認知心理學-第三章(注意)20141016課件

1、第三章 注意董國珍2014.10.16導引你的認知歷程注意（attention）定義：心理能量在感覺事件或心理事件上的集中注意是心理活動對一定對象的指向與集中。是心理活動的重要特性，但不是獨立的心理過程指向性：選擇一個而忽略其他集中性：在某一對象上的強度或緊張度William James：注意的本質(zhì)是其集中性“注意力即世界”注意是一座門戶，凡是進入心靈的東西都要經(jīng)過它烏申斯基1.選擇功能2.維持功能3.調(diào)節(jié)功能 注意的功能認知心理學對注意的定義P53注意的實質(zhì)和特征 Moray（1969）：六個方面選擇性集中性搜尋激活定勢警覺注意的理論模型和實驗過濾器模型和衰減模型過濾器模型Broadbent

2、過濾器模型（Filter Model） 英國心理學家Broadbent（1958） 內(nèi)容： 外界的信息量巨大，但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力有限。為了避免系統(tǒng)超載，需要過濾器加以調(diào)節(jié)，選擇一些信息進入高級分析階段，而其余信息可能暫存于某種記憶之中，然后迅速衰退。通過濾器的信息受到進一步加工而被識別和存貯 過濾器的作用：只接通一個通道，其余通道被阻斷。因此，Welford(1959)稱之為“單通道模型” 什么樣的刺激容易通過這個過濾器？ 過濾器選擇作用的制約條件： 客觀：新異刺激、較強刺激、有生物意義刺激 主觀：期待Broadbent（1954）雙耳分聽實驗 雙耳分聽技術實驗范式： 主試通過耳

3、機，向被試的兩耳同時呈現(xiàn)聽覺刺激。然后，要求被試完成一些任務 實驗程序： 向被試的左、右耳各呈現(xiàn)3個數(shù)字 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7 呈現(xiàn)的速度為每秒2個數(shù)字。然后，要求被試再現(xiàn) 實驗結果：以耳朵為單位分別再現(xiàn)左右耳所接收的信息，再現(xiàn)準確率為65% ； 4,9,3 6,2,7 以雙耳同時接收到的信息為單位，按順序成對地再現(xiàn)準確率為20% 4,6 9,2 3,7 Cherry(1953)追隨程序雙聽實驗追隨程序雙聽技術實驗范式：同時給被試雙耳以刺激時，要其復述事先規(guī)定的那只耳朵所聽到的項目，利用復述使被試盡可能地只注意一只耳朵的信息，而不注意另一只耳朵的信息實驗結果表明： 追隨耳信息-很

4、好地再現(xiàn) 非追隨耳信息-不能報告 但是，非追隨耳中一些物理特征變化(如語言由男聲變?yōu)榕?能覺察 對于過濾器模型的爭論： 雞尾酒會效應：在雞尾酒會或其它的聚會上，您正在和幾個人專注地交談。這時，您對其它人的交談是不能識別的，但如果外面有人提起您的名字，您可能會注意到，而與你交談的其它人卻不一定注意到Gray和Wedderburn(1960)的實驗結果： 當有意義的材料從追隨耳轉到非追隨耳時，被試不顧實驗者的規(guī)定而去追隨意義，即轉向另一只耳朵。說明過濾器允許兩個通道的信息同時通過左耳：OB2TIVE右耳：6JEC9DEAR5JANE3AUNT4研究1研究2兩種看法：1.注意的工作機制不是單通道模

5、型和以“全或無”的方式進行工作，過濾器模型不正確2.測驗方法有偏向，破碎的字詞語音違背了自然狀態(tài)的注意信息，迫使過濾器頻繁轉移爭論仍在繼續(xù)。 影響閾限水平的因素： 個性傾向、項目意義、熟悉程度、情境因素(上下文、指示語)等 實驗結果表明：當有意義的材料，分開呈現(xiàn)在追隨耳和非追隨耳時，被試會不顧主試的事先規(guī)定（即復述追隨耳所聽到的項目），而去追隨意義實驗推論：這種現(xiàn)象只有在過濾器允許兩只耳朵的信息都能通過的前提下才能實現(xiàn)，即人可同時注意兩個通道的刺激兩個模型的比較 相同： 出發(fā)點：都認為高級分析水平容量有限，需要過濾器來調(diào)節(jié)； 過濾器位置：都處于初級分析和高級的意義分析之間； 過濾器作用：選擇一

6、部分信息進入高級的知覺分析水平 不同：過濾器的工作方式：“全或無”VS“衰減” 合并：Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型重要性的標準：個性傾向、情境因素等實驗支持 :Hardwick（1969）實驗過程：同時注意雙耳，對呈現(xiàn)的靶子詞刺激做出反應，靶子詞呈現(xiàn)在右耳或左耳的數(shù)量相同，但呈現(xiàn)的順序是隨機的結果：右耳和左耳對靶子詞的反應率達到59%-68%。雙耳的反應率很接近驗證支持實驗：Shiffrin（1974）兩種注意模型的比較知覺選擇模型早期選擇模型知覺選擇覺察/識別之間反應選擇模型晚期選擇模型反應選擇識別/反應之間 相同點： （1）都承認幾個通道信息同時受注意;（2）都認為

