二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實(shí)自己，仔細(xì)拜讀了給新老師的三十條建議并寫(xiě)出心得體會(huì)；另一方面，我努力提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持聽(tīng)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進(jìn)一步提高。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了許多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位老師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的內(nèi)涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的共性，和他們一起成長(zhǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對(duì)于

2、老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問(wèn)。 我努力的用生動(dòng)敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，激活同學(xué)奇怪 心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教育心理，精確 把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，樂(lè)觀探究有利于激發(fā)愛(ài)好、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采納整體 感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。 1

3、 2 3 語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜愛(ài)語(yǔ)文，除了讓孩子喜愛(ài)我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。 對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話(huà)剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的同學(xué)為了應(yīng)付，任憑寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培育同學(xué)的愛(ài)好和自信念，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 1、重視說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽(tīng)，再推舉幾個(gè)在班上講。同學(xué)在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)，努力查找他們勝

4、利的優(yōu)秀的地方。 2、加強(qiáng)閱讀 我要求同學(xué)堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于同學(xué)讀的課外書(shū)，如故事會(huì)、童話(huà)系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)以增加同學(xué)的閱讀。 3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)潔入手 （1）從造句入手。依據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話(huà)說(shuō)詳細(xì)。如用書(shū)包造句，有的同學(xué)寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。 （2）堅(jiān)持寫(xiě)日記。我要求同學(xué)把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，哪怕寫(xiě)一句完整的話(huà)也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。 1 2 3 （3）同學(xué)在能寫(xiě)出一句或幾句通順的話(huà)后，要求有所提高，就規(guī)定寫(xiě)某一方面的主題。如給出一幅畫(huà)，

5、以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)覺(jué)（你發(fā)覺(jué)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。 4、培育同學(xué)寫(xiě)話(huà)愛(ài)好 愛(ài)好是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是勝利的秘訣。對(duì)同學(xué)寫(xiě)話(huà)的評(píng)價(jià)多采納鼓舞性的語(yǔ)言，以欣賞的眼光來(lái)看同學(xué)的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓舞，把寫(xiě)得好的大力表?yè)P(yáng)。為了鼓舞同學(xué)，采納了積分制，完成一篇記多少分，寫(xiě)得好的再加多少分，一周公布一次，對(duì)積分高的進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。當(dāng)然對(duì)同學(xué)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練方法多樣，依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行相應(yīng)措施，將在今后工作連續(xù)努力探究和吸取好的。 當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓將來(lái)更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 下學(xué)期我將教育同學(xué)積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容許多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，同學(xué)在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,同學(xué)能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),在課前我讓孩子進(jìn)了課前積累，