教研活動總結(jié)通用15篇

1、教研活動總結(jié)通用15篇教研活動總結(jié)通用15篇總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在本身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回首檢查、分析評價，進而肯定成就，得到經(jīng)歷體驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它能夠全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕萄谢顒涌偨Y(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教研活動總結(jié)1根據(jù)（xx片區(qū)“區(qū)域一體化辦學聯(lián)片管理施行方案）的部署，xx片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學形式開創(chuàng)建立高效課堂為主題的教研活動，本次現(xiàn)場研討活動會聚各校老師智慧，展示青年老

2、師風采，為提升課堂教學有效性，打造高效課堂形式起到了很好的示范作用。一、領(lǐng)導看重、老師參與積極性高。本次片區(qū)教研組活動由澤口小學承辦、片區(qū)小學語文教研組組長xx教師主持了本次活動。為了搞好本次片區(qū)教研組活動，承辦單位組織了強有力的活動領(lǐng)導小組，制訂了切實可行的活動方案，責任到人，分工明確，接待、效勞周密。4月20日上午，xx小學、xx小學、xx小學三所學校的語文、英語老師齊聚一堂，加入本次片區(qū)研討活動。xx學區(qū)懷徐主任、xx干事親臨現(xiàn)場指點；參與老師到會準時、整潔，充足具體表現(xiàn)出了片區(qū)教師參與教研活動的積極性和高度熱情。二、課堂教學入情入境，課改理念得到進一步升華。活動開始，先由xx小學的xx

3、教師執(zhí)教了五年級英語，老師深切進入了解教材，精心設(shè)計導學案，課堂教學中充足發(fā)揚學生的自立性，讓學生自立展現(xiàn)，質(zhì)疑，展現(xiàn)、分析、表達精辟，語言通達流暢，并鼓勵學生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、講理、辨析、自負的能力，為研討活動提供了很好的教學范例。第二節(jié)課由澤口小學xx教師展現(xiàn)三年級第17課（可貴的緘默），老師采取“合作探究和“讀中感悟式的教學形式，通過學生的讀讀、寫寫、議議等活動，調(diào)動學生的積極思維，在全部教學經(jīng)過中，不僅讓學生學習知識，更主要的是讓學生學到會學的智慧。這兩節(jié)課老師都采取了“三五五課堂教學形式，通過“預習、探究、展現(xiàn)、點撥、測評等環(huán)節(jié)進行高效課堂教學形式的教學，使課

4、改理念得到了進一步升華。三、教學研討凸顯“實字，出力解決了施行高校課堂中的深條理問題。第三節(jié)課，片區(qū)老師聚集一堂，積極參與高效課堂的主題研討活動，并對這兩位老師精彩的教學進行了評析，xx小學xx教師評析xx教師這節(jié)課講：“老師以師生對話溝通為重要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主線脈絡(luò)，使學生在深切進入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，遭到關(guān)心父母，回報父母之愛的教育，把知識目的和情感目的融入課堂，學生的情感體驗在情境中得到了一次次地升華。xx教師講：“xx教師這節(jié)課通過英語知識這一載體進行師生、生生之間的一種溝通與溝通，把課堂還給學生，老師甘愿為學生搭建展現(xiàn)的舞臺，不愧為一節(jié)高質(zhì)量的示范課?；顒又校萄袉T

5、和骨干老師充足發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用。研討經(jīng)過實現(xiàn)了有主題專題發(fā)言、有啟發(fā)、有評價、有反思、有收獲、有方法、有指點的活動目的。在主題研討中，大家圍繞個人在教學中的做法暢所欲言，xx小學xx教師談及自己教學中的領(lǐng)會，深有感觸地講：“在課堂教學中，無論是低年級還是高年級，都應(yīng)該看重學生自立能力、閱讀能力的培養(yǎng)，讓學生喜歡讀書，讓學生會讀書，讓學生讀懂書，為學生的自立發(fā)展、畢生發(fā)展打下夯實的基礎(chǔ)。xx灘小學xx講：“英語課的魅力必需是建立在本身語言形象、文章情感基礎(chǔ)上的浸透感染。只要學生被濃烈厚重的情感浸透，產(chǎn)生強烈的情感活動時，能力遭到熏陶感染，構(gòu)成一種內(nèi)在的精神力量。本次活動，老師們在課改溝通、教學

6、研討中活潑踴躍自動，實現(xiàn)了各校溝通互動，揚長避短，互助共進，增進了老師的專業(yè)成長，讓教研活動真正成為推進高校課堂的一種有效載體。教研活動總結(jié)2本次教研活動由六年級部承辦，主題為：小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略和訓練達標之“滾雪球策略。現(xiàn)對此次活動做一總結(jié)反思：1、組織上，采取年級部承辦的形式，使得每一位教師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位教師“體驗參與了活動組織的全部經(jīng)過，做到了超前學習、專項研究、提升自我，同時加強了年級部教師們的團隊意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使教師們學有目的，還使我們教研室解脫詳細事務(wù)的負擔，專心考慮與研究教學。一舉多得，效果較好。2、形式上，采

