大學(xué)教師讀書心得

1、大學(xué)教師讀書心得讀書是取得他人已預(yù)備好的符號、文字并加以分辨、理解、分析的過程，有時還伴伴著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這里給大家共享一些20XX高校老師讀書心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX高校老師讀書心得1假期期間，我閱讀了做不埋怨的老師一書，我感受頗深。一向以來，老師這一職業(yè)被認為是天底下最光芒的事業(yè)。但是伴著時期的進展，獨生子女是越來越多，家長對老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。所以我們老師要調(diào)整好自我的心態(tài)，對生活充滿信念，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡潔而充實。埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面心情不斷

2、疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種才智，老師要具有育人的才智。在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人“絢爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑容會不會更多些呢？就像有些老師，同學(xué)考了96分還是不夠，似乎只有XXX分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學(xué)上課稍不仔細，一旦被老師抓住，馬上就會被批判一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，認真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要同學(xué)改正過來就行了?！霸S多時分，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師讓同學(xué)在摩擦中學(xué)會生存，在

3、摩擦中成長，這是一種自然選取的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。我們老師常常也會埋怨：此刻的孩子怎樣那么不聽話？怎樣那么坐不?。吭鯓幽敲措y教？怎樣那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎樣也不管管？其實，冷靜想想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了；和同學(xué)鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了全部的沖突了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是偶然沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對同學(xué)的問題時，我們老師要試著相信自我的同學(xué)，試著掌握自我的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好

4、多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí)，連續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學(xué)，對同學(xué)要多加激勵，少些批判，激勵他們。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時分要明白灌輸引導(dǎo)；慢慢長大些便要放手；等他完全獨立了還有鞭策激勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹究竟，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，敏捷多樣的運用教育方法，對癥下藥，天才可能就顯現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更專心的去教同學(xué)，去感受同學(xué)。去感受生活帶給我們的另一份財寶。假如專心，是能夠教給同學(xué)許多東西的，不僅僅僅是學(xué)科學(xué)問!同學(xué)成不了博士沒關(guān)系，使他們成為一個有用的人，

5、對社會有奉獻的人好處更大一些!我們給同學(xué)希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著應(yīng)對自我的希望呢，還是苦著應(yīng)對自我的希望呢？笑著應(yīng)對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的歡樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭?！安灰晕锵?，不以己悲”，時時留意，持續(xù)歡樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!20XX高校老師讀書心得2我有幸讀了學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅決和沉著。讀完此書，如沐春風(fēng)，豁然開朗。做老師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H僅是我國古代宏大的思想家和政管理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最聞名的文化明

6、星”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)成的博大精深、獨具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的珍貴遺產(chǎn)?？鬃拥慕逃枷敕浅V泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)看法到教學(xué)方法，從老師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完好的教育思想體系。這是我們教育工，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。透過讀學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣老實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習(xí)、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁，關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。像孔子一樣學(xué)思并重，

7、因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實踐，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培育同學(xué)正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和專心的人生看法，讓同學(xué)在簡潔快樂的學(xué)習(xí)中學(xué)到學(xué)問，使同學(xué)得到全面的進展?？傊鬃拥慕逃枷胧侵档梦覀儗W(xué)習(xí)的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，獨特是教育健康、持續(xù)進展的珍貴財寶。20XX高校老師讀書心得3歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！弊罱?，我仔細閱讀了安奈特.L.布魯肖的給老師的XXX條推舉捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多推舉，在原先教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了XXX個教育小故事，觸及教育的

8、各個方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，假如我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的同學(xué)嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)同學(xué)的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應(yīng)付，還是會怒不可遏，以自我的威武壓載同學(xué)獨特的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的好友。讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學(xué)失利的同時，我們也失利了?！狈词∽晕?，我所教的班里差生較多，每次上課

9、他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切同學(xué)。20XX高校老師讀書心得4作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語老師，無論是教學(xué)經(jīng)驗還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既能夠提升個人的修養(yǎng)，也能促進一名英語老師各方面的進展。對于我們老師而言，想要讓自我的同學(xué)變得優(yōu)秀，首先就要讓自我

