2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師五篇-教學(xué)反思教學(xué)總結(jié)

1、2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師五篇_教學(xué)反思教學(xué)總結(jié) 幸福是什么?每個人的感受和要求都不同?；ㄇ霸孪率且环N幸福;天倫之樂是一種幸福;冬日暖陽、夏日涼風(fēng)也是一種幸福。除了和多數(shù)人一樣擁有平凡的幸福，我還有另一種幸福-一個作為幼兒老師那種簡潔的幸福。我幸福-由于我從事著天底下最光輝的職業(yè);我幸福-由于我是和最純潔的心靈打交道;我幸福-由于我生活在一群歡樂的天使中間。 回想當(dāng)時，剛參與工作的時候，我以為，只要喜愛孩子就能帶好孩子，幼兒老師就是和孩子在一起唱唱、跳跳、玩玩，很簡潔的一件事。可上班后的第一天，和韓老師帶的是剛?cè)雸@的小班孩子。孩子無休止的哭鬧，讓我手足無措，自己都急的要哭了。后來

2、的日子，孩子帶給我的是無休止的哭鬧和告狀，孩子的吃喝拉撒，磕磕碰碰都要老師親力親為：要哄他們快樂，吃飯要人喂，大小便要幫他們，流汗流涕要幫他們擦，遇到個別護(hù)短的家長還要受委屈。那時候我的信念有點動搖了?？墒侨諒?fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)工作了25年了，我與孩子就在每天的吵鬧聲中，告狀聲中，在與孩子的嬉戲、玩耍中結(jié)下了深厚的感情，回想起這一幅幅幸福的畫面，眼眶不由得有些潮濕：當(dāng)我嗓子嘶啞時，孩子們會為我端來一杯水;當(dāng)我緘默不語時，孩子們會拉著我的衣袖，搖著我的手說：“老師，你生氣啦”;當(dāng)他們在玩一個好玩的嬉戲時，會大聲的叫我“老師，你快來和我們一起玩吧”。孩子清亮的眼神，絢爛的笑臉，總能化解我

3、的負(fù)面心情，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。假期，會接到莫名的電話，剛開頭，總是沒有聲音，一會兒就會出現(xiàn)依依呀呀的話語，“老師，我想你了，我都想上幼兒園了”，從剛?cè)雸@時的怕上學(xué)到假期里要上學(xué)，孩子們越來越離不開我。而我在漫長的假期里，心里也覺得空落落的，總似乎缺少了什么。我和孩子們，我們彼此需要，彼此牽掛，享受著世界上最簡潔最歡樂的幸福。 天氣轉(zhuǎn)熱了，我把孩子們午睡的床單收起來，換成席子。我在用毛巾擦洗席子的時候，鞋扣沒扣上，匡超說“老師，你的鞋扣掉下來了。”我詳裝說“我不會弄”。他說“我?guī)湍闩伞！闭f著就很仔細(xì)的幫我搭鞋扣。看著他一絲不茍的樣子，我心里好感動。我笑著對他說“感謝你?！彼π叩囊恍Α?/p>

4、不用謝。”我跪在床上擦席子，穿的長裙拖到地上，只見露露和郭雨欣一人捧起裙子一角，就這樣幫我提著。我從床這頭爬到那頭，她們也跟著我一起爬來爬去，一句話沒說。我看著她們，她們卻相視一笑。突然間我的內(nèi)心布滿幸福，這就是與我朝夕相處的孩子們。每天和他們在一起，歡樂充溢在心里，笑容寫滿在臉上。幸福就是如此簡潔。我可愛的孩子們，感謝你們時常能帶給我驚喜，帶給我歡樂，也帶給我許多的感動，更多的是那種簡潔的幸福-純潔，沒有一絲雜質(zhì)，讓我擁有一顆永久不老的童心。 的兒童文學(xué)家冰心有一句話“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！泵慨?dāng)默念它，心中總會特殊感動，特殊暖和。生命中由于有了愛而精彩，有了太

5、多的感動而感到幸福。每天早晨孩子們一聲聲“老師早，老師好”把我?guī)胍粋€瑣碎、勞碌而又快樂歡樂的一天。傍晚，孩子們的一聲聲“老師再見”又悄然洗去我一身的疲乏。孩子的成長，需要老師的辛勤教育。幼兒園里的訓(xùn)練生活如同一首首清爽動人的詩，需要我們用童心、愛心去發(fā)覺，去挖掘。誠然，我們腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們一起嬉戲，總會遇到這樣、那樣的麻煩和苦惱。但當(dāng)孩子們在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯,，說出“老師，我錯了”的時候;當(dāng)我們解析了孩子想知道的隱秘，看到他們眼里閃耀著歡樂光線的時候;當(dāng)我們從孩子眼里讀出愿望，為他們插上幻想翅膀的時候;甚至是孩子學(xué)會了一首歌，一句話，一個故事的時候，

6、我們的心里都會升起一種滿意感，一種勝利的歡樂。由于看似一件小事，可對于我們和孩子來說，卻是一種情感的共鳴，一種心靈的感動，一種寶貴的情意。和孩子們在一起的每一分鐘都能給我們幸福和感動。 幼教，一首平凡、真實、.的詩。每一個幼兒老師都是詩里幸福的符號。生活在陽光下，沐浴在幸福中。做一名幼兒老師，我-感到驕傲!做一名幼兒老師，我-感到幸福! 2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師(篇二) 目前，在中同學(xué)群體中出現(xiàn)了一些令人堪憂的狀況：有些中同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)熱忱，沉溺于網(wǎng)吧嬉戲廳不行自拔；缺乏道德觀念，打架斗毆吸毒自甘墮落。這是由于訓(xùn)練缺乏人文關(guān)懷，缺乏對同學(xué)進(jìn)行生命、價值、人生觀的訓(xùn)練。語文課程標(biāo)準(zhǔn)

7、對語文的性質(zhì)作了“工具性和人文性統(tǒng)一”的科學(xué)界定，且指出：“應(yīng)當(dāng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗”，這就要求我們在語文教學(xué)中從“育人”的目標(biāo)動身，依據(jù)教材的特點對同學(xué)進(jìn)行潛移默化的熏陶感染，使同學(xué)在學(xué)識力量、人文素養(yǎng)等方面得到提升。當(dāng)然，老師自身首先必需經(jīng)受良好的人文精神的熏陶，具有高尚的人文素養(yǎng)，并在教學(xué)中時刻注意培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，確立人文訓(xùn)練的理念。因此我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的“重學(xué)問傳授，輕情感體驗”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中充分挖掘和展現(xiàn)各種人文素材，樂觀關(guān)注和引導(dǎo)同學(xué)的情感表現(xiàn)和人文素養(yǎng)的進(jìn)展。 分析課文，可少一些字詞句篇章結(jié)構(gòu)的分析，多

