對于高考數(shù)學(xué)心得體會

1、對于高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得意會對于高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得意會對于高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得意會對于高考命題學(xué)習(xí)心得意會張相杰本次學(xué)習(xí)主假如針對高中教師的自己提升，認(rèn)識命題人的心思，出發(fā)點，以及怎樣依據(jù)課標(biāo)進行命題。史玉京老師依據(jù)參加今年高考閱卷，以今年的山東卷考題的立體幾何題為原型，分析了它所察看的知識點，怎樣降低難度，怎樣依據(jù)課標(biāo)轉(zhuǎn)變題型，以及給了同一道題的不一樣樣的打破點和思路。據(jù)史老師介紹，今年的閱卷教師由三部分人員構(gòu)成：高校教師，在讀研究生，中學(xué)教師。閱卷流程是：評卷、仲裁、質(zhì)檢，采納“雙評”加“仲裁”最后是“質(zhì)檢”的三重保險的閱卷模式，保證了公正、公正、正確的閱卷原則。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑

2、用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家的監(jiān)控中，比方說你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，均勻速度，有效度，仲裁率等各項指標(biāo)在電腦里都有及時追蹤，這增添了閱卷的透明度。每份答卷最少由兩名人員評分（雙評），并且相互看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，而是電腦隨機派送，若兩人所給分?jǐn)?shù)在必然的范圍內(nèi)（偏差不超出2分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個分?jǐn)?shù)加起來取均勻分，就是該答卷的最后得分。假如兩人所給分?jǐn)?shù)超出必然的范圍（偏差超出3分），由第三個人從頭評閱（仲裁），也就是由小組長裁定，最后給定分?jǐn)?shù)。而仲裁分?jǐn)?shù)與評卷分?jǐn)?shù)差，將記錄第一次評卷的兩個老師的有效率，假如偏差太大，將記為“惡評”

3、，作為考評閱卷老師的重要依據(jù)，對惡評率高的老師領(lǐng)導(dǎo)會跟他們進行講話，嚴(yán)重的予以解聘。這樣，就能夠防范較大失誤，相對來說，評分更為公正正確。自然，也不可以夠保證百分之百的正確，但偏差已經(jīng)降到最低，并且有效地控制了感情分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)。經(jīng)過史老師的介紹，我有以下幾點意會：一數(shù)學(xué)學(xué)科閱卷評分的原則是懂多少知識就給多少分，這類方法叫做“分段得分”或“踩點得分”即踩上知識點就得分，踩的多就多得分，上下過程是不受波及的。二學(xué)生答卷的講課建議因為數(shù)學(xué)學(xué)科閱卷評分的原則是“分段得分”，因此要修業(yè)生：會做的題目力爭不失分，部分理解的題目爭取多得分。對大部分考生來說，最重要的是怎樣從拿不下來的題目中經(jīng)過分段得分拿到難得

4、的分?jǐn)?shù)。建議在今后的講課中把三種得分技巧灌注給我們的學(xué)生：第一種為缺步解答。假如考生碰到一個很難的問題，能夠?qū)⑵浞纸鉃橐幌盗械牟襟E或一個個小問題，能解決多少是多少，能演算幾步是幾步，特別是那些解題步驟顯然的題目，或許是已經(jīng)程序化了的方法，每一步得分點的演算都能夠得分，解答不圓滿也力爭多寫兩步，這叫“不求全對，但求得分“。第二種為跳步答題。順序漸進解題是正確的，但解題中會常?？ㄔ谀骋画h(huán)節(jié)上，這時能夠先認(rèn)可中間結(jié)論（就當(dāng)你已經(jīng)做了），跳過去，連續(xù)今后做。若題目有兩問，第一問想不出來，但第二問卻有思路能夠把第一問當(dāng)“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。第三種為退步解答。假如你不可以夠解決所提出的問題

5、，那么，你能夠從整體退到部分，退到一個你能夠解決的問題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤會，應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種狀況”，這樣還會為找尋正確的，一般性的解法供給啟迪。一般狀況的計算量都很大，但特別狀況的值知足一般，因此從特別出發(fā)去推一般就會輕松好多。三對今后講課的建議1在平常的講課中要增強數(shù)學(xué)的基本看法、基本知識、基本方法和基本思想的講課。學(xué)生基本看法、基本知識掌握很嫻熟的前提下，即便碰到一個很難解決的問題，他們也會從已知出發(fā)獲得一些有關(guān)結(jié)論，這樣就抓住了得分點，同時也可能為解決本題找到一個打破口。平常在講堂講課過程中要特別重視板書。老師要給學(xué)生做好示范，板書要工整、規(guī)范、踩好點，要點突出，詳略