7、取“體驗參與式教研，不只聽、看，還要思、講，更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研教師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為教師研究、進修、成長的平臺，又成為教師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。3、內(nèi)容上，采取“主題目的式教研，即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究，確定12個小主題，如本次活動我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略和訓練達標之“滾雪球策略。每次活動的目的就是必需讓每位教師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略，假如策略模糊或操作性不強或不能立即應(yīng)用，那就講明我們的教研活動目的沒達成或失敗了。應(yīng)該講，本次教研活動到達以至跨越了我們的預期效果，教師們、十分是老老師們

8、的參與熱情與態(tài)度令我們非常打動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意?；顒右矠槊课唤處煱l(fā)揮特長、展現(xiàn)自我提供了舞臺，如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn)。4、問題不足及下一步思路：細節(jié)工作不到位，困難預設(shè)不足。下一步：總結(jié)整理活動組織經(jīng)歷體驗，為下一次教研活動提供借鑒，逐步構(gòu)成教研活動組織承辦的詳細制度辦法。教研活動總結(jié)3教研活動是以增進學生全面發(fā)展和老師專業(yè)進步為目的，以學校課程施行經(jīng)過和教育教學經(jīng)過中老師所面對的各種詳細的教育教學問題為研究對象，以老師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的理論性研究活動。教研活動的重要目的是切實提升全體老師的專業(yè)素質(zhì)，加

9、強老師的課程理論能力.因而，基本點必需放在課堂教學和課程改革施行中老師所碰到的實際問題上，著眼點必需放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必需放在老師教學方式和學生學習方式的改變上，生長點必需放在增進學生發(fā)展和老師自我提升上，在全面施行的基礎(chǔ)上深度推進基礎(chǔ)教育課程改革。本文是由提供的校本教研活動，總結(jié)如下：一、認真領(lǐng)會校本培訓主題思想。在施行教育興區(qū)戰(zhàn)略、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進素質(zhì)教育的背景下，提升老師的整體素質(zhì)，加強老師隊伍建設(shè)，日益成為各級教育行政部門、學校關(guān)注的重大工程，“老師發(fā)展研究作為教育研究的方向和領(lǐng)域也逐步遭到看重。傳統(tǒng)的老師職前培養(yǎng)，職后培訓的體系、構(gòu)造、途徑、方式等研究已擴展為

10、更廣泛、更多樣、更靈敏的現(xiàn)代老師教育體系的建設(shè)和研究，如優(yōu)秀老師成長經(jīng)歷體驗研究和新入職老師專業(yè)成長指點。區(qū)域性的老師隊伍建設(shè)、學校老師隊伍建設(shè)深化為以學校為基地的校本培訓和校本研究，一種更重視教育教學理論經(jīng)過的自立式、參與式、體驗式的培訓和培養(yǎng)，一種更重視自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的老師專業(yè)發(fā)展和老師團隊發(fā)展。老師發(fā)展研究與老師教育研究，在畢生教育、畢生學習、建設(shè)學習型社會和學習型學校的理念、政策、理論等層面，在改變老師日常生活、生存方式、發(fā)展空間等方面，在構(gòu)成老師專業(yè)發(fā)展的心理機制，如：老師素養(yǎng)、老師人格、老師良心、老師道德、老師智慧、老師能力等方面，不斷構(gòu)成新的生長點和廣闊的研究空間。

11、二、認真落實校本培訓教研活動我校的校本培訓是以教科室布置為主，每隔星期進行視頻觀看錄象來展開學習觀摩有名教育家余文森的“課堂教學有效性的講座為主，緊緊圍繞“有效教學這個核心，從聽講座到觀摩課堂，討論課堂教學方法與形式，再及時地反應(yīng)反思。同時結(jié)合學校的四項規(guī)范達標，從課堂觀摩中分析課堂教學最需要改良的方面。如：課堂中怎樣把握時間?課堂中如何發(fā)問最適宜?課堂中如何設(shè)計環(huán)節(jié)比較合理?學生參與課堂學習如何調(diào)整?課堂中怎樣落實任務(wù)目的?課堂中如何處理教材?課堂中怎樣控制老師的教學行為?等等這些教學問題，都需要討論，需要進一步地改良。針對這些問題，我們教研組就開展了一系列地集體備課，集體評課，老師個人反應(yīng)