8、一些情感熏陶。如愛心一則征母啟事刊登之后一文，在教學(xué)中，我除了讓同學(xué)自己找出并體會文章語言的生動性，還讓同學(xué)爭論這篇文章反映了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？讓同學(xué)親身感受中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。還布置同學(xué)觀看身邊的人和事，進(jìn)行課外練筆愛就在我身邊，讓同學(xué)不僅從課本中發(fā)覺愛，更能從生活中查找愛。 2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師(篇三) 要給同學(xué)改正的機會，犯錯誤并不是一件壞事，關(guān)鍵是知錯改錯，有一個樂觀的態(tài)度，一顆英勇的心，去做好人生的選擇。 聽過這樣一句話，說是一個人掉了一根頭發(fā)不會禿頂，掉了兩根頭發(fā)不會禿頂，可是假如始終這樣掉下去呢，我想總有一天會寸草不生的。 正如某些人

9、翻了錯誤一樣，明明知道自己的做法不對，卻礙于一些顏面不愿悔過，以至于一錯再錯，終不能回頭了。 曾經(jīng)在一本雜志上就有這么一件事，一個小男孩在小的時候，偷過別人的東西，可是他的媽媽知道了也沒怎么懲處他，于是他養(yǎng)成了惡習(xí)，偷、搶、騙取得到自己想要的東西，長大了以后他也想過要悔改，可是他卻總是告知自己來得及，最終有一天，他受到了應(yīng)有的懲處。試想一下，假如當(dāng)時他下定決心要改過的話，結(jié)果也就不會那么慘了。 古今現(xiàn)在，有許多如此的例子。商紂有時也熟悉到自己的暴虐是不對的，可是由于他的顏面，卻死咬著不愿改過。結(jié)果就是眾人抵抗，商紂亡了國。就是由于他知錯不改才會落個如此的下場，真是可悲。 許多這樣的例子告知我們

10、，犯錯誤并不行怕，知錯不改才是最可怕的，所謂的顏面只能導(dǎo)致狀況惡化，甚至影響到個人安危。想一像人生在世有誰會不犯錯誤呢，根本沒有這樣的完人，只是有些人知錯就改犯的錯誤才會很少罷了。一發(fā)覺錯誤就馬上改正，可以避開更大的損失，所謂的顏面也可以挽回些，有增長了才能，何樂而不為呢？ 當(dāng)前，在中國這個進(jìn)展中國家來說，犯些錯誤是難免的，怕的就是有些工人干部和群眾知錯不改，造成不良的嚴(yán)峻后果。不論是工人或是干部，犯了錯誤都會說什么“下不為例，僅此一次?！币员Ｈ约旱睦?。好一個下不為例，假如每個人都這么說，那中國會有許多的“下不為例”先生和“下不為例”小姐，那中國也就成為了一個“下不為例”的國家。 知錯就改

11、對我們每個人都是有益的，我們可以在錯誤總發(fā)覺自己的不足，在失敗中不斷充實自己、豐富自己，這樣將來才會成為國家的有用之材。 2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師(篇四) 青春期這節(jié)課是我其次次教學(xué)。 在第一遍教授這節(jié)內(nèi)容時，由于擔(dān)憂遇到一些較為敏感的問題，主要實行了說教式的教學(xué)模式，從青春期的生理特征、心理特征和心理衛(wèi)生三個方面對青少年進(jìn)入青春期的各種變化加以講解。從同學(xué)的課堂表現(xiàn)上可以看出，同學(xué)感愛好的和有疑問問題沒能得到解決。 其次次教學(xué)的備課中，我與組內(nèi)同課頭的老師探討了他們是如何教這節(jié)課的，并把自己的一些想法和大家進(jìn)行了溝通，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。 一、導(dǎo)入新課 在這次教學(xué)中

12、，我運用人一生成長的各個時期的照片讓同學(xué)說出每張照片的人處于人生的什么時期，并且結(jié)合許多勝利教學(xué)案例設(shè)計了有關(guān)青春期男生和女生不同的問卷，讓同學(xué)自己在心里做出相應(yīng)的答案。通過這兩個內(nèi)容引發(fā)同學(xué)對本節(jié)課的奇怪，并且打破同學(xué)的緊急、擔(dān)心，能正面的看待本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，大膽的提出自己想了解的問題。 通過在第一班級的課堂感受，發(fā)覺這樣的導(dǎo)入形式很快就使同學(xué)融入課堂，羞怯、害怕沒了，疑問、求知多了。這樣既削減了同學(xué)從不正確的途徑了解有誤學(xué)問，又可以正面的疏導(dǎo)同學(xué)。 二、目標(biāo)突破 1、同學(xué)們暢所欲言，說出青春期男生和女生身體上漸漸出現(xiàn)了哪些差異，自己是什么時候進(jìn)入青春期的，有沒有還沒有進(jìn)入的。 2、青春期

13、既是成熟的開頭，又是稚嫩的結(jié)束。通過同學(xué)自己演繹生活中常見的一些事例，體現(xiàn)心理進(jìn)展的一些特征。 3、進(jìn)入青春期后，與異性同學(xué)的相處使同學(xué)們比較感愛好的內(nèi)容，對異性的疏遠(yuǎn)、對異性的觀賞、對異性的了解以及與異性之間原有的那份友情、大人們的看法，同學(xué)都盼望能夠得到答案。此時，他們心中也有屬于自己的答案，不妨讓同學(xué)自己說說，用公平的心態(tài)與同學(xué)溝通，讓同學(xué)熟悉到青春期性心理進(jìn)展的三個階段，從正面引導(dǎo)同學(xué)處理異性關(guān)系。 三、享受成果 提問：現(xiàn)在的你想要如何度過自己人生這個重要的時期呢? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)都給出了自己最想要的答案，他們不僅僅了解了自己在青春期中發(fā)生的生理、心理上的變化，而且能更好地處理

14、好心中的苦惱。 在這節(jié)課后，我覺得一節(jié)勝利的生物課不是簡潔的介紹生物的特點，更多的是如何關(guān)心同學(xué)解決實際問題。假如再讓我上青春期這節(jié)課，我準(zhǔn)備把同學(xué)生活中的一些典型的案例錄制成視頻，設(shè)計好問題，讓這些內(nèi)容以辯論會的形式在課堂上綻開，看看還可以從中發(fā)覺些什么新問題。 2022關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的總結(jié)和反思學(xué)校老師(篇五) 語文是綜合性很強的一門人文科學(xué)，在各門學(xué)科中都具有舉足輕重的作用。語文教學(xué)不僅要求同學(xué)獲得語文學(xué)問，更要陶冶情操、凈化心靈，從而樹立正確的人生觀、價值觀。語文教學(xué)注意的是聽、說、讀、寫這四個方面，而寫應(yīng)當(dāng)是一個人語文素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。因此，如何提高同學(xué)的寫作水平，筆者通過多年的教學(xué)反思

