小學(xué)教師教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范

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2、研究，著重交流鉆研教材的心得體會(huì)和教 學(xué)設(shè)想，在此基礎(chǔ)上，由主備人寫出本單元的教案。3、課前應(yīng)認(rèn)真寫好教案，一般要求超前三課時(shí)。教案中必須有教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教 學(xué)過程安排、板書要求、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。中 老年教師可寫簡(jiǎn)案，青年教師必須寫詳案，所有學(xué)科 的教師不得無教案上課。4、備課時(shí)應(yīng)著重研究下列問題：（ 1）深入鉆研教材， 確定教學(xué)目標(biāo)、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、 基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的要求。（2）根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生狀況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方 法及教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）根據(jù)課程改革的要求， 研究新的備課方式和 備課內(nèi)容，力求有所創(chuàng)新。（4）教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際水平， 面向大多數(shù)學(xué)

3、生，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。（5）注重新舊知識(shí)的銜接和鞏固， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力。（6）充分、恰當(dāng)?shù)販?zhǔn)備直觀教學(xué)手段。（7）挖掘教材中德育內(nèi)容， 將德育滲透于課堂教 學(xué)之中。5、教學(xué)后，寫出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，總結(jié)教學(xué)得失，為 今后教學(xué)積累資料和經(jīng)驗(yàn)。二、上課1、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口， 督促學(xué)生 做好上課準(zhǔn)備，待上課鈴響，進(jìn)入教室。2、教師進(jìn)入教室站在講臺(tái)前，放置好有關(guān)物品， 目視全班學(xué)生，宣布 “上課 ”，在互相致禮后，檢查出 勤情況，對(duì)遲到學(xué)生簡(jiǎn)短迅速查明原因，請(qǐng)其上位。3、教師在上課前要準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)用品， 避免發(fā) 生中途走出教室或叫學(xué)生去取的現(xiàn)象。4、要按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)， 目標(biāo)

4、明確， 教學(xué)內(nèi)容 正確，方法靈活多樣，努力提高四十分鐘效率。要面 向大多數(shù)學(xué)生，在加強(qiáng) “雙基 ”教學(xué)的同時(shí)注重實(shí)踐新 課改精神。5、應(yīng)采用普通話教學(xué)，教學(xué)用語要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔， 要積極使用教具和電教設(shè)施，使教學(xué)直觀、易懂。板 書有條理，字體大小適當(dāng)，使用規(guī)范簡(jiǎn)化字。6、課堂上應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)。 除教師針對(duì)性提問學(xué) 生外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師要合理機(jī)智地解 決學(xué)生的提問，不得敷衍了事。學(xué)生回答問題時(shí)，不 論正確與否，都要耐心聽完，不得粗暴急躁，挖苦諷 刺，損傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7、在上課過程中，教師要以負(fù)責(zé)的態(tài)度教育學(xué)生。 對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，用恰當(dāng)方式進(jìn)行制止和教 育，不能采取簡(jiǎn)單粗暴或

5、聽之任之的態(tài)度。應(yīng)經(jīng)常主 動(dòng)地和班主任聯(lián)系。 在處理偶發(fā)事件時(shí)要冷靜、 誠(chéng)懇， 不要與學(xué)生發(fā)生沖突，不得隨意停止授課或把學(xué)生趕 出教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。8、上課時(shí)，要衣著整潔，舉止文明，態(tài)度端正， 不得抽煙和隨地吐痰，不早退，不無故離開教室。9、要準(zhǔn)時(shí)下課， 不得拖堂， 布置作業(yè)必須在課內(nèi) 進(jìn)行。10、任課教師必須隨堂督促學(xué)生做好眼保健操， 糾正不正確動(dòng)作，上課時(shí)必須隨時(shí)注意學(xué)生的讀寫姿 勢(shì)和用眼衛(wèi)生，全面關(guān)心學(xué)生身體健康。三、作業(yè)1、每學(xué)期開學(xué)時(shí)， 應(yīng)向?qū)W生宣布教師批閱作業(yè)的 規(guī)范，讓學(xué)生明確要求。2、經(jīng)常教育學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)， 對(duì)作業(yè)認(rèn)真 者應(yīng)采取各種方式進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)無故缺作業(yè)

