn)配色，并涂畫(huà) 1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。 2、個(gè)別配好的幼兒口述，老師示范用蠟筆配色涂畫(huà)。（要求涂抹勻稱，不要超過(guò)輪廓線。） 3、幼兒連續(xù)練習(xí)

14、配色并涂畫(huà)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。（發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出?。?4、幼兒作品觀賞 （四）老師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng) 今日，我們通過(guò)幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會(huì)了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶特別感謝你們，他盼望中一班的小伴侶變得更聰慧、更美麗，你們高不興奮呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎?qǐng)小伴侶們把蠟筆和海綿寶寶的畫(huà)帶上來(lái)，送到他的神奇口袋里，由于蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫(huà)了，顧客們立刻就要來(lái)了。交了的小伴侶，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠還有些什么顏色？呆會(huì)兒告知我！好！現(xiàn)在第一組的上來(lái)交-） 活動(dòng)反思： 顏色是直觀地，假如幼兒不能有意去

15、感受，就會(huì)視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀看四周的東西，讓幼兒對(duì)四周的顏色產(chǎn)生了愛(ài)好，就能主動(dòng)去熟悉各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒愛(ài)好濃，而且大大激發(fā)了他們探究的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的愛(ài)好停留在操作上，沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探究的愿望。 多變的顏色教案 篇4 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時(shí)候。我班的.黃雨悅小伴侶用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到

16、后有點(diǎn)生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒(méi)想到雨悅看到我興奮地說(shuō)：“老師，你看我會(huì)變魔術(shù)了，五顏六色的真好看?！笨吹接陳偪鞓?lè)的表情我突然有了想法，可以運(yùn)用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對(duì)彩泥很感愛(ài)好也情愿操作所以就設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠大膽探究嘗試，感受顏色帶來(lái)的樂(lè)趣和美感。 2、通過(guò)操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。 活動(dòng)預(yù)備 1、彩泥。用卡紙做好的門(mén)，門(mén)鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個(gè) 2、記錄表。（與幼兒人數(shù)相等） 3、手工剪刀、油畫(huà)棒人手一份。 活動(dòng)過(guò)程 （一）運(yùn)用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 1、看看這是誰(shuí)？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。

17、2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。 （二）探究三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。 1、今日三個(gè)顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色的仆人的介紹。 2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？ 3、老師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過(guò)程記錄在記錄表上。 4、幼兒運(yùn)用彩泥操作記錄，老師巡回指導(dǎo)。 5、幼兒介紹各自探究結(jié)果，并由“彩色城仆人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。 6、小結(jié)：這三種顏色也有一個(gè)共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進(jìn)來(lái)了嗎？ （三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來(lái)的美感。 1、顏色娃娃想交給我們我你一個(gè)新任務(wù)，你們情愿

18、關(guān)心他們嗎？ 2、老師演示彩色圖形的制作方法，提示幼兒留意用色。 3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來(lái)放在美工區(qū)，做好后送給喜愛(ài)的人和他們一起共享喜悅心情。 4、活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思 幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的課件很感愛(ài)好，在觀看時(shí)聚精會(huì)神，很仔細(xì)也很認(rèn)真。但是在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來(lái)揉捏讓它們?nèi)诤献兩?，由于怕孩子自己配的顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均。可是沒(méi)有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來(lái)的顏色深淺也不太一樣，不過(guò)大部分孩子做得還是比較勝利的。在交代要求的時(shí)候沒(méi)說(shuō)清晰，下回肯定留意。通過(guò)這一點(diǎn)讓我了解到課前的預(yù)設(shè)是很有必要的，不管活動(dòng)中是否消失

19、，都應(yīng)當(dāng)提前預(yù)設(shè)突發(fā)狀況?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。課堂氣氛也比較活躍，幼兒愛(ài)好很高。 多變的顏色教案 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。 2、能夠大膽嘗摸索索，感受顏色變化的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤(pán)子若干、剪刀人手一把。 2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。 3、白板課件、電視機(jī)、電腦。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）出示課件，熟悉三原色。 師：今日汪老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)伴侶，會(huì)是誰(shuí)呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！ （播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍(lán)色。我們?nèi)齻€(gè)是

20、好伴侶，我們有一個(gè)共同的名字，小伴侶們，你們知道嗎？師：你們知道嗎？ 小結(jié)：對(duì)，紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。 （二）探究三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。 師：今日三個(gè)顏色伴侶要去彩色城玩，可是彩色城的城門(mén)關(guān)著，怎樣才能進(jìn)去呢？聽(tīng)聽(tīng)彩色城的仆人是怎么說(shuō)的！ （播放課件）歡迎你們來(lái)彩色城，不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必需用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。 師：紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色，我先來(lái)?！秉S娃娃說(shuō)：“瞧我的，我有黃顏色?！彼{(lán)娃娃說(shuō)：“還有我，我有藍(lán)顏色?！保ㄟ呎f(shuō)邊操作課件） 師：現(xiàn)在有幾種顏色？城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呢？那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢？ 師：那究竟有哪些顏色呢，我

21、們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的仆人是怎么說(shuō)的，好嗎？ （播放課件）仆人：那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是任憑什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行，小伴侶們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧！ 師：剛才彩色城的仆人說(shuō)了，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行。（課件出示記錄表） 想一想，紅色可以和什么顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。 師：那一會(huì)操作的時(shí)候，每次取兩種顏色，揉的時(shí)候要把顏色揉得勻稱一點(diǎn)，最終把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開(kāi)頭吧?。úシ乓魳?lè)） 師：都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)介