15、和閱歷總結(jié)，認(rèn)為可以從以下三個方面漸漸提高同學(xué)的寫作力量。 首先，課外多積累詞語、句子和文段，以此打下寫作的基礎(chǔ)。同學(xué)進(jìn)入學(xué)校后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時緊、任務(wù)重，而同學(xué)大部分的課外時間都忙于完成書面作業(yè)，不知不覺就忽視了課外閱讀。長期以來，同學(xué)對閱讀抱著無所謂的態(tài)度，認(rèn)為平常學(xué)得不錯，臨上陣前再搞突擊，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題不作樂觀思索，很少對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)地歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍來充實自己，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。 愛好和愛好在學(xué)習(xí)活動中是特別重要的，作文教學(xué)要擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激活課堂氣氛。如在課前要求同學(xué)給大家介紹自己所積累的名言警句或成語故事及優(yōu)秀文章等，

16、并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促同學(xué)了解更多課外學(xué)問，積累更多名言名句，而且也熬煉了同學(xué)的口頭表達(dá)力量。同時也能培育寫生的學(xué)習(xí)愛好，吸引同學(xué)的課堂留意力，達(dá)到很好的教學(xué)效果。 其次，堅持寫日記、隨筆、讀后感，也是提高寫作的關(guān)鍵。雖然始終以來都在提倡創(chuàng)新作文，強調(diào)作文在語文教學(xué)中的重量，但在實際中，許多老師只在作文課堂上進(jìn)行寫作教學(xué)，使得同學(xué)只是為了作文而寫作，沒有讓同學(xué)養(yǎng)成自覺、自愿的構(gòu)思作文的習(xí)慣，作文內(nèi)容往往空洞無物，有的只是詞語的堆砌或是干巴巴的敘事，很少有真情實感的流露，更談不上有什么創(chuàng)新。 為轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)感悟生活，鼓舞同學(xué)隨時寫、準(zhǔn)時寫，讓同學(xué)情不自禁

17、地、發(fā)自內(nèi)心地、主動而又樂觀地去寫作，做到有感而發(fā)，多寫多練，通過日積月累的熬煉提高寫作力量。此外，老師在教學(xué)中應(yīng)提倡并要求同學(xué)堅持寫周記，有時讓同學(xué)在課堂上寫一些隨筆或讀后感之類，并叫幾個同學(xué)將他們寫的內(nèi)容讀給其他同學(xué)聽，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞。同時，老師自己要起到模范帶頭作用，多給同學(xué)讀一些自己的文章，給同學(xué)多鼓舞，多指導(dǎo)，讓他們真正體會到寫作帶給人的是一種精神的愉悅和心靈的勸慰。 最終，口頭作文也是提高寫作力量的有效途徑。對于學(xué)校同學(xué)來說，由于受年齡階段、心里特點和生活閱歷的影響，平常對事物的觀看往往是片面的、零星的、不連續(xù)的，而通過口頭作文接受老師和同學(xué)的影響，可以使自己受到啟發(fā)，從而提高

18、觀看力量和分析力量。同時，口頭作文也有利于培育同學(xué)意志品質(zhì)的堅決性，增加自信念，養(yǎng)成正確使用語言的習(xí)慣，有效提高同學(xué)的思維靈敏性，最終達(dá)到提高書面寫作力量的目的。 教學(xué)行為因師而異，因人而變，但無論方法如何不同，只要遵守新課程中的新概念，敬重和欣賞同學(xué)，讓同學(xué)的閃光點在我們正確的評價中熠熠生輝，語文課堂就會在我們老師的科學(xué)耕耘下，成為同學(xué)們成才的良田沃土。 更多工作總結(jié).延長閱讀 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)匯總五篇 歲月如梭，依據(jù)學(xué)校上級的指示，我們可以開頭寫個人訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)了工作總結(jié)是我們展現(xiàn)工作成果和工作力量的一個重要的途徑，工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括工作內(nèi)容，遇到的難點，還有解決問

19、題的方法，您是否正在考慮怎么樣才能寫好訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)呢？工作總結(jié)之家我特地為大家細(xì)心收集和整理了“2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)(篇一) 熟悉人民幣是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏.閱歷，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的熟悉。這節(jié)課的教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷和已把握的對100以內(nèi)數(shù)的熟悉，進(jìn)一步熟悉人民幣，使幼兒在簡潔的活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。為了培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好,使人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),在這節(jié)課的開頭時。我

20、以提問的形式，引入課題“熟悉人民幣”同時也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成節(jié)省的品質(zhì)。其次環(huán)節(jié)是讓幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒熟悉人民幣的面值。為了完成這一環(huán)節(jié)，我課前讓幼兒預(yù)備了假幣，所以我就讓幼兒拿出樣幣逐一進(jìn)行辨認(rèn)，并讓有疑問的幼兒請教同桌。反饋提問幼兒：“你是怎么知道這些人民幣的面值?”通過幼兒的回答總結(jié)出方法。再讓幼兒對手中的樣幣進(jìn)行分類。最終一個環(huán)節(jié)是嬉戲，加深對人民幣的熟悉。 在這次活動，課上的很好，完成得還很順當(dāng)。我思索了許久，緣由有以下幾方面： 1、在這次活動的時候，我采納了多種教學(xué)方法。對于1元的人民幣比較熟識。當(dāng)然我也預(yù)備了真的人民幣。由于人

21、民幣每人都有一份，全部的幼兒都看的很認(rèn)真。 2、在紙幣找伴侶這個環(huán)節(jié)上，我是通過讓他們利用自己的學(xué)具是多少人民幣，幼兒怎樣拿這么多錢。 3、看誰拿得對這個嬉戲，大部分幼兒都能拿正確。 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)(篇二) 以小伴侶們喜愛的生日歡樂歌引入，新奇、好玩，使同學(xué)在開課階段心情就處于非?；钴S的狀態(tài)。要想知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢?這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了同學(xué)的內(nèi)在學(xué)問沖突，誘發(fā)了同學(xué)探究的熱忱，使同學(xué)體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不行分。聯(lián)系生活實際，讓同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。 將過去的老師講變?yōu)橥瑢W(xué)自己查找解決問題的方法，有意識地培育同學(xué)自主

