語文S版四年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18語文S版四年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語，把字寫端正、勻稱。gn dng gun gi jing yng o m bin zi chng di shn zhng p lo bo f ku bi 2. 看拼音，寫詞語。n shu y l tio yu p tao to bo wn du n zho wn yn zhn j yn ji 3. 看拼音寫詞語。fu z kun qi rn rn y lio yu q xun zhun ku bi z ho 4. 看拼音，寫詞語。n sh

2、u y l dn fi sh sh d d zhun jia fn s tio yu p tao to bo 5. 快樂認(rèn)識(shí)新朋友（看拼音，寫詞語）。wi kng p ki zh chng mng shu hu d l shn sh f zh zhi xun z shn l 【補(bǔ)全詞語】6. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）風(fēng)（_）雨 出乎（_）（_） （_）（_）深海（_）云（_）霧 探索（_）（_） （_）（_）到底7. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)提示填空。（_）完（_）了 一（_）不茍 空空如（_）（_）長(zhǎng)而去 顫顫（_）（_）左顧右（_）從容不（_） （_）怨（_）訴1.含有一對(duì)近義詞的詞語有_

3、、_，結(jié)構(gòu)相同的詞語有_、_。（填序號(hào)）2.再寫出兩個(gè)與結(jié)構(gòu)相同的詞語：_、_。3.用造句：_。8. 把下列的詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。雞犬相（_） 如霧如（_）翻騰（_）吼前俯（_）仰 毫不相（_） 粗（_）有力1詞語“_”的意思是指身體前后晃動(dòng)，多用來形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。含有反義詞的詞語還有_、_。2描寫水的詞語是_，我還知道形容水流湍急的詞語有_、_。9. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）生機(jī) （_）（_）欲聾 五彩（_）（_）欣喜（_）（_） 天高（_）（_） 甜甜（_）（_）豐富（_）（_） （_）（_）不安 從容（_）（_）1白鵝（_）地大踏步走上前去。2談

4、起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者（_）的孔雀。3他們把桌椅飯菜搬到門前，（_）地吃起來。10. 把成語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（_）頭（_）臂 上（_）入（_） （_）云（_）霧（_）機(jī)（_）算 眼觀（_）路 耳聽（_）方1.說起孫悟空，我們就想到成語_（填序號(hào)）；說起哪吒，我們就想到成語_（填序號(hào)）。說到成語，我們就想到_（人物）。2.用成語寫一句話：_【形近字詞】11. 比一比，組詞語。念（_） 級(jí)（_） 桃（_） 練（_） 嶺（_） 極（_） 逃（_） 揀（_）12. 辨字組詞。從（_） 痛（_） 鑲（_） 芒（_） 縱（_） 通（_） 壤（_） 茫（_） 叢（_） 桶（_）

5、嚷（_） 忙（_） 13. 辨字組詞。微（_） 擾（_） 潮（_） 欄（_） 徽（_） 攏（_） 嘲（_） 攔（_） 14. 比一比，再組詞。據(jù)（_）憂（_）慎（_）震（_）提（_）劇（_）猶（_）填（_）振（_）堤（_）15. 比一比，組詞語。繩（_） 盼（_） 換（_） 搶（_） 蠅（_） 扮（_） 喚（_） 槍（_） 【句子訓(xùn)練】16. 根據(jù)要求改寫句子。1飛機(jī)在夜里飛行。（擴(kuò)句，擴(kuò)寫兩處）_2他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才到家。（修改病句）_3這粒豌豆說：“我胖的夠美了，我胖的要爆裂開來了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4太陽把豆莢曬得暖洋洋的。（改為“被”字句）_17. 按要求寫句子。1辛苦一天的人

6、們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（縮句)_2木板窗只好關(guān)起來，屋子里很黑。（改為比喻句)_3爸爸媽媽也都對(duì)青銅說：“剩下的十一雙，一雙是給你的。”（改成轉(zhuǎn)述句)_4樹上結(jié)滿了許許多多的桔子。（修改病句)_18. 按要求寫句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。（縮句）_（2）小人魚只得承認(rèn)，她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為雙重否定句）_（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對(duì)鳥。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_（4）小英雄雨來這篇文章的作者是管樺寫的。（修改病向）_19. 根據(jù)要求完成下面的句子。1每個(gè)小水塘里都有一個(gè)月亮。（改為擬人句）_2浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（改為比喻句）_3哦

7、，阿媽，這難道不就是我家的地嗎？（把句子換一種說法，意思不變）_4我和阿媽走過月光閃閃的溪岸，走過_，走過_，走過_（把句子補(bǔ)充完整）5蝴蝶、小貓、浪花、雷聲（時(shí)而、霎時(shí)、突然、不一會(huì)兒、一轉(zhuǎn)眼）（選擇一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，并將想象的畫面寫下來）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.這是在外國(guó)人的地盤里，沒有人敢怎么樣。（改成反問句）_2.官紳跪地求饒。（擴(kuò)寫句子，寫出官紳的神態(tài)和動(dòng)作）_3.我們害怕矮小的鵝，卻不怕高大溫厚的牛。（縮句）_4.夏天的北京是一年四季中最美的季節(jié)。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目

8、，只緣身在此山中。（1）找出詩(shī)中的兩組反義詞，寫在下面的橫線上。（2）這首古詩(shī)是_代詩(shī)人_所作。詩(shī)中寫景的詩(shī)句是_，說理的詩(shī)句是_。 （3）詩(shī)人為什么不能辨認(rèn)廬山的“真面目”呢？_22. 閱讀理解。詠水仙（英）華茲華斯我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上；突然我看見一大片鮮花，是金色的水仙遍地開放，它們開在湖畔,開在樹下，它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)波蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩，它們沿著海灣向前伸展，通往遠(yuǎn)方仿佛無窮無盡，一眼看去就有千朵萬朵，萬花搖首舞得多么高興。粼粼湖波也在近旁歡跳，卻不如這水仙舞得輕俏；詩(shī)人遇見這快樂的旅伴，又怎能不感到欣喜雀躍;我久久凝視卻未領(lǐng)悟這景象所