12、等活動。本學期，學校以教科室布置4次講座，要請教師及時地反思。然后，分3個教研組，即語文組，數(shù)學組，綜合組。每個教研組以課堂觀摩研討為重要活動形式來落實聚焦課堂，有效教學的科研主題。本學期，我是參與以綜合組為基地開展工作。一學期統(tǒng)計，老師的課堂觀摩研討活動共12次，集體備課共4次。整體系列活動內(nèi)容充分，形式豐富。重要亮點:(1)從形式反響，是可行的。(2)從內(nèi)容分析，是可取的。由于，余文森教授的“課堂教學有效性，大多數(shù)的教學事例是從他實際的教學理論中獲得，然后經(jīng)過思考提煉出來，理論根據(jù)比較可靠。(3)從推廣價值分析，是可用的。由于，課堂教學是我們老師進行授教、解惑地重要陣地，只要通過認真地組織

13、課堂教學，提升教學有效性，能力更好地完成我們老師的歷史責任-做合格地人民老師!當然，也存在著一些問題，有待于進一步地討論。我們作為教學一線老師，必需要正確地處理各項活動，考慮怎樣開展更有效地校本教研活動，是擺在我們面前開展后續(xù)工作的主要問題。三、反復考慮校本培訓的后續(xù)工作。針對本學期的校本培訓活動，整體感覺不是很清楚明晰，老師的自動性不夠強，活動目的不是很明確，大多時是屬于應(yīng)付，有開始沒有結(jié)尾，反思不夠徹底，還沒有構(gòu)成系列性的實用性強的校本教研活動。為此，筆者反思，后續(xù)工作思路建議如下：1、以科研的思路來開展校本培訓。校本教研活動的主要目的是讓全體老師參與某種活動，重要是通過學習理論來從事各項

14、教學活動。也就是講讓理論指點理論，又從理論中提升理論。所以，組織老師先開展活動前的預備，再預備活動材料，然后針對活動中的問題，及時地反應(yīng)，接著分工負責，制定計劃，分學科專項分工合作，整理一套有效地活動方案，并施行落實，構(gòu)成雛形-成長歷程-結(jié)果展現(xiàn)的活動趨勢。比方就課堂教學來講，“嘗試課-公開課-精品課最后把構(gòu)成比較規(guī)范地系列教學素材編纂成冊。2、以老師為重要源頭，開發(fā)校本資源。校本教研活動，能夠展現(xiàn)老師的課堂風采，可以以展現(xiàn)老師的博客文質(zhì)，同時可以以展現(xiàn)老師的個性空間。然后到達分享資源，相互催促，共同提升的目的。3、揭示老師共性問題，加強校本教研隊伍建設(shè)。校本教研活動，能夠及時地反應(yīng)老師共同存

15、在的問題，建設(shè)一支強有力地校本教研隊伍。能夠讓老師資源分享，允許老師自報家門，組建團隊，結(jié)合地方課程、學校課程、綜合理論活動的教學活動，開展系列性的校本教研組活動。組建一支計劃性、治學性、組織性、實用性強的校本教研隊伍。所以，校本培訓活動，不是形式上完成，要讓活動目的落實到實處，是需要進一步地規(guī)劃與發(fā)展。只要看重了“理論出真知，理論聯(lián)絡(luò)實際的教育規(guī)律，能力效勞于教學，能力真正展現(xiàn)“有效課堂教學的風采。教研活動總結(jié)4如每周業(yè)務(wù)學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質(zhì)完成，并做到相互聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本構(gòu)成員

16、服從分工，嚴格遵照勞動紀律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，留意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，堅持良好的工作環(huán)境。本學期，我的收獲本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體老師的重要活動形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記，學生字畫、唱歌競賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員能夠發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容，為科學、英語、音樂等教學創(chuàng)始了一條獨具特色的道路。本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中互相討論、互相辯論，活潑踴躍思維，以“他山之石推進思維的深度。教研組的活動有效地激

17、活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氣氛，引起了老師個體之間的反思與共鳴，幫助老師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變更，行為的改變。如今人們常講的一句話：計劃老是不如變化快。在教研活動開展的經(jīng)過中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的教師面前開課，所以十分慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很欠好，尤其是課堂上實驗溝通時，許多學生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因而泄氣，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫。嚴格落實教學慣例，提升教學效益。全組老師做到重點落實備課慣例和課堂教學慣例，提升備課和上課質(zhì)量。留意教學慣例管理中的各個細節(jié)，而且盡量落實細

18、節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提升教學效益的目的。經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了許多東西：學會了怎樣上好一堂課;學會了怎樣評課;學會了怎樣將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。今后我們將繼續(xù)以“三個面向為指針，全面施行素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提升老師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃烈厚重的文化藝術(shù)氣氛，使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學校。通過教研活動的開展，我校老師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什

19、么，缺點是什么?？傊?，過去的已永遠不再回來，且不代表將來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體老師學習，針對不同學生特點，按科就診，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討理論中去，逐步提升本身教育教學素質(zhì)，提升教學效率。下學期，我努力的方向作為一名新老師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少留意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛承受教學任務(wù)，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教學經(jīng)過。所下面學期，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任，我打算寒

