神奇紙教學(xué)設(shè)計

1、 神奇紙教學(xué)設(shè)計 奇妙的紙教學(xué)設(shè)計1 活動設(shè)計意圖 奇妙的紙團(tuán)拓印畫微課是一節(jié)專為45歲的幼兒設(shè)計的，依據(jù)4-5歲幼兒年齡特點、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的材料培育孩子的繪畫力量。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子把握紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受美、制造美，體驗其中的無窮樂趣。 活動目標(biāo) 1.探究用報紙團(tuán)拓印的方法。 2.學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊綿羊、云、太陽。 3.體驗報紙團(tuán)作畫創(chuàng)作的樂趣。 活動重點 探究用報紙團(tuán)拓印的方法表現(xiàn)綿羊、云、太陽。 活動預(yù)備 材料預(yù)備：畫紙、丙烯顏料、調(diào)色盤、雪糕棒、油畫棒、水彩筆。 幾個大小不同

2、的紙團(tuán)（紙團(tuán)要團(tuán)的緊一點，不行以散開，做紙團(tuán)最好選用報紙、一般打印紙） 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒了解綿羊毛茸茸的特點，有拓印畫的閱歷。 活動過程 一、播放課件，和幼兒一起觀賞紙團(tuán)拓印作品。（2分鐘） 老師：小伴侶，我們一起來觀賞幾幅畫吧。（出示秋天的樹、七星瓢蟲、毛毛蟲）你們喜愛這些畫嗎？你們猜猜這幾幅畫是用什么材料變出來的？ 引出今日的活動內(nèi)容：奇妙的紙團(tuán)拓印畫。 二、介紹紙團(tuán)拓印畫所需材料。（1分鐘） 老師出示作畫材料引導(dǎo)幼兒了解。 三、創(chuàng)作紙團(tuán)拓印畫。 1.創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘） 師：太陽公公和云姑娘在觀賞漂亮的草地上綿羊?qū)殞氁患乙黄鹂鞓返耐嫠?。我們試著用這些材料來變變綿羊、云姑娘、太陽公公吧。

3、2.幼兒思索后并說一說用什么顏色表現(xiàn)綿羊?qū)殞氁患?、云姑娘、太陽公公。?分鐘） 3.紙團(tuán)拓印畫步驟（18分鐘） 第一步：在畫紙上用油畫棒畫上草地、天空。 其次步：紙團(tuán)拓印畫綿羊 老師：怎么才能變出小小的綿羊?qū)殞毢蛨A滾滾的綿羊媽媽呢?又怎么變出大大的綿羊爸爸呢? 小提示：取適量的顏料放入調(diào)色盤的小格中，顏料不加水，這樣才會消失毛茸茸的印跡。 老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。 （用小紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊?qū)殞毜纳眢w，用稍大的紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊媽媽的身體，用大紙團(tuán)表現(xiàn)綿羊爸爸的身體。用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。） 第三步：紙團(tuán)拓印云姑娘 胖乎乎的云姑娘也飄來了，用紙團(tuán)蘸取顏料在綠草地上拓印。 第

4、三步：紙團(tuán)拓印太陽公公 小伴侶你們剛剛想的用什么顏色表現(xiàn)太陽呢？用紙團(tuán)蘸取顏料在天空上拓印。 第四步：添畫 等顏料稍干一下，用水彩筆給綿羊畫上頭、眼睛、彎彎的羊角、腿，用水彩筆給云姑娘和太陽公公畫上眼睛、嘴。 四、觀賞與溝通作品（2分鐘） 老師：哇!我們變出了這么可愛的綿羊、云姑娘、太陽，你最喜愛誰？為什么? 幼兒說一說。 五、活動延長（1分鐘） 你可以用今日學(xué)到的紙團(tuán)拓印的方法變出更多奇妙的畫嗎？ 活動反思 活動目標(biāo)的達(dá)成此次美術(shù)活動依據(jù)4-5歲幼兒年齡特點依據(jù)指南圍繞目標(biāo)重難點開展活動。通過奇妙的紙團(tuán)拓印畫活動，激發(fā)孩子拓印畫的愛好，讓孩子把握紙團(tuán)拓印畫的技能，從而通過紙團(tuán)印畫的過程來感受

5、美、制造美，體驗其中的樂趣。問題及改進(jìn)思索1.老師的語言個別字吐字不夠清晰。2.在操作中個別環(huán)節(jié)桌面有點雜亂，應(yīng)把材料預(yù)備好在自己的右手邊。3.綠草地的顏色假如再加深一些整體效果會更好。4.由于繪畫草地用時較多在制作視頻時運用了快速播放的效果間或可以看到手臂的陰影。 奇妙的紙教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠運用多種感官和工具對紙進(jìn)行討論。 2、能夠運用自己的語言正確表達(dá)探究結(jié)果。 3、知道紙的一般特性和常見用途，并能把紙的性質(zhì)和用途聯(lián)系起來。 4、了解紙的生產(chǎn)過程，意識到要節(jié)省用紙。 教學(xué)重點：了解紙的一些性質(zhì)和特點。 教學(xué)難點：用形象化的方法溝通討論紙的結(jié)果。 課時支配：1課時 教學(xué)預(yù)備：報