22、探究的精神。通過同學(xué)之間溝通調(diào)查方法，使同學(xué)體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，老師提出了非常明確的合作要求及留意事項，為后面的調(diào)查做好了預(yù)備。 在小組合作調(diào)查中，老師不停地巡察、指導(dǎo)，與同學(xué)一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要關(guān)心的小組，為師生、生生之間的多向溝通，促進(jìn)了同學(xué)之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使同學(xué)經(jīng)受了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到勝利感。使同學(xué)熟悉到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必需全都。 在匯報的過程中，不僅使同學(xué)明確了各組采納的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使同學(xué)體會到了勝利的歡樂，同時培育了同學(xué)仔細(xì)傾聽的良好習(xí)慣。 本課能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念

23、，將學(xué)問與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多?這一問題綻開爭論，同學(xué)們心情高漲，參加活動的樂觀性很高，感受到統(tǒng)計與生活密不行分。在整個教學(xué)過程中，老師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、學(xué)問的引導(dǎo)者、活動的組織者，而參加、體驗、主動獲得學(xué)問的是同學(xué)自己，真正體現(xiàn)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時老師指導(dǎo)的不夠到位，小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠抱負(fù)。在今后的教學(xué)中，要在同學(xué)合作等方面加強指導(dǎo)，留意平常的培育與提高。 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)(篇三) 今日上午第三節(jié)是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，

24、跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個小伴侶玩木頭人時，往旗臺上跑時被絆倒一下子跪在了固定旗臺的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白，滿頭大汗，認(rèn)真一瞅傷口挺深的，我們抓緊簡潔處理一下，通知家長以后，抓緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風(fēng)針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事后幾位老師都有點后怕，抓緊把這個不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，假如這次我們遇到一位不通事理的家長，我們確定會遇到一些不必要的麻煩。 平安無小事，事事需留心。每一位老師都應(yīng)當(dāng)具備處理校內(nèi)突發(fā)大事的力量，校內(nèi)突發(fā)大事的處理是檢驗一個老師學(xué)問水平和綜合力量的試金石。有些

25、老師怕事，一旦出事就惶惶不行終日，一些老師卻什么也不怕，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們在應(yīng)對校內(nèi)突發(fā)大事時有底氣呢？ 一、平常多積累臨陣才不慌 足夠的學(xué)問積累是我們應(yīng)對復(fù)雜條件的基礎(chǔ)，也是我們處理這些大事的底氣。那么，我們老師在平常的學(xué)習(xí)中要積累些什么學(xué)問呢？ 1、多積累相關(guān)科普常識，以精確推斷大事的狀況。在校內(nèi)突發(fā)大事中，流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。把握這些大事的相關(guān)學(xué)問，有助于我們對大事有一個精確的推斷。 2、積累相關(guān)的法律學(xué)問，以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級發(fā)生了突發(fā)大事后惶惶擔(dān)心，甚至還擔(dān)憂因此丟掉工作。假如我們熟識相關(guān)法律，在發(fā)生突發(fā)大事后

26、，就會規(guī)范自己的行為，讓別人無從挑剔。 二、凡事有把握才能鎮(zhèn)靜自若 應(yīng)對校內(nèi)突發(fā)大事，關(guān)鍵在平常多預(yù)備、多演練，凡事有把握，才會處理得比較淡定。 1、熟知學(xué)校的突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，知道發(fā)生突發(fā)大事時的處理方式，假如能過依據(jù)學(xué)校的預(yù)案，再有一個班級的備案，就更好了， 2、日常訓(xùn)練中留意平安細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，加強同學(xué)平安保障。學(xué)校的平安訓(xùn)練授課平臺是一個很好的平安訓(xùn)練的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有平安事故發(fā)生，也可以為我們的訓(xùn)練供應(yīng)證明，當(dāng)然，在平常的課堂中，要細(xì)心觀看，對同學(xué)中存在的平安隱患要準(zhǔn)時訓(xùn)練。 3、了解復(fù)雜大事的處理程序，確保臨場不亂。我曾特地就同學(xué)發(fā)生上海大事向律師、法院公職人員請教

27、，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告知我： （1）快速組織救治，就近不就遠(yuǎn)。 （2）準(zhǔn)時報告并通知監(jiān)護(hù)人，隱瞞不報或者拖延緩報，前者要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，后者要引起糾紛。 （3）實行措施愛護(hù)好事故現(xiàn)場和相關(guān)證據(jù)，或準(zhǔn)時了解相關(guān)狀況進(jìn)行記錄。 （4）樂觀協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時候肯定要有耐心、細(xì)心、當(dāng)心、有誠意和無畏之心，這“無心”很重要，由于受害者的法律熟悉水平不全都，素養(yǎng)不全都，處理事故時往往比較沖動，我們要用五心來化解。 三、會做人才能巧善后 處理突發(fā)大事最終需要善后，奇妙善后可以把突發(fā)大事的不良影響降到最低。在善后中，老師們要做到以下幾點： 1、明確自己的角色定位，說話不越位。

28、 千萬別大包大攬，最終把自己也弄得很被動。在善后的過程中，班主任的角色是調(diào)解員。我們處理大事的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。假如沖突雙方看法全都，能夠調(diào)解好，我們應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)。假如調(diào)解不好，我們應(yīng)當(dāng)坦白的告知家長，我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào)，假如學(xué)校出面再不行，再從司法途徑解決。 2、為人要剛?cè)岵?jì)，方圓結(jié)合處理事情。 無論學(xué)校是否有責(zé)任，對受傷同學(xué)及家長，首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們在處理意外上海事故時往往比較沖動，提出的要求可能不現(xiàn)實，我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細(xì)心、講話更要當(dāng)心，把事實和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清晰、講透。但是，在交

29、代政策、表達(dá)立場的時候不能夠模糊，對家長的一些不合理的要求，要堅決拒絕。 3、留意情、理、法相結(jié)合解決問題。 舉個例子，兩個同學(xué)在學(xué)校玩耍，由乙方受了點小傷。但肇事者家長缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣，拿不出一個有效的擔(dān)責(zé)任行動。而受害者家長則是責(zé)任辨別不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任，受害方自己也擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，雙方家長都想不通，拒絕執(zhí)行。最終，班主任從情、理、法三個角度做思想工作，他明確告知肇事家長，要主動探視傷者，真誠地表達(dá)自己的歉意和關(guān)懷，要主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，獲得對方的諒解，解釋家庭逆境，爭取理解和同情。對受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益，但他贏得了官司，卻輸了