20、假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就能夠和學生很快融入到學習的氣氛中。在管理經(jīng)過中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰清楚。我們大家清醒認識到，傳統(tǒng)的教育理念，老師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的主要因素。這學期我們結(jié)合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學的推門活動，引導老師從教育行為轉(zhuǎn)化為新的教育理念。我們組織老師把日常教學活動中存在的問題提出來，共同討論解決的辦法，讓老師學會自我反思、自發(fā)地改良工作，對老師的備課和觀察筆記、話題討論等活動，利用業(yè)余時間進行反應(yīng)，使老師在日常工作中進一步地改變教育觀念。下學期對教研活動的建議抓代表隊訓練行之有效。本學期重點抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練，通過

21、改良訓練方法，看重冬訓工作，把身體素質(zhì)訓練與專項素質(zhì)訓練結(jié)合起來等辦法，加入校際競賽獲得了較好的成就：1、每次教研活動的預備工作要充足，只要聽課、上課、評課都有充足的預備，能力使參與活動的老師都有所收獲，不會為活動而活動。2、教研活動要因人而異，針對不同的老師，指定不同的活動要求，布置的內(nèi)容要有變化。這樣能力各取所需、各得其所，進而提升老師參與活動的積極性。在新課程改革的浪潮中，我們31中學積極開展了校本教研活動，并通過校本教研活動的開展，我們化學組的全體老師,不管是從教育理論上還是在教學理論中，都獲得了十分的收獲。相信校本教材的編寫一定會給我們的學校,我們的教師,十分是給我們的學生帶來非凡的

22、影響!3、能夠多布置一些競賽類的活動，漢字書寫競賽、學科設(shè)計競賽、教學反思競賽等。通過比一比，讓老師提升興趣?？傊萄谢顒硬皇菃渭兊穆犝n和評課，而重在一個“研字，不只要研究老師，還要研究學生。研究老師的教法、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等。教研活動總結(jié)5為了貫徹育人為本，全面推進我校數(shù)學素質(zhì)教育工作，提升我校數(shù)學教學質(zhì)量，根據(jù)開學工作布置，4月份由我校田霞容教師執(zhí)教四年級數(shù)學教學公開課，此次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：一、活動的開展此次活動在4月x日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體老師加入此次教學研討活動。教學活動中田文軍教師還對教

23、學活動進行了錄像，此次活動得到了學校領(lǐng)導的高度看重和鼎力支持。使得此次活動圓滿成功！二、活動的程序首先是田霞容教師執(zhí)教小學數(shù)學第八冊，四年級第五單元第一課時（三角形）中的第一課時：認識三角形然后是田霞容教師對這節(jié)公開教學活動課進行了講課。分別對教材、教法、學法和教學程序進行了分析和論述。講課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當。接著是加入聽課的全體老師對這節(jié)進行了分析和點評。在評課活動中，全體教師積極發(fā)言，對田霞容教師這節(jié)公開課進行了公平公正而具體的點評。加入點評發(fā)言的有任明鳳教師、田儒軍教師、陸治軍校長、劉軍校長、田偉鴻教師、余崧霖教師、陳曉玲教師、夏柳萍主任、田景勇教師等9人，教師們發(fā)言積極，對這節(jié)

24、課的優(yōu)點和獲得成功之處給予了肯定，對存在的問題提出了難得珍貴的意見和建議。整體來講，田霞容教師年輕，到我校不到兩年，進步很大。此次公開教學課，預備充足課件制造精彩。課堂上能把數(shù)學教學與生活嚴密結(jié)合起來，讓學生自己觀察、自己考慮、自己動手操作理論，是一節(jié)成功的課。但是也有不足之處。由于該老師初涉講臺，對怎樣收放，怎樣突破重點和難點以及時間分配把握欠妥。有待進一步學習和提升。教研活動總結(jié)6本學期的語言教研工作又拉下了帷幕，在這一學期里，我們語言教研組在園領(lǐng)導的關(guān)愛支持下，在成員們的一致努力下，各方面獲得了一定的進步，開展了一些著實的、有效的教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：1、根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合教研現(xiàn)況，制訂

25、教研計劃。在教研計劃的制訂經(jīng)過中，我們經(jīng)過反復琢磨討論，幾次修改，最后根據(jù)園務(wù)精神，結(jié)合我們的教研情況，及幼兒語言方面的軟弱環(huán)節(jié)，制訂了目的明確的教研計劃。2、經(jīng)歷體驗溝通。在經(jīng)歷體驗溝通會上，大家虛心總結(jié)了班級中存在的語言發(fā)展問題，并就怎樣解決這些問題，展開了針對性的討論，寫心得領(lǐng)會。通過這種形式，使大家對自己班級的語言發(fā)展情況有了深切進入的了解，教學中思路更清楚明晰了。3、區(qū)域材料介紹。為了更好地開展各班的語言區(qū)活動，給幼兒提供操作性較強的材料，我們展開了區(qū)域材料溝通介紹活動。在溝通介紹中，大家相互學習，提出參考性意見，取之所長，補之所短，收獲頗大。但要指出的是，此類活動由于詳細原因，并沒

