當一名老師教育心得及感想

1、當一名老師教育心得及感想老師在課堂上要關注全體同學，留意信息反應，調動同學的主動性。同時，老師要激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境。下面是給大家整理的當一名老師教育心得及感想，希望能給大家?guī)韼兔?。當一名老師教育心得及感?最近讀了賞識你的同學一書，讀后感受頗多。全書用很多活潑的案例詮釋了“期望效應”實驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論學問，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了老師要善待每一個生命的教育理念。一、讓人人都享受一份關愛德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對同學偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責怪，由于老師偶然也會有背離道德

2、的言行。同學在形成良好品德的過程中，尤其需要老師的關愛。愛，是一種重視，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去愛護同學的自主進展權。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。全部的人都應當?shù)玫竭M展，不管是優(yōu)秀的，還是進展有困難的，甚至是家庭特別的，要不帶任何功利的心理學家威廉杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的賞識和贊美。因此，當老師能夠以“賞識”的言行對待同學，就會鼓勵起同學無窮的士氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著勝利之路大踏步前進。而要讓老師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發(fā)起老師的愛，讓老師出于愛來工作，而不僅僅把教

3、育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是崇高!”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，老師就會用賞識的目光看待孩。子，賞識孩子每一個稚嫩的想法和行為。教育中傾注了愛，老師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的缺乏。教育中傾注了愛，老師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。二、讓人人都享有一次時機“以人為本”，“一切為了每一個同學的進展”是新的課程理念。每一個同學的潛力是巨大的，而進展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信念。同學在形成良好的品德過程中，尤其是后進生特別需要老師的激勵和表揚。激勵和表揚的力量大于批判和處分的力量。同學在校接受老師的表揚

4、和贊揚中，他會自覺地放大自己的長處，對自己表現(xiàn)出劇烈的自信，竭力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品德也會在不知不覺中消退。針對同學的特點進行賞識。“賞識”這個詞，現(xiàn)代漢語詞典給出的解釋是：熟悉到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。這就告知我們每一個教育者都必需首先熟悉到同學的才能，然后再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著同學的某一言或某一行大加贊揚、夸贊之能事，而是針對同學的特點進行賞識。賞識是一門藝術、一門學問，是老師的一門必修課。老師要通過不斷的鉆研、深化的學習，把握賞識這一有效手段，并在恰當?shù)臋C遇、適宜的場合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識不是萬能的，但可以接近

5、萬能。賞識你的同學中很多的勝利者的閱歷都告知我們：外因并不是確定因素，內(nèi)因才確定了事物的最終走向。同學的成長應當是同學自己的事，只有調動和依靠同學自身主動因素才能真正做到。作家巴德舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批判聲中，他得到了警告的力量，于是不時提示自己“當心、留意、總結、提高”。在這兩種力量的激勵下，他終于成為一個聞名的作家。透過這個事例，我們可以熟悉到，賞識是許多促進同學成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠鼓勵、喚醒、鼓舞同學內(nèi)在的主動因素，從而使許

6、多的不行能成為可能。許多時分，我們怨天尤人，埋怨同學不夠聰慧，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我氣憤的珍寶，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成果的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是同學的缺點，而忽視了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純凈的心靈。他們需要老師的關懷和認可，需要老師的呵護和激勵，即使由于無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐

7、浴陽光，吸吮雨露，需要風雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能精確地辨認老師對他們的幫忙是出于關愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應當是牽互尊重，相互理解。所以要學會賞識你的同學，先學會從心底去愛他們。賞識同學，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解同學、相信同學，不斷地激勵表揚他們，我想我們也肯定會得到皮格馬利翁效應的。聞名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位上下，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或嘉獎，都會令被表揚者產(chǎn)生愉快的心情體驗，那么同學也肯定會朝著你引導的方向前進的。當一名老師教

8、育心得及感想2“傳幫帶”活動為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增加實施新課程的力量，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。一、激勵多學、多問，更新教育觀念。我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保存的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響，激勵她多參與培訓，多讀書，閱讀有關雜志來取得課改信息，不斷更新自己的教育觀念。此時的我們既是師徒，又是同事，我們常常研討如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學方案、復習布置與之溝通。正