9、給我的精神至寶。后來多少次我郁郁獨(dú)臥，感到百無聊賴心靈空漠；這景象便在腦海中閃現(xiàn)，多少次安慰過我的寂寞;我的心又隨水仙跳起舞來，我的心又重新充滿了歡樂。1照樣子，寫一寫。無窮無盡（ABAC 式）：_、_。粼粼湖波（AABC 式）：_、_。2詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用了_修辭手法，這樣寫的好處是_，此外文中還運(yùn)用了_修辭手法。3文中破折號(hào)的作用是（ ）A.表示對(duì)上文的解釋說明或補(bǔ)充B.表示意思的遞進(jìn)C.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折4第一、二節(jié)通過詩(shī)人對(duì)水仙的描寫，表達(dá)出作者怎樣的心情？_5請(qǐng)談一談你讀了這首詩(shī)的感受吧。_23. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，

10、_？1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩(shī)人_的心緒。（）（填序號(hào)）A.厭惡開心自在B.欣悅無奈、哀愁24. 閱讀理解。病牛（宋）李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。1“不辭羸病臥殘陽”的“羸”用部首查字法應(yīng)查部， 再查畫。它在字典中的解釋是， 可以組詞。2寫出下列詞句中帶點(diǎn)字的意思。耕犁千畝實(shí)千箱（_）力盡筋疲誰復(fù)傷（_）（_）3把下面的詩(shī)句改寫成現(xiàn)代漢語。耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？_4在這首詩(shī)中，“，”是寫病牛，“，”是抒情。作者托物言志，表達(dá)了自己的志向。5對(duì)比病牛，再讀讀現(xiàn)代詩(shī)人臧克家的老黃牛，

11、說說你從老黃牛中體會(huì)到了什么樣的形象和精神。塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。_25. 古詩(shī)詞閱讀。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1解釋加點(diǎn)的字詞。始：_ 終：_ 躬行：_2寫出下面詩(shī)句的意思。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。_3“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與下面（ ）的意思相同。A.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。B.世上無難事，只要肯登攀。C.讀萬卷書，行萬里路。D.路遙知馬力，日久見人心。4陸游告訴兒子讀書的兩個(gè)道理：一是_；二是_?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。莫干山的蟬鳴到莫干山避（b p）暑，

12、這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng rng）著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（f fn）味；細(xì)品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（s sh）乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒

13、一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。真奇怪1給文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出第2自然段中的兩對(duì)反義詞。（_）（_） （_）（_）3是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點(diǎn)的句子。4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5把第3自然段劃?rùn)M線的那個(gè)長(zhǎng)句，縮寫成“誰干什么”的短句。_27. 開心閱讀。“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫

14、暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。1在選段中找出下列詞語的近義詞。信任（_） 暖和（_） 嬌嫩（_）2對(duì)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。B孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。C小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活。母親也對(duì)生活充滿了希望，所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。D豌豆從落到窗臺(tái)到發(fā)芽，展示著頑強(qiáng)的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。3聯(lián)系課文說

15、說在五粒豌豆中，你覺得最值得稱贊的是哪一粒？理由是什么？_ 。28. 開心閱讀。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它艷掌起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危臉的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。1第一自然段中，描寫獵狗動(dòng)作的詞有：_、_、_、_；描寫老麻雀動(dòng)作的詞有：_、_、_、_。2“像一塊石頭似的落在獵狗面前”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)

16、了_。3老麻雀“挓挲全身的羽毛”說明了什么？_4最后一句話中，“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么？_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。風(fēng)箏我童年的夢(mèng)里，飛得最高的就是風(fēng)箏。地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀??！每個(gè)人的理想不一樣，每個(gè)人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了想當(dāng)海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋那個(gè)飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個(gè)小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙

17、的位置上。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)競(jìng)和一條蜈蚣同歸于盡纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個(gè)大豎琴。說實(shí)話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是

18、沒有他那個(gè)會(huì)拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因?yàn)樗钡浆F(xiàn)在還沒有決定長(zhǎng)大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個(gè)風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長(zhǎng)辮子，唉，丑死了！在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個(gè)人的童年也像是一個(gè)風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高?？汕f別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！1根據(jù)詞語解釋，從文中找出相關(guān)的詞語。（1）形容猛獸兇惡可怕，張開嘴巴又揮舞著爪子的樣子。（_）（2）一同走

19、向死亡或毀滅。（_）2文中為我們描寫了_種風(fēng)箏，在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)_，最土的是_，最美的是_。3仿寫句子。例：風(fēng)箏，是理想的翅膀！風(fēng)箏，是_！4說說你對(duì)文章最后一句話（畫線句）的理解。_5你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？_30. 課外閱讀。 太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。太陽花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做實(shí)

20、驗(yàn)。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機(jī)。1用“ ”畫出文中比喻句，寫出用_比喻_。2用“ ”畫出第2、3自然段的中心句。3仔細(xì)讀短文，判斷選擇，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 （1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。（_）（2）太陽花是一種木本植物花。（_） （3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了?！边@句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（_）4填空。（1）短文4個(gè)自然段都是圍繞_來寫的，其段與段之間的關(guān)系是_。（2）作者寫太陽花的樣子時(shí)，從它的_、_、_三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時(shí)，抓住了它的_、_，同時(shí)還通過和水仙、君子蘭進(jìn)