26、有堅持下去，由此也給了我們一個較好的提醒。4、觀看優(yōu)秀故事教學，討論評析。當我們發(fā)現(xiàn)，在實際教學中，故事教學陷入固定形式，大家均感困惑無措時，我們立即展開了討論分析。大家紛紛發(fā)表意見，對故事教學中的發(fā)問、形式提出經(jīng)歷體驗性及嘗試性的意見，氣氛熱烈，并觀看優(yōu)秀教學錄象進行學習。此次的學習，使大家進一步認識到了教學中存在的問題，在故事教學上邁開了討論的一步。5、組織教學觀摩活動。為了把學習與討論落實到實際教學中，我們教研組還組織了教學觀摩活動。大家認真摘記，好心點評，共同學習提升。本學期我們語言教研組的亮度突出在兩點：1、教研成員團結(jié)一心，相互幫助。由于擔任教研組長的我，托班工作的客觀需要，在開學

27、初的教研會上不能如期進行組織，我把布置的內(nèi)容交給嚴亞萍、桑亞萍教師負責，在她們的認真組織下，在其他教師們的共同配合下，我們的教研活動如期正常開展。2、學習氣氛濃烈厚重，討論積極。在每次的教研學習中，大家老是積極參與討論，結(jié)合本身經(jīng)歷體驗，提出自己看法，尤其是胡央波、桑亞萍、苗珊等新教師，虛心向老老師學習，敢于提出困惑，氣氛熱烈和諧。本著認真的態(tài)度，我們的教研活動已逐步地步入了正式開展的經(jīng)過，也獲得了小小的進步。但也由于很多的客觀因素，有部分的教研活動未如期開展，同時我們的教研活動從根原來講，還不夠深切進入，較多的停留在外表，希望在以后的教研活動中能進一步的深切進入，使我們的教研質(zhì)量有所提升。教

28、研活動總結(jié)7美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)老師順利完成了學期初的預定目的，獲得了較為令人滿意的成就?，F(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：本學期我構(gòu)成員以穩(wěn)重、靈敏、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提升思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，相互揚長避短，有許多收獲。二、教育教學方面：1。我們結(jié)合學校實際情況，制定了切實可行的工作計劃，嚴格按學科課堂安全慣例開展了豐富多彩的教學活動，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，同科老師相互聽課、評課，以有經(jīng)歷體驗老師帶新成員老師;調(diào)動美術(shù)老師教學及學生美術(shù)學習的積極性，提升美術(shù)教學效果。本學期一開始搞好教學，我們共同商議：怎樣講？講哪課

29、？為備出精品課，每位老師主攻一個年級，以“設(shè)計。應(yīng)用、“綜合。探尋求索課為主，這樣可在平行班講，這樣能力備問題、備需要、備知識、備技能、備風格、備心態(tài)、備方法、備時間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，預備教具。2。我們?nèi)栽谧鳂I(yè)設(shè)計目錄，具體表現(xiàn)出學生的個性創(chuàng)意。在教科室的配合下，期末對一、二年級進行口試考試，三年級以上的學生進行筆試，以基礎(chǔ)知識及繪畫技能為主擬訂試卷。加強學科看重意識，相信這是一筆藝術(shù)風景線。3。在校本課程教學方面，學生作品更上一臺階，成功地展現(xiàn)在慶六一版面上。三、存在的問題，將完善作業(yè)的建議：1。老師還需加強基本功的練習。如三筆一畫的練習。2。嚴格要求個別學生

30、帶好學具，并愛惜保護其作業(yè)本。料想定成長冊大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們鄙人學年試用。在校、教科室領(lǐng)導的關(guān)心下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學多看多用多干，把美術(shù)教學工作更上新臺階，發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使學生學習美術(shù)的興趣日益高漲，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎(chǔ)。教研活動總結(jié)8此次教研究活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，看重學生的全面發(fā)展，“為了每一個學生的充足發(fā)展的價值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。而且進行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時也提升了備課水平。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學期組織

31、本組老師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前講課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，努力上好每一堂課。優(yōu)點;老師教材天然大方，捉住重點，教學目的明確，教學方法多樣，重視培養(yǎng)學生的各項能力。在教學經(jīng)過中嚴格地根據(jù)計劃開展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反應(yīng)調(diào)控。不僅認真上好兩節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、揚長避短、共同進步。通過教研溝通、總結(jié)推廣教學經(jīng)歷體驗，提升老師教材分析、教學設(shè)計、課堂教學、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務(wù)能力和水平。不足和今后改良;重視老師課堂語言，設(shè)計問題巧妙合理，重視培養(yǎng)學生的能力，突出音樂本質(zhì)?？傊?，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提升