9、所謂“教學相長”，在與她的溝通中，也從他身上學到很多東西。二、激勵多聽、多上，提高教學水平。崔老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我激勵她這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開頭崔老師參與了校公開課，我們一同確定講授內(nèi)容，共同研討該課的學習目標以及自學指導，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受同學的寵愛，獲得與會老師和領導的全都好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保存地把自己的見解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比從前更為豐富了，對課堂的調控力量大大增加了

10、。三、激勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。作為一名年輕老師，不僅要提高教學力量，平常還應留意反思、積累，朝科研型進展。我激勵她努力開掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，按時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研討，相信在我們共同的努力下，我們肯定可以共同進展，共同進步。當一名老師教育心得及感想3幼兒數(shù)學教學活動是許多老師都比擬頭疼的，覺得數(shù)學活動不好組織。曾經(jīng)我也這樣覺得，每次數(shù)學活動的設計我都是比擬困難，光看教案書上的教案組織活動，覺得實際操作起來都不是那么順手，今年又是新教材，我不得不依據(jù)幼兒實際情況設計數(shù)學活動

11、教案，覺得數(shù)學活動并沒有想象的那么難，覺得數(shù)學教育活動其實很好玩，好的數(shù)學活動的開展自己覺得很有成就感。一、數(shù)學活動設計中班的孩子年齡小，思維方面還存在于詳細形象思維，將數(shù)學活動設計成詳細的情境，讓幼兒在游戲中學習是非常符合幼兒特點的，活動的效果也很好。如在“比擬大小”活動中，我將活動設計為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關系，抽獎票得到獎票進行比擬感知每個人點卡的數(shù)量多少關系，非常情境化的設計，讓孩子們在游戲中把握了多、少、一樣多。在如在“根據(jù)大小分類”活動中，我將活動設計成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜

12、并裝進大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關系。在根據(jù)大小排序活動中，我設計的是“大毛和小毛”的活動，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓根據(jù)大小的正逆排序而成，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動還有許多。中班的數(shù)學活動設計成詳細的游戲，有肯定情境性，可以參加體育活動，這樣活動能滿意小班孩子的心理特點，孩子們在游戲中歡樂的學習，在運動中歡樂的習得。二、數(shù)學操作材料的設計操作是幼兒學習數(shù)學的有效途徑，在小班數(shù)學活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺布那些材料了才能有更

13、深一步的把握，這是關鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟識的、常常接觸到的，如在“熟悉圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來兩種外形的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中熟悉圖形。在“學習四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設計成“水果舞會”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒根據(jù)要求制作出相應的水果串。在“根據(jù)顏色分類”的活動中提供的學具是幼兒喜愛的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應的停車場。操作材料的提供也應結合相應的活動情境，這樣活動更整體、完好。三、數(shù)學活動中老師的指導對于中班幼兒來說，數(shù)學活動中老師的作用也是非常關鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和恰當?shù)囊龑?，在許多時分需要肯定的教授，如在“圖形分類”

14、活動中教幼兒辨別不同顏色和外形的圖形的時分，引導幼兒表述圖形特征，幼兒這個時分往往會表達不清晰，老師這個時分應當告知幼兒正確的表達方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外老師的示范也比擬重要，比方在活動中應當給幼兒示范正確的點數(shù)方法，示范排序方法、比擬、對應方法。老師有意識的把學習數(shù)學的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學習數(shù)學和思索操作的方法。四、數(shù)學活動內(nèi)容的選擇作為幼兒園階段數(shù)學教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培育幼兒學習數(shù)學的愛好；二是數(shù)學要為生活提供幫忙，能夠結合自己的生活經(jīng)驗；三是有一個根本的數(shù)學學習的方法。其中第二點是非常關鍵的，老師應當抓住身邊的教育契機對幼