6、紙、A4紙、作業(yè)紙、餐巾紙、燒杯、膠頭滴管、放大鏡、墨水等 教學(xué)過程： 一、了解紙的進(jìn)展史 1、提問：我國古代四大創(chuàng)造是什么？你知道造紙術(shù)是由誰創(chuàng)造的嗎？他是哪國人？ 2、生溝通匯報。 3、老師補充：視頻播放蔡倫造紙術(shù)。 二、了解紙在生活中的用途 1、談話：隨著科技的進(jìn)步，紙的品種越來越多，用途也越來越廣，你還見過哪些紙？ 2、生溝通匯報。 3、談話：生活中的紙制品可真多呀！聽了大家的介紹，我在想：這些都是用同一種紙做成的嗎？（不是）為什么要用不同的紙做呢？（不行能用飲水杯的紙來做尿不濕）帶著這些問題我們連續(xù)來探討紙各種好玩的性質(zhì)。 三、自主探究，討論紙的性質(zhì) 1、提出問題： （1）不同的紙牢

7、固程度是不是一樣的呢？ （2）紙的表面和撕開的紙的邊沿有什么不相同呢？ （3）不同的紙透亮度是不是一樣呢？ （4）不同的紙吸水性是不是一樣呢？ 2、生小組爭論，設(shè)計試驗方案。 3、生匯報，師適時指導(dǎo)。 4、生進(jìn)行探究試驗，做好記錄。 5、生匯報討論結(jié)果。 6、師生小結(jié)。 四、了解紙與生態(tài)環(huán)境的親密關(guān)系 1、談話：自從人類創(chuàng)造了紙，它的用途就越來越廣泛。隨著用紙量的增加，會發(fā)生什么問題？ 2、思索：今后在我們的學(xué)習(xí)生活中，你準(zhǔn)備怎么做？ 五、課后調(diào)查 自己每天要用多少張紙？全班同學(xué)一天用多少紙？ 板書設(shè)計： 紙 一、進(jìn)展史 二、用途 三、性質(zhì) 四、節(jié)省用紙 奇妙的紙教學(xué)設(shè)計3 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)

8、概念目標(biāo)： 1.材料經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后其性能會發(fā)生轉(zhuǎn)變。 2.材料性能轉(zhuǎn)變或優(yōu)化后可以用來制作符合肯定功能需要的物品。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能對一般的紙進(jìn)行簡潔加工與改進(jìn)，比較材料在轉(zhuǎn)變前后的變化。 2.能用語言描述紙在折疊前后的變化。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 1.進(jìn)展加工、改造材料的愛好。 2.嘗試多角度、多方式熟悉材料。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：了解材料會隨著人類的需要而不斷改進(jìn)。 【教學(xué)重難點】 重點：能對一般的紙進(jìn)行簡潔加工與改進(jìn)，觀看和描述材料在轉(zhuǎn)變前后的變化。難點：通過探究，建立材料特點與其功能用途之間的聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)思維。 【教學(xué)預(yù)備】 同學(xué)預(yù)備：常見的各種紙、A4打印紙2張、勾

9、碼每組各一個、記錄單2張;老師預(yù)備：PPT課件、微視頻等。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，切入主題 1.出示常見的紙，生說出紙的名稱及用途。 2.依據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)選出合適的紙，并說說選擇的理由。任務(wù)一：把桌面的水擦干;任務(wù)二：折一個紙飛機;任務(wù)三：做一個裝重物的紙箱。 3.切入主題：今日我們一起討論“紙”。 二、對比觀看，發(fā)覺特點 1.指導(dǎo)同學(xué)會觀看：對比觀看A4紙和紙板的特點; 2.引導(dǎo)同學(xué)會描述：匯報溝通。 3.小結(jié)：熟悉瓦楞狀紙。 三、深化探究，建立聯(lián)系 1.提出探究問題：是不是瓦楞狀紙比一般紙更能承受重物呢?怎么證明? 2.溝通匯報，關(guān)心同學(xué)建立紙的特點與用途之間的聯(lián)系。 3.折一折：播放微視頻，同學(xué)折瓦楞狀紙。 4.比一比： (1)按一按：將白紙與瓦楞狀紙分別平放在桌面上，用手輕輕地按一按，與同伴說說你的感受，完成記錄。 (2)放一放：將白紙和瓦楞狀紙分別放在“橋墩”上搭一座“紙橋”，將鉤碼輕輕地放在“橋”的中間位置，仔細(xì)觀看紙橋的承載狀況，完成記錄。 (3)看一看，摸一摸：發(fā)覺瓦楞狀紙隔熱的新本事。 5.小結(jié)：一般A4打印紙經(jīng)過改造，變成瓦楞狀紙后其性能會發(fā)生轉(zhuǎn)變，人們依據(jù)它的性能來制作符合肯定功能需要的物品。 四、優(yōu)化材料，進(jìn)展愛好 1.油紙：視頻出示油紙的制作