30、老師和同學(xué)的親近，這對孩子的訓(xùn)練不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友情連續(xù)，一舉兩得。 4、盡量投保，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯的校內(nèi)損害案，如體育活動中的意外損害。 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)(篇四) 頂崗實習(xí)到現(xiàn)在，感覺線上實習(xí)已經(jīng)過了很長一段時間，我也漸漸地找到當(dāng)老師的感覺，同時也更加能意識到我身上的那份責(zé)任。 同學(xué)們不好好交作業(yè)的時候，我會為他們擔(dān)憂，怕我的同學(xué)不能很好的獲得學(xué)問，當(dāng)他們的考試成果不抱負(fù)的時候，我有時也會自責(zé)，感覺是不是自己哪里做的不好，沒有把他們管好，沒有讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，同學(xué)的一舉一動都牽動著我的心。數(shù)學(xué)的確是一門

31、比較枯燥的學(xué)科，尤其是在我的實習(xí)學(xué)校，大部分的同學(xué)都是特長生，他們對于數(shù)學(xué)更加沒有愛好，覺得數(shù)學(xué)很難，不愛學(xué)，覺得自己學(xué)不會，從而更偏向于文科一點。 那怎么辦才能讓同學(xué)們喜愛上數(shù)學(xué)，并且樂觀主動的去學(xué)呢？這也是對我而言做大的挑戰(zhàn)了。我覺得現(xiàn)在高一的同學(xué)們都處在一個比較自我的階段，他們應(yīng)當(dāng)更喜愛別人對他們的贊許和表揚，因此我會在批改作業(yè)的時候盡量的發(fā)覺他們的優(yōu)點，用許多激勵他們的評語，讓他們找到自信，信任自己也能學(xué)的好數(shù)學(xué)，另外，我會在后面發(fā)一些好玩的表情包之類的，拉近我與他們之間的距離，讓同學(xué)們更情愿和我說一說他們內(nèi)心的真實想法，從而我也能更好的改進(jìn)我的方式。 教學(xué)是兩教與學(xué)兩方面的事情，不是

32、老師一個人的獨角戲，我要更加關(guān)注同學(xué)的動態(tài)，讓他們漸漸地喜愛上數(shù)學(xué)！ 2022幼兒園老師個人訓(xùn)練教學(xué)反思總結(jié)(篇五) 本節(jié)課的主題是“旅行”，主要學(xué)習(xí)、練習(xí)是其次單元的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本單元之前，第一單元就已對“旅行”這個話題，用玲玲去.的線索進(jìn)行了語言學(xué)習(xí)，因而本節(jié)課要描述玲玲的旅行過程，并從中學(xué)會描述自己的旅行，就顯得特別重要了。本單元以任務(wù)型活動來支配教學(xué)。由嬉戲及圖片展現(xiàn)開頭，創(chuàng)設(shè)語言氛圍，通過情景對話，嬉戲、故事、寫作等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，突破難點，使同學(xué)在參加活動的過程中，把握學(xué)問，進(jìn)展了同學(xué)的綜合語言運用力量。 因此在設(shè)計本節(jié)課時我盡力做到：將操練貫

33、穿始終，以培育同學(xué)綜合語言運用力量為目標(biāo)。由于是學(xué)習(xí)、練習(xí)其次單元，新的語言點較少，目標(biāo)指向為通過活動培育學(xué)習(xí)的語言運用力量。在這堂課的設(shè)計上實行操練貫穿始終，如復(fù)習(xí)部分的east,west,north,south的chant練習(xí)，即屬于機械操練部分；讓同學(xué)溝通、爭論自己去過的地方及地理位置，談?wù)撊ミ^什么地方，屬于意義操練；通過練習(xí)讓同學(xué)描述自己的旅行過程，屬于交際操練。 語言是一套習(xí)慣反應(yīng)系統(tǒng)，要遵循機械、意義、交際的訓(xùn)練過程，才能使語言習(xí)慣變成人的語言力量。給出重點詞，同學(xué)復(fù)述課文。復(fù)述課文有助于加深孩子們對課文的理解和記憶，同時對本堂課的教學(xué)重難點進(jìn)行更深層次的復(fù)習(xí)，這樣就可以做到，新學(xué)

34、問與舊學(xué)問結(jié)合在一起操練，既增加同學(xué)們相互學(xué)習(xí)和溝通的機會，也能夠加深同學(xué)們對新學(xué)問的理解和記憶，有助于培育同學(xué)的語感，增加語言表達(dá)的信念。 總之，在教學(xué)中，我始終把激發(fā)、促進(jìn)和呵護(hù)同學(xué)的愛好放在首位，并注意新舊學(xué)問的聯(lián)系，設(shè)計的教學(xué)活動符合同學(xué)的年齡特點和學(xué)問水平，建立合理的語言支架，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓同學(xué)在真實的語境中，體會到英語表達(dá)的實際作用，達(dá)到相互溝通的目的。 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級匯合(7篇) 人生漫漫，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，現(xiàn)在預(yù)備將這段時間的工作匯合成訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)，工作總結(jié)可以關(guān)心我們回顧某一時間的工作經(jīng)受，把自己的閱歷教訓(xùn)記錄下來，寫工作總結(jié)肯定要包

35、括近期工作完成狀況和后續(xù)的工作方案，那么訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面的內(nèi)容是工作總結(jié)之家我為大家整理的2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇一) 1977年，前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成給老師的一百條建議，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品嘗。每部分都有很多的精華，給我很大的振動，在那里，我想摘出幾句來，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀。 一、老師要做自我的仆人 老師首先是一個完整的人，他們就應(yīng)有自我的精神空間，他們也要享受生活這樣的觀點就把老師從“圣人”的位置上拉了下來。老師不行能人

36、人成為“圣人”，也沒有那個必要。要做一個勝利的老師，務(wù)必首先學(xué)會做一個勝利的一般人。做自我的仆人絕不僅僅限于做自我肉身的仆人，而是指以下一個完整的過程：一是熟悉自我，對自我的專長和優(yōu)缺點要心知肚明，那有做自我仆人卻不熟悉自我的個性是我們這些年輕老師，更就應(yīng)明白自我的優(yōu)缺點。二是要自我選取，假如老師這個行當(dāng)是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去，并且要盡自我的努力做得更好。三是按自我的方式教書，原來就“教無定法”的，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教，教出你“自我”來。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結(jié)，僅有擅長總結(jié)才會去學(xué)習(xí)

