優(yōu)秀新年教案范本

1、 優(yōu)秀新年教案范本【三篇】優(yōu)秀新年教案（一） 教學(xué)目標： 、指導(dǎo)學(xué)生用簡潔開心的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱新年好。 、熟悉鈴鼓，把握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進展創(chuàng)編練習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新潛力及自主學(xué)習(xí)的潛力。 教材分析： 新年好是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)，是由兩個樂句構(gòu)成的一段體構(gòu)造。曲調(diào)美麗、流暢，表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡快歌舞，相互慶賀的開心心情。 教學(xué)重點： 一、學(xué)習(xí)用簡潔開心的心情、嚴厲而具有彈性的聲音演唱。 二、培育學(xué)生制造性地表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點： 把握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。 教具預(yù)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶

2、、燈籠、鞭炮。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、師生用歌聲相互問好！ 2、引言：這天，教師給大家上課，你們歡送嗎？聽你們音樂教師說，一班的小朋友上課仔細專心舉手發(fā)言，比試驗小學(xué)（其它學(xué)校）的同學(xué)都要好，是不是？ 生：是！（大聲地說） 小兔子（一只木偶由教師操縱）：是誰在說大話呀？ 師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中?。ㄔ囼炐W(xué)）的同學(xué)比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比動作。誰都明白我小兔的動作最敏捷（靜靜地說）。你們學(xué)過了火車開啦這首歌，我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的嬉戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個

3、別提問2-3人） 3、選取2種開火車的方式進展嬉戲。（全班分4列，各列按挨次從前門開出，*開進，還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。） 二、節(jié)奏練習(xí)。 、師：和小朋友們一齊開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣說的。 小兔子：我是小兔我是小兔我們大家做朋友- 師：誰情愿和小兔子交朋友的請你也這樣說，比方教師這樣說：我是教師我是教師我們大家做朋友-。 2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。 3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4-（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。 三、歌曲教學(xué)。 1、導(dǎo)入：小兔子：真好聽，真好聽，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們

4、快樂嗎？為什么？過新年好不好？這天，我們就很快樂地來學(xué)習(xí)一首歌新年好。 2、學(xué)生寧靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學(xué)生可跟著教師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺）。 3、把快樂的心情唱出，學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。 4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛剛說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。） 5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié)) 6、學(xué)生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出缺乏的地方，對聲音提出要求。(可透過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。) 7、引導(dǎo)學(xué)生用快樂的心情演唱歌曲（我們過年的

5、時候都很快樂，所以唱這首歌時就應(yīng)怎樣唱？）。 四、創(chuàng)作練習(xí)： 1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還明白哪些節(jié)日？能不能把這首新年好的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比方說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的： 2、學(xué)生分小組爭論唱何節(jié)日，怎樣唱？ 3、請個別小組演唱。 4、師：在歡樂的節(jié)日里能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？ 熟悉鈴鼓，把握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。 5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？ 6、學(xué)生分組爭論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的） 7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。 8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器

6、的同學(xué)可做手勢。 9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗小學(xué)的同學(xué)聽聽！ 10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。 11、放給小朋友們聽一聽。 12、歌表演。（機動練習(xí)） 四、課堂小結(jié)。 這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你這天學(xué)會了什么？我們學(xué)會了新年好這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去后能夠把這首唱歌給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和教師一齊過得歡樂嗎？我們一齊和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室） 優(yōu)秀新年教案（二） 【活動目標】 1、初步了解有關(guān)新年的學(xué)問。 2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。 3、情愿參加活動，感受與同伴相互慶賀新年

7、的歡樂。 【活動預(yù)備】 1、用皺紋紙剪成的彩帶簡潔裝飾一下活動室。 2、新的一年的掛歷（或日歷）、新年真喧鬧掛圖。 3、新年好錄音磁帶。 【活動過程】 一、營造迎新年氣氛，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒明白新年是一月一日。 （1）小朋友，我們的活動室美麗嗎？你們明白教師為什么裝飾我們的活動室嗎？ （2）出示新掛歷，明白每年的一月一日是新年的第一天。 （3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。 二、教幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。 （1）引導(dǎo)幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？ （2）觀賞教師演唱歌曲新年好 （3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞的資料。 （4）教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演新年

8、好。 三、讓幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲新年好。 （1）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱忱景。 （2）幼兒自己找到好朋友，應(yīng)對面唱歌，在歌曲完畢時，相互做一個親熱的動作，如：擁抱。 （3）隨著新年好的音樂，請幼兒自由慶賀大家新年好。 【活動延長】 回家給爸爸媽媽表演新年好，祝福他們新年歡樂。 優(yōu)秀新年教案（三） 教學(xué)目標： 1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節(jié)拍特點。 2、熟悉打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能把握其演奏姿態(tài)，探究其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 3、學(xué)生透過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。 教學(xué)重難點：學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲；并感受音樂的節(jié)拍特點。 教具預(yù)備：課件、

9、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 課前播放嚨咚鏘教師說：誰能說說你是怎樣過新年的？教師總結(jié)：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。 那么，你明白英國人是怎樣過新年的嗎？這天教師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20 xx.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一齊來觀賞一下!(播放課件) 同學(xué)們，你們想?yún)⒓铀麄兊年犖閱?？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氣氛吧！放新年好師生跳圓舞曲。 這就是我們要學(xué)習(xí)的英國兒歌新年好。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強弱規(guī)律：強弱弱（不用說，感受到就能夠。） 2、再

10、聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位） 3、跟教師的琴演唱歌曲 4、處理歌曲：語言啟發(fā)的同時結(jié)合動作來理解（不要替代學(xué)生） “新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、嚴厲；（做抱拳的動作） “慶賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的溝通，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然后再胸前抱拳） “我們唱歌，我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳動，表現(xiàn)心情快樂、步履輕快；（簡潔的挽花動作） 最終一句“慶賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同其次句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然后再胸前抱拳祝愿大家） 5、分組演唱；個別展現(xiàn)。 6、參加打擊樂器： 這天教師給大家?guī)韼讟有菲鳎阌X得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案，大家一齊嘗試，然后給歌曲伴奏。 7、播放英文版新年好 先來觀賞一下；然后合著音樂跳圓舞曲。 三、拓展： 剛剛我們觀賞了20 xx年英國的新年狂歡節(jié)的照片，你明白他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎？ 課件1、英國：開門大吉、打井水（教