《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐》課程教學(xué)大綱

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程名稱（英文）Curriculum Design of Computer Network課程類別1：專業(yè)實(shí)踐課程性質(zhì)2必修授課語(yǔ)言3中文授課學(xué)期3學(xué)分1課程學(xué)時(shí)及分配總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)課外1616適用專業(yè)計(jì)算機(jī)類教材王秋華，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教程，西安電子科技大學(xué)出版社，2019年10月授課學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院先修課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)后續(xù)課程課程簡(jiǎn)介課程基本定位：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐是計(jì)算機(jī)類的一門專業(yè)必修課，也是主干課程之一。該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和知識(shí)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的能力，具體包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、規(guī)劃與實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件

2、開發(fā)等，目的是提高學(xué)生分析、解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力。核心學(xué)習(xí)結(jié)果：深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論，牢固地把握網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)各層典型協(xié)議的工作原理；能夠針對(duì)具體的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)環(huán)境，正確地獲取、分析需求，提出能夠滿足需求的網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案；能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案，組建一定規(guī)模的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，完成交換與路由設(shè)備的選型與配置、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置等任務(wù)；能夠根據(jù)具體需求，開發(fā)一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)軟件。主要教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)大綱更新時(shí)間2020.06.01注：1.課程類別：選填“通識(shí)核心課/通識(shí)拓展課/通修課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專業(yè)主干課/專業(yè)選修課/專業(yè)實(shí)踐/素質(zhì)拓展” 2.課程性質(zhì)：選填“選修/必修”3.授課語(yǔ)言

3、：選填“中文/雙語(yǔ)/全英文或其他語(yǔ)種”二、課程目標(biāo)序號(hào)課程目標(biāo)（參考培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程定位）支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1達(dá)成途徑1.知識(shí)2.能力2.1能夠針對(duì)具體案例，正確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；3.3 能夠針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的智慧標(biāo)識(shí)與感知、智能傳輸與處理等環(huán)節(jié)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行總體或系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并能將創(chuàng)新意識(shí)溶入其中；實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)演示、課程報(bào)告2.2能夠使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；4.4能夠根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的智慧標(biāo)識(shí)與感知、智能傳輸與處理等環(huán)節(jié)的復(fù)雜工程問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，并通過信息綜合

4、得到合理有效的結(jié)論。（研究）實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)演示、課程報(bào)告2.3能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中，提高建設(shè)和開發(fā)效率；5.2能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的智慧標(biāo)識(shí)與感知、智能傳輸與處理等環(huán)節(jié)的復(fù)雜工程問題的建模、模擬或解決過程中，選擇專業(yè)研發(fā)工具、仿真軟件及數(shù)據(jù)資源，進(jìn)行分析、計(jì)算與設(shè)計(jì)，提高解決復(fù)雜工程問題的能力和效率； 實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)演示、課程報(bào)告3.素養(yǎng)3.1理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用技術(shù)手段降低甚至避免負(fù)面影響的作用。7.2能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的智慧標(biāo)識(shí)與感知、智能傳輸與處理等環(huán)節(jié)的復(fù)雜工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

5、的影響，并用技術(shù)手段降低其負(fù)面影響的作用與局限性。（環(huán)境）實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)演示、課程報(bào)告注：1.支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)：選填項(xiàng)。需要進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證，有畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)可參照的課程必填，無明確畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)可參照的可不填。三、理論教學(xué)內(nèi)容章標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)思政融入點(diǎn)1學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果2教學(xué)方式3課程目標(biāo)第一章1.2.第二章1.2.第N章注：1.思政融入點(diǎn)：至少寫3條， 簡(jiǎn)述該課程教學(xué)中將思政教育內(nèi)容與專業(yè)教育內(nèi)容有機(jī)融合的知識(shí)點(diǎn)（下同）。 2.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果：描述學(xué)生在學(xué)完本節(jié)內(nèi)容后應(yīng)獲得的知識(shí)、能力或素養(yǎng)水平（下同） 3.教學(xué)方式:包括講授、討論、案例、演示等，但不限于所列，根據(jù)課程實(shí)際需要列舉四、實(shí)踐（