37、提高 二、老師要連續(xù)學(xué)習(xí) 以前總是說要想給同學(xué)一杯水，老師務(wù)必有一桶水，可按此刻的局面來看，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個老師假如不連續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任老師這個工作。對于這一點，我深有體會，以前很少有專業(yè)學(xué)問方面的學(xué)習(xí)，近來常有緊迫感，總覺得學(xué)問欠缺，“書到用時方恨少”。近一年來，在學(xué)習(xí)這一塊有了大提高，便覺得自我充實了很多，自信也增加了很多。訓(xùn)練改革的進(jìn)展指出了連續(xù)學(xué)習(xí)的 迫切性。學(xué)校的進(jìn)展也體現(xiàn)了連續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了連續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性?，F(xiàn)代訓(xùn)練提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念，老師要求同學(xué)具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自我首先要以身作則。所謂：其身正，不令而從;其身不正，雖令不從。所

38、以老師務(wù)必要養(yǎng)成連續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 三、疼惜自我的每一根羽毛 “金杯銀杯不如口碑”剛開頭看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實勝于雄辯嗎，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷、榮譽嗎。但讀完這一段話，靜心細(xì)想，的確如此，一位老師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢。假如你的上司、你的同事、你的同學(xué)、你的同學(xué)的家長們都“口口相傳”地贊美你、敬重你，你有著很好的口碑，你的工作確定也很精彩。而要想做一個“口碑”很好的老師，鄭校長說的第一條真的很重要，假如沒有豐富的學(xué)問你終將被時代淘汰。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位，“疼惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得漂亮而快樂

39、。 四、“觀賞缺憾” 古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著很多完善，也有很多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它，觀賞它。認(rèn)為“觀賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自于對生活的深刻理解，和由于理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的訓(xùn)練事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)受中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠喜愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是完善的。能夠這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得觀賞缺憾的人生，才是漂亮的人生。 五、永不放下 優(yōu)秀同學(xué)是相像的，“差生”卻

40、各有各的“差法”。在這篇文章中，告知我們每個老師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永久都不要無望，是由于只要我們布滿期盼，他們或許很有期望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放下，絕不放下。讓我們專著的神情告知全部人，我們沒有放下?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟同學(xué)心靈的窗戶，走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。并且在幼兒園不用成果去評價孩子的優(yōu)劣，所以每個孩子都是祖國的期望。對于這些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾

41、注更多的耐心，傾注更多的暖和，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色! 六、“學(xué)會傾聽不簡單” “傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳，一種生理嬉戲，但不必需入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要留意力的高度集中。學(xué)會傾聽是非常重要的，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。老師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“假如訓(xùn)練者期望從一切方面去訓(xùn)練人，那么就務(wù)必從一切方面去了解人。”真正的訓(xùn)練必定是從心與心的對話開頭的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開頭的。老師擅長傾聽才能理解孩子，才能反思自我的訓(xùn)練教學(xué)，從而

42、提高自我的水平。工作之余，擅長傾聽又會讓你交到知心伴侶，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。所以，學(xué)會傾聽真的很重要，透過它會讓你學(xué)到更多的東西，也會讓你得到很多東西。 以上是我讀了本書后的點滴想法，讀著著作中的每個建議 ，就像登上了每一個臺階，我就感到了我們職業(yè)的光明，對自我的職業(yè)有了更新的熟悉，我會所以更從容的走好自我的將來之路 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇二) 頂崗實習(xí)到現(xiàn)在，感覺線上實習(xí)已經(jīng)過了很長一段時間，我也漸漸地找到當(dāng)老師的感覺，同時也更加能意識到我身上的那份責(zé)任。 同學(xué)們不好好交作業(yè)的時候，我會為他們擔(dān)憂，怕我的同學(xué)不能很好的獲得學(xué)問，當(dāng)他們的考試成果不抱負(fù)的時候，我有時

43、也會自責(zé)，感覺是不是自己哪里做的不好，沒有把他們管好，沒有讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，同學(xué)的一舉一動都牽動著我的心。數(shù)學(xué)的確是一門比較枯燥的學(xué)科，尤其是在我的實習(xí)學(xué)校，大部分的同學(xué)都是特長生，他們對于數(shù)學(xué)更加沒有愛好，覺得數(shù)學(xué)很難，不愛學(xué)，覺得自己學(xué)不會，從而更偏向于文科一點。 那怎么辦才能讓同學(xué)們喜愛上數(shù)學(xué)，并且樂觀主動的去學(xué)呢？這也是對我而言做大的挑戰(zhàn)了。我覺得現(xiàn)在高一的同學(xué)們都處在一個比較自我的階段，他們應(yīng)當(dāng)更喜愛別人對他們的贊許和表揚，因此我會在批改作業(yè)的時候盡量的發(fā)覺他們的優(yōu)點，用許多激勵他們的評語，讓他們找到自信，信任自己也能學(xué)的好數(shù)學(xué)，另外，我會在后面發(fā)一些好玩的表情包之類的，拉近我與

44、他們之間的距離，讓同學(xué)們更情愿和我說一說他們內(nèi)心的真實想法，從而我也能更好的改進(jìn)我的方式。 教學(xué)是兩教與學(xué)兩方面的事情，不是老師一個人的獨角戲，我要更加關(guān)注同學(xué)的動態(tài)，讓他們漸漸地喜愛上數(shù)學(xué)！ 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇三) 體育是學(xué)校培育全面進(jìn)展的.主義建設(shè)者和接班人的一項重要訓(xùn)練內(nèi)容，體育教學(xué)始終是學(xué)校體育工作的核心。中共.，國務(wù)院提出的“學(xué)校訓(xùn)練要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”在學(xué)校訓(xùn)練中日益深化人心，并逐步得到貫徹落實。今日學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素養(yǎng)。 不久前，國家教委、聯(lián)合對全國中學(xué)校生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)覺同學(xué)的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之以

45、前有下降的趨勢。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接緣由是同學(xué)體育熬煉得不夠，包括熬煉時間和熬煉強度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求，狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)引起訓(xùn)練行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。 當(dāng)前學(xué)校體育工作存在的主要問題是： （1）場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育教學(xué)工作的正常開展。 （2）片面追求升學(xué)率的影響還沒有消退。一些學(xué)校隨便更改教學(xué)方案，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上支配的體育課時得不到保證，常常被挪做他用，有的學(xué)校畢業(yè)班級干脆取消體育課，同學(xué)體育熬煉的時間無法得到保證。 （3）體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束