32、兩位音樂教師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步!教研活動總結(jié)9一個學期匆匆而過，我校數(shù)學組根據(jù)學期初的計劃努力抓好老師隊伍建設(shè);以提升辦學檔次為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，增進老師專業(yè)化發(fā)展;兢兢業(yè)業(yè)做好每件事，增進學校教育教學質(zhì)量的全面提升?，F(xiàn)就本學期工作做一簡述：學習理論知識，提升教科研能力1、本學期我校數(shù)學老師通過加強課標理論和業(yè)務(wù)學習，我們數(shù)學組在工作態(tài)度、學生作業(yè)、老師備課、加入組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。2、老師育人的整體意識得到提升，變知識育人為文化育人，讓學生在愉

33、悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。重要辦法是教研組牽頭加強理論和業(yè)務(wù)學習，聽課，提升認識。3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動晨安排，早策劃，起到了教研增進步的目的。慣例考核，精細化管理提升成效1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，修改精確，反應(yīng)糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。堅持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。進而到達了作業(yè)練習的意

34、義和目的。2、在學校的部署布置下，繼續(xù)開展推門課、展現(xiàn)課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議一條龍教研活動，充足具體表現(xiàn)出集體智慧，群策群力，提升老師的授課質(zhì)量，提升課堂效率，嚴把“有效教學關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。3、學校領(lǐng)導不定期進行隨堂聽課，重要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位老師聽課15節(jié)。特色教研，充足發(fā)揮每個人的能力教研活動中大家積極發(fā)言，討論劇烈，對某一環(huán)節(jié)大膽講出自己的想法，進而充足具體表現(xiàn)出了本次活動要求“人人參與、共同提升的宗旨。對這樣的教研活動形式，老

35、師們都非常感興趣，一致以為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提升老師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個溝通和研討的平臺。集體備課后，李榮慧教師對這節(jié)課進行了做課，全體數(shù)學老師聽課，并再次討論總結(jié)。老師對9加幾這部分內(nèi)容的教學有了更進一步的認識。教研活動總結(jié)10通過10月、11月的聽課活動，我?？茖W教研活動圓滿完成。本次活動是為了提升老師們的業(yè)務(wù)水平及積極探尋求索的興趣，增進廣闊老師的專業(yè)成長，進一步規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提升課堂教學效率，相互溝通教學經(jīng)歷體驗，讓老師們一起成長而開展的?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：此次活動有四位科學教師參與，每位教師任意選上一節(jié)課，由評委打分，選出的最

36、高分的教師預備第二次聽課。為了此次活動教師們都積極、認真地對待，無論是教具還是教學設(shè)計都精心預備，并獲得了不錯的成就。比方王道江教師上的六年級科學（讓生活充斥陽光），在新授時，老師帶來很多實驗儀器，并在學生面前純熟的操作，讓學生看到了有關(guān)光的許多深奧微妙之處，這大大提升了學生的學習興趣。三年級孫偉教師和四年級吳秀云教師的課上也有不上亮點，整堂課孫教師、吳教師都面帶笑容，親切和藹，大大拉近了與學生之間的間隔，使得課堂氣氛輕松天然。經(jīng)過第一環(huán)節(jié)王道江教師獲得了第一，上了第二次課，讓大家又獲得了一個溝通學習的時機。當然每堂課并不是那么完美無缺，一些共病也是不容忽視的。一些問題設(shè)計太瑣碎，老師語言羅嗦

37、，晦氣于學生進行有效的考慮，一堂課下來，老師非常的辛苦，學生卻很清閑。建議老師要明確老師目的，找到教學難點的突破辦法，做到思路清楚明晰，調(diào)動起學生學習的積極性，問題設(shè)計要少而精，能使學生產(chǎn)生認知沖突，進而根據(jù)已有的知識經(jīng)歷體驗去考慮，使課堂變?yōu)閷W生思維的課堂，讓學生跟著教師考慮，教師跟著學生考慮。提供探尋求索的時空不足，學生的體驗不夠深切進入。學生的學習不是老師教授的結(jié)果，而是要通過親歷，與學習環(huán)境交互作用能力實現(xiàn)。因而教學經(jīng)過要安身于學生的發(fā)展，不是蜻蜓點水，而是春雨潤物，扎實引導學生探究，提供廣闊的時空，讓學生在體驗中學習，給足考慮的時間，得以暴露其考慮的經(jīng)過。課堂教學的目的不僅僅是驗收通

