優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案

1、 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解心情是可以自我掌握和調(diào)整的。 2、學(xué)習(xí)集中心情調(diào)整的簡潔方法，鼓舞幼兒有意識(shí)的讓自己保持較好的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、CD 2、畫好喜、怒、哀、樂的面具 3、歡快音樂的磁帶 4、好玩的玩具、漂亮的圖畫 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入。 師：你們看看，覺得教師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作誕生氣的表情)現(xiàn)在教師的心情看起來又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的? 教師小結(jié)：原來孩子們是通過看到教師臉上的表情而知道教師的心情是怎么樣的。 二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。 1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。 師：我出示一種表情面具，請你們學(xué)他的

2、表情，比比誰學(xué)得最像。 2、分別請幼兒說出各種表情都是由于什么心情引發(fā)的。 師：當(dāng)我們消失笑的表情時(shí)，說明我們的心情是怎樣的? 教師小結(jié)：當(dāng)我們消失笑的時(shí)候，說明我們的心情開心，感覺特殊的快樂。 三、爭論當(dāng)你遇到不快樂的事時(shí)，心情會(huì)怎樣。 師：假設(shè)你特別心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會(huì)怎樣?(請3-4名幼兒敘述) 師：假設(shè)你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會(huì)怎樣?(請4-5名幼兒敘述) 教師小結(jié)：生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不快樂的事情。當(dāng)我們遇到不快樂的事情時(shí)，我們該怎么辦呢?(學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情) 四、通過爭論，了解調(diào)整心情的簡潔方法。 1、引導(dǎo)幼兒爭論 師：用什么方法可以幫忙我們把

3、不開心的心情快快趕跑呢?然后讓自己歡樂起來。(可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜愛的事情，讓自己快樂起來) 2、引導(dǎo)幼兒說說，可以做哪些讓自己快樂、歡樂起來的事情?(如外出旅游、聽音樂、看漂亮的圖書、好好的玩具、看喜愛的節(jié)目等等) 教師小結(jié)：當(dāng)我們感到不快樂的時(shí)候，我們可以去做其他自己喜愛的事情，讓自己快樂起來。 五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。 師：你們聽聽，什么聲音?這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣?(請幼兒說說自己的心情) 教師小結(jié)：平常當(dāng)我們遇到不快樂的時(shí)候，要盡快讓自己心情變好，保持歡樂的心情，我們都喜愛和歡樂的人交朋友。 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解糧食的生

4、長過程。 2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。 活動(dòng)預(yù)備： 儒靈童教材 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。 2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。 二、新授課程 1、“聽“故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請聽故事小螞蟻的倉庫。 2、寧靜聽儒靈童故事，情境導(dǎo)入。 教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會(huì)有那么多好吃的? 故事總結(jié)：萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物鋪張，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，鋪張是可恥的行為。小朋友，教師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。 3、“看“動(dòng)畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米

5、是從哪里來的? 4、仔細(xì)看儒靈童動(dòng)畫，啟發(fā)思索，教師提出如下問題： (1)大米的生長過程是怎樣的? (2)為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦? (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食? 5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，教師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫進(jìn)展暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)展選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能鋪張。 三、圖譜演示，推斷對錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯(cuò)。 教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，

6、我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃潔凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又鋪張，讓我們一起做個(gè)愛潔凈不鋪張的好孩子。 四、嬉戲互動(dòng)，穩(wěn)固主題名稱 小雞吃米粒 預(yù)備：一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán)，幾個(gè)紙箱或者塑料桶 規(guī)章：教師請幾位小朋友變身為小雞“吃地上的米?！?，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃“到米?？焖俚姆诺郊埾浠蛩芰贤袄??？凑l把地上的米粒“吃“得又快又潔凈，給與嘉獎(jiǎng)。 五、活動(dòng)延長，主題內(nèi)化 (1)帶著幼兒誦讀弟子規(guī)經(jīng)典。 (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提示幼兒不要鋪張食物。 (3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案

7、3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能較完整地說出自己所喜愛的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。 2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，愿意表現(xiàn)和溝通。 3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。 4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。 2、大屏幕、電腦、碟片。 3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。 4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。 活動(dòng)過程： (一)找個(gè)蔬菜朋友： 1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話! 引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶

8、寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶) 2、鼓舞幼兒同伴間相互溝通：和好朋友說一說，我請到了蔬菜寶寶。 3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜愛它? (二)觀看錄像： 1、師：今日我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。 2、幼兒觀看錄像，幫忙幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。 引導(dǎo)幼兒爭論：這些蔬菜寶寶和我們平常觀察的有什么地方不一樣呢? 師小結(jié)：原來還有許多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了美麗的新衣服，蔬菜寶寶可快樂了。 (三)裝扮蔬菜寶寶： 1、大家這么喜愛蔬菜寶寶，今日我們也來把自己變成美麗的蔬菜寶寶，好嗎? 2、要求和建議：

9、你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個(gè)蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜愛的蔬菜寶寶呢? 3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、相互幫忙。 4、鼓舞幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是_寶寶，我長得怎么樣 5、請個(gè)別幼兒介紹自己。 (四)嬉戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出依據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。 (五)歡樂的共享活動(dòng)： 小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜) 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)省用水、節(jié)省水

10、資源的觀念。 3、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。 4、樂觀參與主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的快樂及勝利的喜悅。 5、進(jìn)展趨勢幼兒的觀查較為力量。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：進(jìn)展趨勢幼兒的觀查和語言表達(dá)力量力量。 主題活動(dòng)提前預(yù)備 1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細(xì)管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動(dòng)全過程 1、引題： (1)師：你口干的狀況下，_先想起了哪些? (2)你手臟的狀況下該怎么辦? (3)你見過哪些地方有冰? 2、試驗(yàn)、示范性： (1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。 (2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可

11、口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。 (3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。 3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論： (1)水是流淌性的;(2)水是沒有色調(diào)的;(3)水是全透亮的;(4)水是無氣味的。 4、師：大家了解水有什么主要用途? 幼兒探討小結(jié)：(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造根本建立中的用水;(3)動(dòng)物與植物的用水。 5、師：水份談水、咸水湖兩一局部，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)省用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有許多人由于喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水

12、中的水生動(dòng)物也會(huì)患病損害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。 優(yōu)秀幼兒園教學(xué)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在嬉戲中初步了解身體各部位的名稱。 2.運(yùn)用身體各部位樂觀參加活動(dòng)，感受身體的重要性。 3.體驗(yàn)嬉戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷預(yù)備：已有初步的熟悉人體的閱歷。 物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。 活動(dòng)過程： 一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體 “小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?“(有腳、頭、肩膀)“讓我們一起再來熟悉一下它們，從頭開頭吧!“ 二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌 過渡：“小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的嬉戲?！?1.幼兒觸摸，進(jìn)一步熟悉身體。 “這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。“ 2.提醒人體部位名稱，學(xué)說“我的_