46、之高閣，閑置不用，造成散失或破損。學(xué)校經(jīng)費不足，場地、器材的匱乏，嚴(yán)峻制約著貧困地區(qū)農(nóng)村中學(xué)校體育訓(xùn)練的開展。 （4）體育老師隊伍青黃不接。近幾年來，青年老師逐年增加，但思想訓(xùn)練、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強度和力度，老師的思想道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。 如何改善當(dāng)前學(xué)校體育工作這種落后狀況，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)首先解決以下幾個問題： 一、全面貫徹訓(xùn)練方針，仔細(xì)貫徹實施國家教委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例，從根本上變升學(xué)訓(xùn)練為素養(yǎng)訓(xùn)練。充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強體育教學(xué)討論和體育活動的指導(dǎo)，切實保證同學(xué)體育熬煉有肯定的運動量和運動強度。 眾所周知同學(xué)只有有一個健康的身體才能充分發(fā)揮自己的力量投入到學(xué)習(xí)中去

47、，才能把課上好。現(xiàn)在一些中學(xué)校為了提高成果加班加點體育課形同虛設(shè)就連課外活動都有課。每天如此同學(xué)的身體怎么能受的了呢？這樣長此進(jìn)展下去我們所培育的同學(xué)怎能適應(yīng).的進(jìn)展呢？ 二、加大訓(xùn)練投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的修理、保養(yǎng)和使用的管理制度。如今一些中學(xué)校不用說什么高檔的體育器材就連最起碼的操場都沒有同學(xué)上課只能和“放羊”一樣無目的的自由活動。試想這樣的體育訓(xùn)練何談熬煉身體呢？ 三、加強對青年老師的培育，加大思想道德訓(xùn)練和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先，在思想上樂觀引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請模范體育老師做報告，關(guān)心青年老師提高思想道德水平，深化領(lǐng)悟體育老師工作的地位和作用

48、，從而使他們喜愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務(wù)上悉心培育，聘請一些閱歷豐富的老老師對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，鼓舞青年老師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。 四、改善體育老師待遇，提高青年老師的工作樂觀性。體育工作相對辛苦，體育老師在操場上風(fēng)里來雨里去，晴天一身土雨天一身泥。和同學(xué)們一起在操場上摸爬滾打。然而一些學(xué)校對體育不夠重視對體育老師的工作不予認(rèn)可評優(yōu)選模從來和體育老師不沾邊。這樣就造成了部分體育老師出現(xiàn)消極心情甚至出現(xiàn)怠工現(xiàn)象。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對體育老師的評價應(yīng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評定設(shè)置崗位要考慮

49、到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻(xiàn)大、力量強、素養(yǎng)全面的青年老師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育老師能夠自覺地提高自己的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。其次學(xué)校還要仔細(xì)扎實地開展好體育教研組的活動，備課、聽課、研討、溝通環(huán)環(huán)相扣；要加強體育老師的培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素養(yǎng)，切實把握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問。把握嫻熟的技術(shù)、技能，建立學(xué)問的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個學(xué)科體系中吸取自己所需要的東西，融入到體育工作的實踐中去，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和進(jìn)展；領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)懷農(nóng)村體育老師的生活，穩(wěn)定老師隊伍，正確對待體育老師的待遇、地位、榮譽等，敬重

50、體育老師的勞動，調(diào)動體育老師的樂觀性，使他們安心工作。 由此來看只有充分解決好了以上幾個問題才能充分調(diào)動起廣闊體育老師的樂觀性，為學(xué)校體育工作發(fā)揮自己力量，把學(xué)校體育工作扎實的搞好。讓我們大家共同努力，叫響“每天熬煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一富有時代精神的口號，并在這一口號的感召下，馬上行動起來，樂觀參與體育熬煉。 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇四) 今日上午第三節(jié)是體育課，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急，跑到辦公室一看，原來是我們班的周仁昊和幾個小伴侶玩木頭人時，往旗臺上跑時被絆倒一下子跪在了固定旗臺的螺絲釘上，滿腿的血讓人不忍直視，體育老師和同事

51、正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白，滿頭大汗，認(rèn)真一瞅傷口挺深的，我們抓緊簡潔處理一下，通知家長以后，抓緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口、包扎、打破傷風(fēng)針，忙了一上午，才把孩子交到家長手中。事后幾位老師都有點后怕，抓緊把這個不起眼的螺絲用水泥封了起來。試想，假如這次我們遇到一位不通事理的家長，我們確定會遇到一些不必要的麻煩。 平安無小事，事事需留心。每一位老師都應(yīng)當(dāng)具備處理校內(nèi)突發(fā)大事的力量，校內(nèi)突發(fā)大事的處理是檢驗一個老師學(xué)問水平和綜合力量的試金石。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不行終日，一些老師卻什么也不怕，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們在應(yīng)對校內(nèi)突發(fā)大事時有底氣呢？

52、一、平常多積累臨陣才不慌 足夠的學(xué)問積累是我們應(yīng)對復(fù)雜條件的基礎(chǔ)，也是我們處理這些大事的底氣。那么，我們老師在平常的學(xué)習(xí)中要積累些什么學(xué)問呢？ 1、多積累相關(guān)科普常識，以精確推斷大事的狀況。在校內(nèi)突發(fā)大事中，流行疾病、食品中毒、突發(fā)傷病是最常見的。把握這些大事的相關(guān)學(xué)問，有助于我們對大事有一個精確的推斷。 2、積累相關(guān)的法律學(xué)問，以便規(guī)范自己的行為。有些老師在班級發(fā)生了突發(fā)大事后惶惶擔(dān)心，甚至還擔(dān)憂因此丟掉工作。假如我們熟識相關(guān)法律，在發(fā)生突發(fā)大事后，就會規(guī)范自己的行為，讓別人無從挑剔。 二、凡事有把握才能鎮(zhèn)靜自若 應(yīng)對校內(nèi)突發(fā)大事，關(guān)鍵在平常多預(yù)備、多演練，凡事有把握，才會處理得比較淡定。

53、1、熟知學(xué)校的突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，知道發(fā)生突發(fā)大事時的處理方式，假如能過依據(jù)學(xué)校的預(yù)案，再有一個班級的備案，就更好了， 2、日常訓(xùn)練中留意平安細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，加強同學(xué)平安保障。學(xué)校的平安訓(xùn)練授課平臺是一個很好的平安訓(xùn)練的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有平安事故發(fā)生，也可以為我們的訓(xùn)練供應(yīng)證明，當(dāng)然，在平常的課堂中，要細(xì)心觀看，對同學(xué)中存在的平安隱患要準(zhǔn)時訓(xùn)練。 3、了解復(fù)雜大事的處理程序，確保臨場不亂。我曾特地就同學(xué)發(fā)生上海大事向律師、法院公職人員請教，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告知我： （1）快速組織救治，就近不就遠(yuǎn)。 （2）準(zhǔn)時報告并通知監(jiān)護(hù)人，隱瞞不報或者拖延緩