10、變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自我有太多缺乏的方面。因此，我要學(xué)的東西實在太多，而又不明白從何學(xué)起。自從參加名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在老師道路上有了前進的方向。為了讓自我成為一名更合格甚至優(yōu)秀的老師，我利用將近一個月的寒假時間來給自我沖電，我看了一些關(guān)于新教育、新課程標準和給老師的推舉等書籍，但是給我印象最深入的是給老師的推舉這本書，我從中受益匪淺。給老師的推舉是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍，雖然不是什么很出名的書，但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感受。書中給老師提出了一百條推舉，并且每一條推舉都談到一個老師常常會遇到的問題，與實際生活中遇到的典型事例相結(jié)合，加上精辟的理

11、論分析，我自我法子內(nèi)心的覺得這是一本對于一名想要進步老師的好書。比方，蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，讓我從中真的學(xué)到許多，雖未親身閱歷，但卻受益匪淺。在書中，蘇霍姆林斯基在很多條推舉中都提到，老師要提高自我的教育素養(yǎng)，就務(wù)必要讀書、讀書、再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。老師就應(yīng)要不斷培育自我讀書的愛好，要喜愛博覽群書，要能在書本面前靜下心來，擅長對書本中的資料深化地思索?！敖探o同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)有一桶水?！边@句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的神秘。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時分。比方，上課的時分，一個優(yōu)秀的老師不只是有課本上的學(xué)問，肚子里還就

12、應(yīng)裝有其他的學(xué)問。這樣，即使不喜愛英語的同學(xué)也會由于喜愛你而喜愛上英語。的確，我們老師教給同學(xué)的那點根底學(xué)問，只是滄海一粟，老師要想提高自我的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著，從而不斷地補充自我學(xué)問的儲藏能量，使自我的學(xué)問海洋變得越來越寬廣。在現(xiàn)實生活中，我了解到很多老師經(jīng)過多年的教學(xué)，認為自我對所教資料已爛熟于心，沒必要再仔細努力地學(xué)什么新東西。我是很不認同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師學(xué)問越豐富，講起課來資料就越活潑搞笑，而同學(xué)的思維也就越簡單跟上老師；其次，伴著信息時期的不斷進步，學(xué)問是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的；最終但不只是只有這一點

13、，就是老師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗學(xué)習(xí)過程的同時才能更加理解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在制定學(xué)習(xí)方案，實施教學(xué)過程中才能更簡單做出與同學(xué)實際的相貼合的對策。總之，老師永遠沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中完成。一個人只有不停地讀書，才能從學(xué)問的海洋里吸取更多的養(yǎng)分，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們掙脫“坐吃山空”、“無物可教”“書到用時方恨少”的為難境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他夜以繼日地讀過一二百本書?！蓖高^給老師的推舉這本書，我們老師，尤其是年輕的老師更要鍥而不舍地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自我的教育

14、教學(xué)工作效勞，提高自我的教育教學(xué)水平而努力。20XX高校老師讀書心得5在這短暫的一個假期里，我讀到了平常沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們就應(yīng)如何讀書？自古以來，人們?nèi)〉脤W(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中取得學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要強化各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的

15、學(xué)問充實自我。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都缺乏取。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心照不宣之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也能夠幫忙我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比擬、綜合、分析。假如所讀的書是自我的書，我還在書的空白處寫下自我看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會強化我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、模擬渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。常聽同學(xué)家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣

16、旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種純凈的完善的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學(xué)都會按時地為我指出，這樣不僅僅師生之間的關(guān)系漸漸融洽，班級氣氛也極為活潑。讀書讓我更深入得體會了教育的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說懊惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次同學(xué)在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高

17、的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細表現(xiàn)。更深的體會是老師的勝利，來自同學(xué)要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么？要教好自我的同學(xué)，首先務(wù)必熟悉同學(xué)是什么？答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人？其實這不只是同學(xué)就應(yīng)學(xué)會的，更就應(yīng)是我們老師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一向以來，我就以教育家的勝利經(jīng)驗為借鑒，堅持以“仔細負責(zé)”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位老師，首先務(wù)必做到：一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重同學(xué)，一視同仁；四、講求效率，認真仔細；五、嚴于律己，寬于待人；六、精讀細講，教學(xué)相長。話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時分。我以為，老師不僅僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員帶給了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，如同一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全