6、實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)）教學(xué)1編號(hào)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)類型2思政融入點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課程目標(biāo)1網(wǎng)絡(luò)需求分析和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃1）根據(jù)某企業(yè)的業(yè)務(wù)需要，分析其網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施需求；2）基于需求分析，完成網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作；3）畫出網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖。2設(shè)計(jì)性信息基礎(chǔ)設(shè)施是為人類服務(wù)的，對(duì)人類社會(huì)、文化、環(huán)境等都有著深遠(yuǎn)的影響。工程師要考慮這些影響。能夠進(jìn)行一定規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的需求、規(guī)劃與設(shè)計(jì)。提交報(bào)告。2.13.12網(wǎng)絡(luò)組建與網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的分析和設(shè)計(jì)結(jié)果，搭建網(wǎng)絡(luò)；2）逐個(gè)配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；3）測(cè)試網(wǎng)絡(luò)的連通性及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可用性。4綜合性網(wǎng)絡(luò)管理員擔(dān)負(fù)著信息基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)營(yíng)和維護(hù)工作，要有職業(yè)道德，

7、不能做有損于雇主的事情。能夠進(jìn)行一定規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的組建、配置與維護(hù)。提交報(bào)告。2.22.33網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析在實(shí)驗(yàn)2搭建的網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)各層的通信流進(jìn)行數(shù)據(jù)捕獲和分析。2綜合性能夠使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析2.24網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)1）在局域網(wǎng)環(huán)境中，設(shè)計(jì)并開發(fā)一個(gè)基于SOCKET的網(wǎng)絡(luò)通信軟件。2）測(cè)試軟件的功能和性能。8綜合性獨(dú)立完成，誠(chéng)實(shí)守信。能夠利用SOCKET編程接口進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)。提交報(bào)告。2.12.2注：1.此表可用于課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或某門綜合實(shí)踐課程2.實(shí)驗(yàn)類型：選填”驗(yàn)證性/綜合性/設(shè)計(jì)性”；實(shí)習(xí)類型：選填“認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)/生產(chǎn)實(shí)習(xí)/畢業(yè)實(shí)習(xí)

8、”五、課程評(píng)價(jià)（一）考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容課程目標(biāo)在各考核方式中占比1系統(tǒng)演示課程報(bào)告2.1是否能夠針對(duì)具體案例，正確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；60%50%2.2是否能夠使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；20%20%2.3是否能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；20%20%3.1理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用技術(shù)手段降低甚至避免負(fù)面影響的作用。10%合計(jì)100%100%各考核方式占總成績(jī)權(quán)重（自行賦值）50%

9、50%注：1. 課程目標(biāo)在考核方式及占比：主要根據(jù)課程目標(biāo)自行設(shè)計(jì)和制定多元化考核方式，表中所列僅為參考（紅色數(shù)據(jù)可刪除）。但所列考核方式必須覆蓋全體學(xué)生，可根據(jù)當(dāng)學(xué)期具體教學(xué)情況酌情調(diào)整。2. 各考核方式占總成績(jī)權(quán)重：根據(jù)課程實(shí)際情況對(duì)各考核方式占總成績(jī)的權(quán)重予以賦值。（二）考核方式評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1系統(tǒng)演示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）2.1能夠精確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠充分滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；能夠準(zhǔn)確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；能夠獲取

10、、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；基本能夠獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠基本滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；不能正確地獲取、分析需求，不能規(guī)劃、設(shè)計(jì)滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；60%2.2能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行深入分析；能夠較熟練地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行較為深入的分析；能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；能夠使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；不能使用

11、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；20%2.3能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；能夠較為熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；基本能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；不能將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；20% 2課程報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)占比90-100（優(yōu)）80-89（良）70-79（中）60-

12、69（及格）0-59（不及格）2.1能夠精確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠充分滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；能夠準(zhǔn)確地獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；能夠獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；基本能夠獲取、分析需求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)能夠基本滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；不能正確地獲取、分析需求，不能規(guī)劃、設(shè)計(jì)滿足用戶需求的信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；50%2.2能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行深入分析；能夠較熟練地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要

13、求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行較為深入的分析；能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；能夠使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；不能使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)捕獲工具，在各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里按要求捕獲數(shù)據(jù)包并對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析；20%2.3能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；能夠較為熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；基本能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；不能將網(wǎng)絡(luò)模擬器、網(wǎng)絡(luò)分析器等工具應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)開發(fā)過程中；20%3.1充分理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用有效技術(shù)手段降低甚至避免負(fù)面影響的作用。較充分地理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用技術(shù)手段降低甚至避免負(fù)面影響的作用。理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用技術(shù)手段降低甚至避免負(fù)面影響的作用?；纠斫庑畔⒕W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方面的影響，并采用技術(shù)手段降低負(fù)面影響的作用。不理解信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)對(duì)環(huán)境、社會(huì)等方