6、的學(xué)生要 批評(píng)教育并要求補(bǔ)做， 對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生要責(zé)其重做。3、布置作業(yè)應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生水平出發(fā)， 重視基本 知識(shí)和技能的訓(xùn)練，難易適度，對(duì)程度較好的學(xué)生可 根據(jù)因材施教的原則適當(dāng)布置選做題，反對(duì)機(jī)械的題 海戰(zhàn)術(shù)。在重視書面作業(yè)的同時(shí)應(yīng)注意朗讀、觀察、 思考、討論等形式的作業(yè)。4、凡布置給學(xué)生的作業(yè)， 教師必須先做掌握難易 程度，以利指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。5、作業(yè)份量應(yīng)適當(dāng)，注意兼顧各個(gè)學(xué)科。6、作業(yè)及時(shí)批改。 作文本至遲應(yīng)在下次作文前一 天批好發(fā)給學(xué)生，其它作業(yè)應(yīng)在下次上課前批好發(fā)給 學(xué)生。若無特殊情況，全班學(xué)生的作業(yè)都應(yīng)批改。7、教師批改作業(yè)一律用紅筆， 批改符號(hào)要清楚明 白，要明確指出錯(cuò)誤所在，文

7、字批語不能潦草。作業(yè) 要有等第或得分。作業(yè)要定期集中講評(píng)，指出普遍性的錯(cuò)誤，以利學(xué)生改正。教師不得讓學(xué)生代替自己批 改作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可采用面批，以講究實(shí) 效。8、要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤， 并進(jìn)行檢查。四、輔導(dǎo)1、新學(xué)期始， 每位教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況， 制 定務(wù)實(shí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期末，寫出小結(jié)。2、教師應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)到任課班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)， 輔導(dǎo)可 采用集中與分散相結(jié)合方式進(jìn)行。3、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則， 確定分類輔導(dǎo)對(duì) 象，加強(qiáng)針對(duì)性。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予足夠的 關(guān)心，對(duì)他們耐心輔導(dǎo)、循循善誘、態(tài)度和藹，直到 學(xué)生弄懂為止，不得責(zé)怪、諷刺、挖苦他們，挫傷學(xué) 生自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)

8、較好的學(xué)生也要加強(qiáng)培養(yǎng)，如指導(dǎo) 閱讀課外書，舉辦專題講座，布置難度較大習(xí)題等， 使他們得到進(jìn)一步提高。4、凡規(guī)定教師下班的輔導(dǎo)課 （如早讀、 午讀課）， 必須認(rèn)真組織指導(dǎo)，不得把輔導(dǎo)課變成全班上新課或 用來完成課堂教學(xué)沒完成的任務(wù)。語文、英語、數(shù)學(xué) 要在學(xué)校統(tǒng)一安排下搞好學(xué)生的早讀。5、輔導(dǎo)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、 學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué) 習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育，抓好非智力因素，堅(jiān)持教書育人。五、考試1、明確考試目的， 不以頻繁的考試作為教學(xué)的法 寶。統(tǒng)一考試每學(xué)期只舉行期中、期末兩次，教導(dǎo)處 可以根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的需要， 安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)研測(cè)試， 平時(shí)不得隨意停課統(tǒng)考。在教學(xué)過程中，年級(jí)組或教 師

9、個(gè)人需進(jìn)行形成性測(cè)試 （如單元檢測(cè)等），加強(qiáng)教學(xué) 信息反饋，提高教學(xué)效益。2、考試前要給學(xué)生上好復(fù)習(xí)課， 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行 綜合歸納，揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí) 的理解和記憶，進(jìn)一步鞏固技能技巧，形成綜合運(yùn)用 知識(shí)的能力。不要將復(fù)習(xí)課上成復(fù)述課。3、做好命題工作。 命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教 材，全面考查學(xué)生的 “雙基 ”和能力。題目難易要符合 學(xué)生實(shí)際，不出偏題怪題，題型應(yīng)多樣，采取客觀型 和主觀型相結(jié)合，從多種角度考查學(xué)生。期中、期末 考試命題應(yīng)由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處審查，單元測(cè)試卷由教 導(dǎo)處組織各科教研組長(zhǎng)審查。4、期中、期末考試要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考制度， 采用流 水閱卷法。閱卷時(shí)要認(rèn)真、公正、細(xì)心，防止出現(xiàn)差 錯(cuò)，成績(jī)登記后要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找 出問題