22、紹一下你的發(fā)覺(jué)？（請(qǐng)2位，視頻展現(xiàn)臺(tái)）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人，看看究竟對(duì)不對(duì)?。úシ耪n件）真的是橙色，你們真棒！ 師：還有誰(shuí)想來(lái)介紹？你發(fā)覺(jué)了什么？（同上） 師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做三間色。 師小結(jié)：原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真奇妙！ 三、涂色嬉戲，鞏固對(duì)三原色、三間色的熟悉。 師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？還是問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人吧！ （播放課件）仆人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！ 師：彩色城可真美麗啊，

23、顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴锰貏e興奮。它們說(shuō)我們小伴侶關(guān)心了它們進(jìn)城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？ （1）出示涂色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來(lái)看看，上面有什么？（各種圖形）顏色寶寶說(shuō)了，這些圖形可不是任憑涂的，它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色，圖形的重疊部分涂上三間色。誒，究竟怎么裝飾呢？我們一起來(lái)看看。 （2）出示涂色軟件，老師講解示范師：比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形，還有一個(gè)圓形，看看，哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分？對(duì)，真聰慧！師：顏色伴侶說(shuō)了，圖形部分要涂上三原色，那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應(yīng)當(dāng)涂上什么顏色呢？ （3）老

24、師強(qiáng)調(diào)操作要求師：留意哦，圖形的部分要涂上三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎？ （4）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)四、講評(píng)師：都完成了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下？我們一起來(lái)幫他檢查一下，看看顏色都涂對(duì)了嗎？你們的都涂對(duì)了嗎？真厲害！ （五）制作帽子師： 全部涂好了以后，請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下，發(fā)覺(jué)了嗎？后面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這，全都剪開(kāi)，然后把后面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來(lái)，后面一貼，我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了，想不想來(lái)試一試？那就開(kāi)頭吧！ 多變的顏色教案 篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)

25、顏色變化的愛(ài)好。 2、提高對(duì)顏色的感知力量和對(duì)顏色的搭配力量。 3、樂(lè)于參與顏色變變變的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。 5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。 2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門(mén)圖片。 3、油畫(huà)棒。 4、輕音樂(lè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入，感知顏色美 1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。 2、介紹什么是三原色。 老師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小伴侶要記好了哦！ 二、情境嬉戲探究顏色美。 1、創(chuàng)編故事感受顏色的奇妙。 2、打開(kāi)城門(mén)了解顏色多變的方法。 開(kāi)第1一3扇門(mén)城門(mén)緊鎖著，紅色的寶

26、寶看了看趕忙說(shuō)：我有方法了可以將一扇門(mén)涂上紅色，小伴侶們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢？ 開(kāi)第46扇門(mén)師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門(mén)？還差幾種顏色？可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？ 歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。小伴侶們真聰慧，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色。 老師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門(mén)的顏色填滿打開(kāi)城門(mén)。孩子們很興奮，歡呼著。仆人說(shuō)現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。 三。進(jìn)入果園，查找顏色美。 1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的仆人給大家預(yù)備了一些禮物，小伴侶們快來(lái)看看吧！你們

27、說(shuō)說(shuō)西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？ 2、那我們也能自己給它們涂上美麗的顏色了吧！ 3、涂一涂 四、作品展現(xiàn)觀賞顏色美速度快的涂的好的賜予嘉獎(jiǎng)。 五、結(jié)束 今日我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法。今后我們就可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧！ 【教學(xué)反思】 1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒供應(yīng)透亮的小瓶，將紅。黃。藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)勻稱，看看變成了什么顏色。 2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體 3、在日常生

28、和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。 多變的顏色教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1. 引起幼兒對(duì)顏色變化的愛(ài)好，發(fā)覺(jué)兩種顏色混合后變成另一種顏色的隱秘，了解基本的配色的方法。 2. 加深熟悉紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。 3. 激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 4. 樂(lè)于探究、溝通與共享。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒對(duì)顏色的辨別力量和操作力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。 活動(dòng)過(guò)程 1.顏色會(huì)變 （1） 給每個(gè)幼兒3根棉簽，分別用來(lái)涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。 （2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫(huà)棉簽畫(huà)。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉，

29、觀看發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)有不少新顏色消失了，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的愛(ài)好。） 2發(fā)覺(jué)變色的隱秘 （1）爭(zhēng)論產(chǎn)生新顏色的緣由。（讓幼兒說(shuō)出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。） （2）小試驗(yàn)：橙.綠.紫是怎樣變成的。 讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書(shū)上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。） 3. 制作變色陀螺 (1).剪圓形硬紙片，對(duì)中心角畫(huà)線，兩邊涂上不同的顏色。 (2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀看顏色的變化。 教學(xué)反思 1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒供應(yīng)透亮的小瓶，將

30、紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種 或三種倒入空瓶中搖動(dòng)勻稱，感知顏色的變化。還可將重量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)勻稱，看看變成了什么顏色。 2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體 3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的顏色。 4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。 多變的顏色教案 篇8 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的愛(ài)好。 2、提高對(duì)顏色的感知力量和對(duì)顏色的搭配力量。 3、樂(lè)于參與顏色變變變的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的歡樂(lè)。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。 5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、紅、黃、藍(lán)