7、注意機制受一些因素影響;（3）都承認認知系統(tǒng)加工能力有限 反應選擇模型與知覺選擇模型的比較Treisman&Geffen（1967）的實驗及討論 P59應加以改進的兩方面：p60一、研究方法和技術的局限二、感覺通道的局限控制性加工與自動加工兩種加工過程(Schneider & Shiffrin, 1977)控制性加工(controlled processing )：是一種需要注意的加工，受人有意識的控制，其容量有限，可靈活地用于變化著的環(huán)境;自動加工(automatic processing) ：是一種不受人意識控制的加工，無須應用注意，沒有一定容量限制，一旦形成難以改變與兩種加工有關的實驗范

8、式Schneider & Shiffrin,1977a； Schneider & Shiffrin,1977b；特征整合理論及相關實驗；Stroop效應及實驗范式；Schneider & Shiffrin,1977a實驗方式：先給被試識記1-4個項目(識記項目)，然后再視覺呈現(xiàn)1-4個項目(再認項目)；被試任務：要求被試判定在再認項目中是否有識記階段呈現(xiàn)過的項目：“有”按yes鍵；“無”按no鍵，記錄反應時兩種實驗條件：不同范疇條件：識記項目是字母，再認項目中包含一個識記過的字母（Yes反應），其余為數(shù)字，或者全部都是數(shù)字（No反應）；相同范疇條件：識記項目全是字母，再認項目中也全是字母，或者

9、兩者全都是數(shù)字結果描述：在相同范疇下，當識記項目和再認項目均為一個時，要達到80%的正確反應率，再認項目的呈現(xiàn)時間需達到120ms，而當識記項目和再認項目均為4個時，要達到70%的正確反應率，再認項目的呈現(xiàn)時間需達800ms在不同范疇下，無論識記項目和再認項目的數(shù)量多少，再認項目的呈現(xiàn)時間只需80ms，就可以達到80%以上的正確反應率（1）不同范疇條件下的再認或搜索優(yōu)于相同范疇條件；（2）不同范疇條件下，識記項目和再認項目的數(shù)量對反應沒有什么影響；（3）相同范疇條件下，隨著識記項目和再認項目的增多，判定所需的時間也增加再認項目呈現(xiàn)時間固定記錄反應時結果解釋：相同范疇條件下，被試將每一個再認項目

10、與同一范疇的每一個識記項目按順序進行比較，直到匹配為止-控制性加工在不同范疇條件下，被試從字母中搜索出數(shù)字或從數(shù)字中搜索出字母-自動化加工采用加工方式的不同導致判定速度的不同被試在不同范疇條件下所進行的自動加工，是在長期的實踐中分辨字母和數(shù)字的結果Schneider & Shiffrin,1977b實驗方式：給被試視覺呈現(xiàn)一系列字母；被試任務：要求被試搜尋目標字母，目標字母的數(shù)量在1-6之間隨機變化結果描述：未經(jīng)練習的被試，其反應時是目標字母數(shù)量的函數(shù)，就是說其反應時隨目標字母數(shù)增加而增加，這種現(xiàn)象被稱為搜尋的目標物數(shù)量效應；經(jīng)反復練習的被試，其結果是他們搜尋6個目標字母與搜尋1個目標字母的反

11、應時間幾乎相同，也就是說反復練習使得搜尋目標物數(shù)量效應消失結果解釋：為什么這種效應會消失？Shiffrin等人認為，因經(jīng)反復練習，被試對于搜尋目標物已經(jīng)形成了自動化 自動加工與控制性加工的關系 (1)自動加工與控制加工對注意資源的占用 自動加工無需應用注意資源，因此注意可順利分配給其它控制加工，而兩個控制加工同時進行，則需進行資源的分配 不是因為強占了注意資源，而是由于不能避免對一些不需要的信息也作出自動加工反應，從而干擾控制加工 (2)自動加工影響控制加工，降低控制加工作業(yè)水平自動加工導致的失誤：在撥打一個熟悉的電話號碼時，聽到別人報出另外一組數(shù)字，你可能會按下幾個當時聽到的數(shù)字，從而撥錯號

12、碼； 等人來訪時，聽到電話鈴響，你可能會說“請進！”；聽課的時候，聽到有人提起自己的名字，會不由自主被吸引注意力二、特征整合理論(Feature Integration Theory, Treisman & Gelade, 1980)理論的基本內(nèi)容事物由客體和特征構成。一個客體通?？梢杂啥鄠€維量構成，特征便是這些維量的特定的值，而客體則是多維量特征的結合； 人的視覺加工分為兩個階段，第一個階段是分散注意，利用平行加工自動地對特征進行登記，是自動加工的過程第二個階段為集中注意，將特征整合為客體，主要進行系列加工，是控制加工的過程Treisman & Gelade,1980實驗方式：向被試視覺呈現(xiàn)130個不同顏色的字母；被試任務：要求被試從其中搜尋一個特定的靶子靶子的類型：