38、過，而是為進一步推進高效課堂的構(gòu)建，增進老師扎實地研究課堂，十分是廣闊農(nóng)村老師能切實參與課堂教學改革，理解理論教學策略，在以后的的教學中我們會繼續(xù)探究繼續(xù)努力真正上好每一節(jié)課。教研活動總結(jié)11為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，增進區(qū)域教育平衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、引領(lǐng)和輻射作用，在學校精心組織策劃下，20 xx年4月9日成功開展了霍州市實驗小學、退沙中心校、師莊中心校、李雅莊礦學校、春潮學校、藍天學校區(qū)域教研活動，其宗旨是：以部分學科的公開教學為載體，增進老師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更重要的是為基地老師搭建一個集中學習、溝通、研討的平臺，全方位提升任課老師的教學能力，優(yōu)化課堂

39、教學構(gòu)造，最終實現(xiàn)提升教育教學質(zhì)量的目的。一、活動情況此次教研活動，得到了上級領(lǐng)導的高度看重，全部老師共計50余人積極投身到此次教研活動中來?；顒又校握n老師在新課程理念的指點下，充足運用了班班通、多媒體課件等教學資源和媒體設(shè)備，對語文、數(shù)學、英語、音樂學科進行了公開教學。課后，在霍州市教研室教研員、區(qū)域教研活動包片負責人薛云龍教師的引領(lǐng)下，所有聽課老師結(jié)合本學科教研主題進行了分組研討。由于這些教研主題源于教學理論，具有實效性和指點性，所以任課老師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過互相學習、反思和教研員的點撥，不只解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更重要的是為老師的專業(yè)化

40、發(fā)展提供了強有力的理論支撐,老師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓老師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氣氛中，大家真正享受了教研。二、存在問題固然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對全部活動經(jīng)過做了嚴密部署，但是在全部教研活動經(jīng)過中還是不同水平上存在著一些問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，催促我校教研工作深切進入開展。1.教學設(shè)計的優(yōu)化意識不強。在教學中，有部分老師的教學環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無的環(huán)節(jié)經(jīng)常在教學中出現(xiàn)。在學生獨立活動或是小組合作時，老師經(jīng)常會把沒想到的要求，不間斷的反復并強

41、調(diào)，實則學生并沒有聽清楚教師的意圖。2.忽視了板書功能，板書缺少設(shè)計。由于是公開研討教學，所以許多老師把留意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學中需要展現(xiàn)的內(nèi)容播放給學生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時的互動性。3.分組研討在研討經(jīng)過中，多數(shù)老師能夠圍繞本學科的教研主題結(jié)合課例進行研討，個別老師對老師提供的課例評價得多，重視了課堂教學的整體教學效果的評價，對不足之處討論的少。三、下一步工作打算1.以慣例教學工作為基礎(chǔ)，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把教科研工作抓實、抓緊、抓嚴。2.總結(jié)經(jīng)歷體驗，不斷完善，增進教科研工作深切進入開展。3.以教科研活動為載體，進一步規(guī)范老師課堂教學行為

42、，增進老師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，強化老師教學能力的提升?？傊舜螀^(qū)域教研活動能夠獲得成功，離不開教科局、教研室的鼎立支持和精心指點，更離不開全體老師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續(xù)加強校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位老師在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓區(qū)域教研工作在我校開花結(jié)果。教研活動總結(jié)12一、活動思路我校教研活動安身于發(fā)展素質(zhì)教育，積極推進教育教學改革，面向一線老師，發(fā)揮同伴互助、老老師引領(lǐng)作用，努力營造“比、學、趕、幫的教學研討氣氛，給老師成長搭建一個研究平臺，給老師的創(chuàng)造一個展現(xiàn)舞臺;有效地效勞于學校的教學理論，力求從老師專業(yè)水平的

43、提升和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動二、學期回首1、群策群力，制訂活動方案。xxx年3月，學校領(lǐng)導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指點思想要求各科組制訂教研活動方案，對如何開展活動作了主要指導：教研活動是教學研究的主要形式，是推進教育改革的主要手段，活動的開展必需堅持以素質(zhì)教育為核心，捉住教育改革的契機，不斷提升老師的業(yè)務(wù)能力;必需面對學校的教育教學實際，深切進入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提升教育教學質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充分。2、安身校本，開展課題研究研討。要構(gòu)建“學習

44、化、研究性、開放式的校園文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的發(fā)展，就應(yīng)在安身校本的基礎(chǔ)上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進行了各學科課題研究、從本校課題研究的實際進展情況、獲得的結(jié)果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過互相學習，開闊了研究思路，獲得了一定的研究經(jīng)歷體驗，加強了研究的自信心。3、同伴互助，競展教學風采。教誨地方轄的教研組，一學期來充足發(fā)揮老老師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課。采取老師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指點老師等方式，全員參與了此次活動，其中老師間互聽互評

