六年級教育教學(xué)優(yōu)秀工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 六年級教育教學(xué)優(yōu)秀工作方案5篇 光陰快速，一刺眼就過去了，工作的狀況已經(jīng)成為過去，新的工作立即就要到來了，撰寫一份方案，為接下來的工作做預(yù)備吧!那我們該怎么擬定方案呢?下面是我給大家?guī)淼牧嗉売?xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案，盼望大家可以喜歡! 六班級訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇1 一、班級同學(xué)狀況分析 六班級現(xiàn)有同學(xué)9人。在課堂上大局部同學(xué)能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程,具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，但自主討論力量不高。但也有一局部的同學(xué)根底學(xué)問差,上課不仔細(xì)聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要教師催促并輔導(dǎo)。還有一局部比擬仔細(xì)但解

2、決問題的力量較差，只能把握一些根底學(xué)問，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。 二、教材分析 ： 這學(xué)期我們用的人教版學(xué)校六班級上冊數(shù)學(xué)書，是經(jīng)過改版而成。這一冊教材內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)省用水和數(shù)學(xué)廣角。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四那么運算力量以及解決有關(guān)分

3、數(shù)的實際問題的力量。會解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是學(xué)校生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)力量。 在空間與圖形方面，教材支配了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的根本根本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。 教材支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感

4、受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論力量。 三、教學(xué)目的： 實物圖畫卡片，數(shù)字卡片 (2)口算卡片 (3)直尺、圓規(guī)、量角器、計算器 (4)圓形紙板。 七、本期奮斗目的： 培優(yōu)轉(zhuǎn)差、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 六班級訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)秀工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級的英語教學(xué)工作，為順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素養(yǎng)訓(xùn)練為教學(xué)宗旨，連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進(jìn)展簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下根底。 二、同學(xué)狀況 六班級的同學(xué)整體來說

5、都比擬活潑，有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)較樂觀，對學(xué)習(xí)英語具有比擬深沉的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語根底學(xué)問需要連續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家理解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。但有局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不情愿學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的力量都有待進(jìn)步。 三、教材總體分析 本學(xué)期六班級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分汲取了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和理論閱歷，注意同學(xué)英語聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在輕松，樂觀向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英

6、語變的既簡單又好玩。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)校生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。 四、教學(xué)目的 本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡潔溝通的力量，同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。通過學(xué)習(xí)本冊教材使同學(xué)： 1漸漸形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)展活動的樂觀性。 2能運用英語在日常生活和課堂情景中

7、與教師和同學(xué)進(jìn)展初步交際，如問候別人，家庭和伴侶的簡潔消息。 3能參與運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活嬉戲，及其它課內(nèi)外活動。 4能聽懂簡潔的指令并作出適當(dāng)?shù)姆错?，能讀懂簡潔的配圖小故事，進(jìn)展口頭描繪，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。 5養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的根本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多學(xué)問的求知欲。 6養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，把握根本的英語交際禮貌策略，全面進(jìn)步綜合素養(yǎng)。 7樂于理解英語國家兒童的愛好愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。 五、教學(xué)重點難點 重點： 1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的

8、四會句子。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、標(biāo)準(zhǔn)。 難點： 1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 2、把握根本英語交際用語，培育同學(xué)對英語的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可以把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂可以認(rèn) 六、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、準(zhǔn)時修改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差同學(xué)準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，使其趕上來。 3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TP

9、R全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的深沉氣氛。在班級中進(jìn)展英語單詞競賽或英語課文朗讀競賽。 5、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語根底不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 6、多教授和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為同學(xué)供給使用英語進(jìn)展溝通的時機。 7、教學(xué)中擅長觀看、理解同學(xué)，正確對待后進(jìn)生，給他們暖和，常常與他們交談，理解狀況，關(guān)心解決困難。針對每個同學(xué)的優(yōu)點與缺點進(jìn)展輔

10、導(dǎo)，實行合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，使他們共同進(jìn)步鼓舞后進(jìn)生。我們英語教師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語言，要把握評價的藝術(shù)，保護后進(jìn)生的自尊心，覺察他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。教師要急躁關(guān)心他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 8、針對特長生的特點，賜予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，進(jìn)展他們的特長。如朗讀比擬好同學(xué)，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們供給閱讀材料，教師示范，同學(xué)嘗試等方式進(jìn)展訓(xùn)練。 9、評價形式多樣化，鼓勵學(xué)校生樂觀進(jìn)?。壕粗睾蛺巯瑢W(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，對每個同學(xué)的成果和點滴進(jìn)步都要加以確定。采納口頭表揚、精神嘉獎和貼圖嘉獎的方式，特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所獲得的進(jìn)步準(zhǔn)時賜予表揚。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以同學(xué)平常參加各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的愛好、態(tài)度和溝通力量為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平常成果和期末成果，以等級制記成果。 七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 加強自身學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，仔細(xì)設(shè)計好每一節(jié)課，準(zhǔn)時反響課堂中的缺乏，進(jìn)步課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源及多媒體的幫助手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教學(xué)英語歌及chan