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1、六年級上冊新人教部編版小學(xué)語文1.草原第一課時(shí)點(diǎn)擊播放視頻天堂看完之后腦海里呈現(xiàn)了怎樣的情景?作者簡介老舍:原名舒慶春,北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、著名作家,杰出的語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。主要作品:駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館等。毯tn陳chn裳shng虹hng我會認(rèn)我會認(rèn)蹄t腐f稍sho微wi多音字好ho(好像)ho(好奇)我會寫結(jié)構(gòu):左右組詞:地毯 毛毯造句:公園里的草坪就像一塊大綠毯 。部首:毛綠毯毯tn詞語解析【翠色欲流】【渲染】形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。中國畫的一種技法,用水墨或色彩涂染畫面,使它分出層次,以加強(qiáng)藝術(shù)效果?!竟蠢铡坑?/p>

2、線條畫出輪廓。襟jn是前鼻音虹hng是后鼻音澀s是平舌音襟jn禁特別提醒“襟”的左邊是“衤”字旁,不是“礻”字旁。老舍先生生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。第一部分(第1自然段)寫草原的美麗景色以及給人們帶來的無限樂趣。第二部分(第25自然段)寫“我們”訪問陳巴爾虎旗時(shí),受到蒙古族同胞的熱情歡迎和款待。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。思考:作者來到草原后有哪些新奇的感受?這些感受是怎樣產(chǎn)生的?句段精析那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。寫出了草原上天空、空氣的特點(diǎn)??諝馐悄敲?清鮮、清新),天空

3、是那么(明朗、晴朗)。讀一讀,說說能不能替換。此時(shí)的作者想高歌一曲。想一想,如果你置身其中想做什么?句段精析在天底下,一碧千里,而并不茫茫。整個(gè)草原全是碧綠碧綠的,一眼望不到邊。概括寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。觀圖理解“一碧千里,而并不茫?!薄>涠尉瞿切┬∏鸬木€條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。顏色非常蒼翠郁郁蔥蔥像水一樣要流出來一般。句段精析這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。作者初入草原,見到草原的美麗開闊后滿懷豪情,因而想高歌一曲;深入草原后,被草原美景陶醉了,所以想坐下低吟一首小詩。思考用“既

4、.又.”說一句話。句子比較1.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣?!?.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動,回味著草原的無限樂趣。”這一句看似寫駿馬和大牛,實(shí)際寫作者的情感體驗(yàn)。因?yàn)樽髡弑徊菰谰疤兆砹?所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的感受。不同的心境對周圍的環(huán)境也會有不同的感受,你是否有過這樣的經(jīng)歷?課堂小結(jié)蒙古草原的迷人風(fēng)光令人沉醉,讓人無限神往。那么草原上的蒙族同胞待人如何呢?下節(jié)課讓我們一起去結(jié)識他們吧!1.草原第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分,感受到了草原美麗的自然風(fēng)光。下面,我們再次走進(jìn)課文,看看蒙古族人民是怎樣款待“我們”這些

5、遠(yuǎn)方來的客人的。朗讀課文草原上風(fēng)光美,草原上人情更美。自由讀課文第二部分,思考這部分各自然段分別講了哪些內(nèi)容。迎客一相見一款待一聯(lián)歡。選擇你喜歡的段落,畫出喜歡的詞句,說出你喜歡的原因。句段精析(1)迎客“走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!”河,像明如玻璃的帶子,讓“我們”驚喜。句段精析(1)迎客“忽然.馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來?!泵晒抛逋┲恋囊律?群馬疾馳,從很遠(yuǎn)的地方來迎接客人,他們的熱情好客令人感動。句段精析(1)迎客“靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片?!敝骺拖嘁姷臒狒[場面讓人興奮。(2)相見“也不

6、知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散?!薄翱偸恰币辉~讓人體會到主客雙方感情的熱烈深厚。句段精析(3)款待“奶茶倒上了,奶豆腐擺上了.一點(diǎn)兒不拘束。不大一會兒,好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒.我們再回敬?!泵晒抛逯魅四贸鎏赜械娘L(fēng)味食品來款待客人,主客互敬互重,情深意重。句段精析(4)聯(lián)歡“小伙子們表演套馬.還要騎一騎蒙古馬?!甭?lián)歡開心。句段精析(4)聯(lián)歡“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽?!薄昂稳虅e”指不忍離別;“碧草”指一片綠色的大草原;“話斜陽”指在夕陽中高興、親切地交談著。這句話的意思是:蒙漢兩族人民情深似海,哪里忍心離別呢?夕陽已經(jīng)西落了,仍然談興正濃。句段精析這句話描