15、兒進行教育，圍繞幼兒日常生活中熟識的大事讓幼兒學習數(shù)學學問，幼兒能隨時隨地學，不斷地積累學習經(jīng)驗。如吃午點蘋果時，讓幼兒先觀看發(fā)現(xiàn)盆子里有很多塊蘋果，小好友一個人拿一塊，感知一和很多的關系。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時，就引導幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子；做操時，一個小好友站在一個點上等等，這個是比擬多少的對應重疊方法。孩子們帶來很多水果來開展熟悉水果的活動時，帶著幼兒一個一個的點數(shù)，孩子們學習了點數(shù)?？刺炀€寶寶的動畫片時，引導幼兒觀看四個寶寶不同的顏色和電線特征就熟悉了顏色和圖形。這些都是教育，其實生活中充滿著數(shù)學學問，只要我們老師能夠留意觀看，教育的契機非常多。五、數(shù)學活動環(huán)境的

16、充足利用幼兒與環(huán)境之間存在著一種互相作用、互相影響的關系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知，學問起著重要的作用。因此我留意為幼兒創(chuàng)設與數(shù)學活動相順應的教育環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的時機和條件。特定的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應的看法，心情、情感。創(chuàng)設好的環(huán)境，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種心情的看法，強化人的某種行為，從而產(chǎn)生情景效應。如在“熟悉圓形”的活動中，我在教室里布置了許多圓形的物品，在幼兒熟悉圓形的根底上讓幼兒找出四周的圓形物品參與活動。比方“區(qū)分多少、一樣多”的活動中，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀看游樂場里有哪些東西？并一一帶著幼兒點數(shù)，幼兒在點數(shù)的過程中有對四周環(huán)境的熟識，

17、也有復習點數(shù)的過程，還有區(qū)分物體不同特征如：大小、顏色等過程。環(huán)境的恰當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊。六、數(shù)學活動開展的連續(xù)性數(shù)學是比擬標準、系統(tǒng)的一門學問，在幼兒園的數(shù)學活動組織中也應當留意到這方面。老師在布置整個學期方案的時分應當是目標非常明確的，觸及到詳細的活動內(nèi)容應當是逐步遞進、有層次性。這個我們在一般的設計活動中都會留意。老師應當留意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系，后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復習。在一個活動中幼兒不光是由新的學問習得，對舊內(nèi)容也應有相應的復習，這個復習不是單純的復習活動，是可以通過材料的提供和隨機教育來完成的。以上是我開展中班數(shù)學活動的一些心得和體會，最關鍵的

18、是老師自身，老師只要做個有心人，從幼兒的實際動身，因材施教，運用恰當?shù)慕虒W藝術和教學手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學的王國中逍遙自在地探究，快樂地學習，從而感到無窮的樂趣。老師自身也會有一種成就感!我想我會連續(xù)學習和努力!當一名老師教育心得及感想4“滴答滴答”伴著那時鐘的轉動，轉瞬間一個學期的工作又結束了，回憶這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑容我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這

19、一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了綱要。并在生活中實踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及獨特特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。二、保教工作。在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。通過一學期的活動，很多小好友在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的

20、方面還需強化。許多小好友剛開頭對老師組織的活動表現(xiàn)比擬被動，而且人數(shù)比擬多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，顯現(xiàn)一些不和諧的聲響。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白相互協(xié)作的關系讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，轉變他們的依靠思想。并給幼兒布置一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信念，更主動地做好事情，完成任務。在學習方面幼兒更是在原來的根底上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成果。在上課時能仔細聽錄音并跟伴著朗讀，模擬錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心快樂的氣氛中，生長也特別好

21、，出勤率較高。三、家園工作。家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了好友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地答復他們的懷疑并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要強化。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節(jié)課都當成錘煉自己的課堂，學會捕獲教學契

22、機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學期里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。當一名老師教育心得及感想5老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤。這是人民老師崇高的勞動!當我第一次以老師的身份踏進小學時，我的心情是多少沖動，多么地驕傲。我明白，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己?？墒撬自捳f得好：醉前方知酒味濃，白發(fā)始覺學問遲。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己

23、的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向同學們講解并描述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校內(nèi)的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢？支撐它的就應當是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！暗侥昀匣祝嚾换厥?，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福。由于我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。光芒的事業(yè)崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那默默奉獻的綠葉，時時辰刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深入的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆?/p>