45、，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提升了老師們業(yè)務(wù)能力和研究業(yè)務(wù)的熱情。學校教學教研工作總結(jié)4、學科競賽，海闊憑魚躍。一學期來學校開展了多學科競賽，組織學生屢次加入省級學科市縣級競賽，并獲得了豐厚的成就，獲得了國家級獎勵，市縣級多個獎勵。極大地調(diào)動了學生學習的積極性。三、活動不足與努力方向1、不足之處。(1).教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義仍然嚴重。(2).老師被“逼改變觀念，加入教研的自動性、積極性還不夠。(3).中青年老師還缺少一股積極自動爭著上公開課的熱情，有些老師“怕上公開課。2、努力方向。(1).教研活動應(yīng)輕“形式重“質(zhì)量，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有

46、方向,尤其要把好“議課關(guān),把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研增進全校教學質(zhì)量的提升這一最終目的。(2).要做好教研后續(xù)效益。十分是對一些不能上好課的教師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓等各項辦法，提升這些老師的課堂教學能力。教研活動總結(jié)13一、本期教研工作的基本狀態(tài)為了加強理論學習，進一步深化教育觀念改變?yōu)榻逃袨?，加強老師隊伍建設(shè)，加入學校的講課競賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動增進老師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型老師，幼兒園開展了青年老師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效一、加強理論學習本

47、期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了（幼兒教育學）中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指點方法。二、抓好慣例工作1、每位老師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。2、每周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期討論了如何創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制訂出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評選。4、全園老師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，加入校級講課競賽1次。5、本期根據(jù)學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡下面的老師每周聽兩節(jié)教學

48、活動，其他老師每周務(wù)必聽一節(jié)教學活動，而且每周五在郭遜教師那里登記在園優(yōu)點簽字蓋章。6、每周、每位老師撰寫200字的教學反思，每月撰寫500字的教學反思。7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶賀活動。三、家園互動1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長帶給教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學狀態(tài)。3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結(jié)幼兒園教研活動總結(jié)。教研活動總結(jié)14我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)化教研是近三年的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深切進入，我深深領(lǐng)會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下怎樣增

49、進老師們不斷提升現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提升老師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的主要課題和緊迫任務(wù)。我進行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個階段：剛開始，是“奉命上網(wǎng)學校有這個要求，要老師充足利用“網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行溝通學習。我一聽就發(fā)了愁，一聽上網(wǎng)頭就大，產(chǎn)生了畏難情緒?？吹竭@種情況，校主管網(wǎng)絡(luò)教研的領(lǐng)導為我們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教育課：如何上網(wǎng)、如何注冊蒙蒙社區(qū)、播種者社區(qū)、新考慮網(wǎng)站、注冊博客、如何進行網(wǎng)上溝通(回帖、)、在博客上發(fā)表自己的作品，等等等等。通過學習，我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認識，開始探索著學習上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“激動好想在“網(wǎng)上上盡情的展現(xiàn)自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學習，這個階段我很有

50、想法，很有一種表達的激動如今上博客了，可能“理智上有了更大的成份，那是由于我不想把“博客變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的溝通平臺。我更愿意“博客是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土！所以我會很珍愛我的表達，推敲用語口氣，把真摯、好心、無私和盤托出。網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進。在博客上閱讀，是一種獨特的感受，而等待被閱讀也是一種美妙感覺。通過教育成長博客，我們不只能夠閱讀別人的文章，發(fā)表自己的.教案、課件及經(jīng)過理論所得的教學反思等，并與同行溝通。大家群策群力，聚合更多人的智慧，進而實現(xiàn)教學資源的分享，還能夠在發(fā)貼、回貼的經(jīng)過中吸引更多人讀貼，我們便有了“

51、受看重之感，便會更自發(fā)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見解。而要發(fā)表更好的見解，便會愈加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析、反思，進而使我們養(yǎng)成了觀察與考慮的習慣，這就是所謂的催人上進，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式互相增進與提升，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充足展現(xiàn)自我，參與溝通，質(zhì)疑和批評的經(jīng)過中，增進我們老師學習反思能力的提升和良好習慣的構(gòu)成，也增進了教研行為的變更，這更是一種創(chuàng)新的思維。以前我的學習總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學理論結(jié)合起來。閱讀其他老師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的考慮，進而開始以一種審視的目光來看待自

52、己的教學，去考慮其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的考慮，也有了對理論的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于考慮的習慣。為了提升我的教學水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，而且認真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨到的見解，同時也留言講出自己的看法。每次一翻開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。而通宵未眠那也是常有的事。就這樣，經(jīng)過閱讀、分析、考慮，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也漸漸的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充斥機智，充斥活力。尋找生活中的樂趣是人生的必定，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻陷溺于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲他們許多時候也同我們一樣通宵達旦，通宵未眠?！疤}卜青菜各有所愛，對于他們的興趣我沒有什么非議