7、繪了什么樣的情景?(4)聯(lián)歡課堂小結(jié)清新 明朗 一碧千里草原蒙漢情深何忍別人情美(動態(tài))風(fēng)光美(靜態(tài))迎客相見款待聯(lián)歡線條柔美 翠色欲流天涯碧草話斜陽1.草原第一課時(shí)點(diǎn)擊播放視頻天堂看完之后腦海里呈現(xiàn)了怎樣的情景?作者簡介老舍:原名舒慶春,北京滿族正紅旗人。中國現(xiàn)代小說家、著名作家,杰出的語言大師、人民藝術(shù)家,新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。主要作品:駱駝祥子、四世同堂、劇本茶館等。毯tn陳chn裳shng虹hng我會認(rèn)我會認(rèn)蹄t腐f稍sho微wi多音字好ho(好像)ho(好奇)我會寫結(jié)構(gòu):左右組詞:地毯 毛毯造句:公園里的草坪就像一塊大綠毯 。部首:毛綠毯毯tn詞語解析【翠色欲流】

8、【渲染】形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。中國畫的一種技法,用水墨或色彩涂染畫面,使它分出層次,以加強(qiáng)藝術(shù)效果?!竟蠢铡坑镁€條畫出輪廓。襟jn是前鼻音虹hng是后鼻音澀s是平舌音襟jn禁特別提醒“襟”的左邊是“衤”字旁,不是“礻”字旁。老舍先生生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。第一部分(第1自然段)寫草原的美麗景色以及給人們帶來的無限樂趣。第二部分(第25自然段)寫“我們”訪問陳巴爾虎旗時(shí),受到蒙古族同胞的熱情歡迎和款待。朗讀課文正確、流利、有感情的朗讀課文。思考:作者來到草原后有哪些新奇的感受?這些感受是怎樣產(chǎn)生的?句段精析那里的天比別處的更可愛,空氣是那

9、么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。寫出了草原上天空、空氣的特點(diǎn)。空氣是那么(清鮮、清新),天空是那么(明朗、晴朗)。讀一讀,說說能不能替換。此時(shí)的作者想高歌一曲。想一想,如果你置身其中想做什么?句段精析在天底下,一碧千里,而并不茫茫。整個(gè)草原全是碧綠碧綠的,一眼望不到邊。概括寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。觀圖理解“一碧千里,而并不茫?!?。句段精析那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。顏色非常蒼翠郁郁蔥蔥像水一樣要流出來一般。句段精析這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的小詩。作者

10、初入草原,見到草原的美麗開闊后滿懷豪情,因而想高歌一曲;深入草原后,被草原美景陶醉了,所以想坐下低吟一首小詩。思考用“既.又.”說一句話。句子比較1.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣?!?.“在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動,回味著草原的無限樂趣?!边@一句看似寫駿馬和大牛,實(shí)際寫作者的情感體驗(yàn)。因?yàn)樽髡弑徊菰谰疤兆砹?所以他感到周圍的一切事物也同他有一樣的感受。不同的心境對周圍的環(huán)境也會有不同的感受,你是否有過這樣的經(jīng)歷?課堂小結(jié)蒙古草原的迷人風(fēng)光令人沉醉,讓人無限神往。那么草原上的蒙族同胞待人如何呢?下節(jié)課讓我們一起去結(jié)識他們吧!1.草原第二課時(shí)

11、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分,感受到了草原美麗的自然風(fēng)光。下面,我們再次走進(jìn)課文,看看蒙古族人民是怎樣款待“我們”這些遠(yuǎn)方來的客人的。朗讀課文草原上風(fēng)光美,草原上人情更美。自由讀課文第二部分,思考這部分各自然段分別講了哪些內(nèi)容。迎客一相見一款待一聯(lián)歡。選擇你喜歡的段落,畫出喜歡的詞句,說出你喜歡的原因。句段精析(1)迎客“走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!”河,像明如玻璃的帶子,讓“我們”驚喜。句段精析(1)迎客“忽然.馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。”蒙古族同胞穿著漂亮的衣裳,群馬疾馳,從很遠(yuǎn)的地方來迎接客人,他們的熱情好客令人感動。句段精析(1)迎客“靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片?!敝骺拖嘁姷臒狒[場面讓人興奮。(2)相見“也不知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散?!薄翱偸恰币辉~讓人體會到主客雙方感情的熱烈深厚。句段精析(3)款待“奶茶倒上了,奶豆腐擺上了.一點(diǎn)兒不拘束。不大一會兒,好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒.我們再回敬?!泵晒抛逯魅四贸鎏赜械娘L(fēng)味食品來款待客人,主客互敬互重,情深意重。句段精析(4)聯(lián)歡“小伙子們表演套馬.還要騎一騎蒙古馬?!甭?lián)歡開心。句段精析(4)聯(lián)歡“蒙

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