54、報，前者要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，后者要引起糾紛。 （3）實行措施愛護(hù)好事故現(xiàn)場和相關(guān)證據(jù)，或準(zhǔn)時了解相關(guān)狀況進(jìn)行記錄。 （4）樂觀協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時候肯定要有耐心、細(xì)心、當(dāng)心、有誠意和無畏之心，這“無心”很重要，由于受害者的法律熟悉水平不全都，素養(yǎng)不全都，處理事故時往往比較沖動，我們要用五心來化解。 三、會做人才能巧善后 處理突發(fā)大事最終需要善后，奇妙善后可以把突發(fā)大事的不良影響降到最低。在善后中，老師們要做到以下幾點： 1、明確自己的角色定位，說話不越位。 千萬別大包大攬，最終把自己也弄得很被動。在善后的過程中，班主任的角色是調(diào)解員。我們處理大事的原則就是依法、客觀、公正、合情合理。假如沖突雙方看法

55、全都，能夠調(diào)解好，我們應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)。假如調(diào)解不好，我們應(yīng)當(dāng)坦白的告知家長，我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào)，假如學(xué)校出面再不行，再從司法途徑解決。 2、為人要剛?cè)岵?jì)，方圓結(jié)合處理事情。 無論學(xué)校是否有責(zé)任，對受傷同學(xué)及家長，首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情，千萬不要得理不饒人。家長們在處理意外上海事故時往往比較沖動，提出的要求可能不現(xiàn)實，我們要心態(tài)柔和、說話貼心、聽話耐心、解釋細(xì)心、講話更要當(dāng)心，把事實和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清晰、講透。但是，在交代政策、表達(dá)立場的時候不能夠模糊，對家長的一些不合理的要求，要堅決拒絕。 3、留意情、理、法相結(jié)合解決問題。 舉個例子，兩個同學(xué)在學(xué)校玩耍，由乙方

56、受了點小傷。但肇事者家長缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣，拿不出一個有效的擔(dān)責(zé)任行動。而受害者家長則是責(zé)任辨別不清，把狀子告到了法院，法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任，受害方自己也擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，雙方家長都想不通，拒絕執(zhí)行。最終，班主任從情、理、法三個角度做思想工作，他明確告知肇事家長，要主動探視傷者，真誠地表達(dá)自己的歉意和關(guān)懷，要主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，獲得對方的諒解，解釋家庭逆境，爭取理解和同情。對受害者家長，班主任明確指出，家長可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學(xué)的親近，這對孩子的訓(xùn)練不利。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障，還能讓孩子們的友情連續(xù)，一舉兩得。 4、盡量投保，確保各方利益。遇到

57、一些大家都沒有過錯的校內(nèi)損害案，如體育活動中的意外損害。 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇五) 關(guān)于常規(guī)培育始終是老師們常抓不懈的話題，什么樣的課堂常規(guī)才是好的課堂常規(guī)，怎樣培育幼兒有好的課堂常規(guī)，是我們始終在反思的問題。 一、好玩的活動。我認(rèn)為，好的課堂常規(guī)首先是幼兒對老師設(shè)計的活動感愛好為前提的。好的課堂常規(guī)應(yīng)當(dāng)是亂而有序的。所謂“亂”并不是我們所指的孩子們不聽講、做小動作，而是樂觀的參加活動的表現(xiàn)。孩子們在參加活動的過程中會和老師、同伴一起爭論，會隨著老師的要求做一些動作等，在這個過程中不然會產(chǎn)生一些聲音，但這時與老師、同伴的互動，而并不是沒有組織的。只有孩子們對活動本身感

58、愛好時，孩子們的留意力就會被活動吸引，這樣的課堂就不在需要有常規(guī)的提示，孩子們會自然跟著老師的引導(dǎo)進(jìn)行。 二、老師的語言指令明確在培育幼兒的課堂常規(guī)中，要求孩子們做到的老師首先要想到，并提出要求。有時課堂常規(guī)不好，并不是孩子們做不到，而是老師在提要求時不夠詳細(xì)明確，在活動過程中就會出現(xiàn)一些問題。老師要做到語言指令明確，在提要求時要細(xì)化、詳細(xì)，孩子們活動時就“有章可循”能夠根據(jù)老師的要求活動。 三、日常培育很重要常規(guī)培育非一日之功，要求孩子們在上課時有一個好的常規(guī)，首先應(yīng)當(dāng)做到在平常生活和課堂上養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。常規(guī)培育時去年我們班的重點內(nèi)容，我們動生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)入手，對孩子們生活和學(xué)習(xí)的

59、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確的要求，經(jīng)過半年的努力，孩子們的常規(guī)已經(jīng)初見成效，這也說明白日常生活中培育的重要性。 2022訓(xùn)練教學(xué)反思800字學(xué)校數(shù)學(xué)五班級(篇六) 隨著訓(xùn)練改革的不斷深化，“創(chuàng)新訓(xùn)練”已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱門話題。創(chuàng)新訓(xùn)練，是以培育人的創(chuàng)新精神和制造力量為基本價值取向的訓(xùn)練實踐。數(shù)學(xué)訓(xùn)練是創(chuàng)新訓(xùn)練的主陣地之一，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中尋求創(chuàng)新訓(xùn)練的新途徑具有重要意義。那么在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何對同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練呢？筆者依據(jù)近幾年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?1為創(chuàng)新訓(xùn)練營造良好的課堂教學(xué)氛圍 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變過去的“教”、“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)移，力爭制造相宜

60、于同學(xué)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新力量進(jìn)展的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中要嘗試著放手讓同學(xué)動腦、動手，樂觀地進(jìn)行創(chuàng)新。例如，我在上課時就盡可能地讓同學(xué)勇于發(fā)表自己的不同見解、敢于質(zhì)疑。這樣不僅發(fā)揮了同學(xué)的聰慧才智，而且培育了同學(xué)的科學(xué)思維力量，使學(xué)問內(nèi)化為同學(xué)的智能。教學(xué)過程中要始終以同學(xué)為動身點和歸宿，鼓舞同學(xué)求異創(chuàng)新，允許有不同答案。這樣可以避開同學(xué)的思想僵化，從而實現(xiàn)創(chuàng)新訓(xùn)練的目的。 2、調(diào)動同學(xué)探究創(chuàng)新的樂觀性 探究創(chuàng)新，是指人們力求認(rèn)知世界、渴望獲得文化科學(xué)學(xué)問和不斷探究真理的一種意向活動，它是推動人們不斷求知探究的力氣。那么，在日常教學(xué)中怎樣才能調(diào)動同學(xué)探究創(chuàng)新的樂觀性呢？我認(rèn)為可以從以下兩方面入手： （1