6、合適，表達(dá)繁冗或單薄都會致使失分，表達(dá)以踩點、清楚、簡短、工整為佳。（同時要修業(yè)生卷面書寫要潔凈整齊，簡短簡要，其實不是寫得越多越好，只需抓住各個知識點，把主要過程表達(dá)出來就行了，其他，書寫只需能看得清就行，對于那些寫得比較差的同學(xué)，也不要過分擔(dān)憂，自然，仍是書寫的清楚了好，那樣必然不會吃虧，假如寫的太亂，即便做對了也可能得不到滿分。）3在平常批閱學(xué)生試卷時要倍加關(guān)注學(xué)生的解答過程，特別是在批閱立體幾何題時，要看清學(xué)生的踩點狀況，要給足點子分，而不是重結(jié)果輕過程。這樣就能給學(xué)生一個好的導(dǎo)向，激勵學(xué)生在做題時能走多遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)，讓學(xué)生的確意會到一個題目做對了結(jié)得不到滿分和本題最后的結(jié)果雖不對卻獲得了

7、80%90%的分?jǐn)?shù)的事實。要讓學(xué)生理解最后的結(jié)果錯了其實不用然可怕，最讓人擔(dān)憂的就是思路不清，踩點不好。對于解題方法，不要做過多的限制，一般來說，只需運用正確即可得分，有時課本上沒有的結(jié)論也能夠使用。總之，經(jīng)過史老師的介紹，我充分認(rèn)識到答題規(guī)范的重要性，也明確了怎樣指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，同時對高考評分的正確性和公正性也充滿了信心，只有我們做好充分準(zhǔn)備必然能獲得理想成績。為了有效高效地復(fù)習(xí)，很好地掌握要點難點以及命題深度，應(yīng)當(dāng)從哪些方面來復(fù)習(xí)，時間上應(yīng)當(dāng)怎么來掌握？經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感覺此刻應(yīng)當(dāng)抓住這么幾點：第一，應(yīng)當(dāng)回歸教材，回歸課本。緊扣考試說明，依據(jù)考試說明能力各方面的要求系統(tǒng)的把教材再過一遍。第二

8、，能夠把近來幾年高考試題做一遍或許是看一遍，因為這是最好的資料。不要再翻那些烏七八糟的復(fù)習(xí)資料了，抓住這兩點，實質(zhì)上抓住了高考的最根本點。高考教材的內(nèi)容會占到80左右。第三，要調(diào)整好意理狀態(tài)，因為他自己的看法，在春節(jié)的時候，能考上一流仍是二流，這個成績已經(jīng)基本定型了。此刻主要打的仍是心理戰(zhàn)，必然要把心態(tài)放均衡。這樣你才能在高考中間獲得最后的成功。那么也就是說此刻復(fù)習(xí)的要點，一方面回歸課本，另一方面要回歸到我們高考數(shù)學(xué)綱領(lǐng)中間，從中間掌握一些要點。因為的確考試中間，大部分是基礎(chǔ)方面的題型。因此抓住基礎(chǔ)，就能夠達(dá)到大部分的分值。另一方面還要回歸試卷。還有我們最重要的仍是要擺正心態(tài)，因為心態(tài)是決定這

9、場戰(zhàn)斗成敗的特別重要的點了。其他張老師給我們講了對于數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的要點，依據(jù)恢復(fù)高考20多年來數(shù)學(xué)命題的狀況，他以為，高考命題的要點大概是這么幾個方面。第一，函數(shù)。中學(xué)數(shù)學(xué)是以函數(shù)為綱的，在高考中，函數(shù)所占的比重要概是35左右，因此大家必然要把函數(shù)方面的內(nèi)容復(fù)習(xí)得特別好。特別是應(yīng)用問題，這些都是用函數(shù)去辦理。比方數(shù)列、三角函數(shù)這些都是函數(shù)。第二個要點是立體幾何。立體幾何中大家必然要注意三垂線定理和逆定理。這兩個定理表現(xiàn)了立體幾何辦理問題的思路。三垂線定理和逆定理。全部奮戰(zhàn)在高三一線的老師們都理解，高考命題出來今后，假如沒有出現(xiàn)三垂線定理，以為這個題目沒有水平。在立體幾何中，大部分是在二面角和平

10、面角這個地方考。這也是立體幾何的一個難點，也是要點。此刻我們大部分用的是新編教材，這個新教材的特色是知識面廣，可是要求的淺了。因此，新加了好多內(nèi)容。比方向量，向量是高一第五章，向量在高考里，也表現(xiàn)得比好多，特別是在立體幾何這個地方。第一個題目是用向量辦理的題目，第二個題目是用原始方法辦理的題目。依據(jù)這多年的經(jīng)驗，使用新教材今后，高考的這個經(jīng)驗，第一個用向量辦理的題目簡單。大家在復(fù)習(xí)的時候要注意用向量辦理立體幾何問題。但向量解決立體幾何問題不是全能的，一部分題目能夠解決，一部分題目不可以夠解決。向量辦理問題簡單，用向量辦理全部立體幾何問題，說不定就要翻船，因為有的題目辦理不了。先看向量怎么做，用向量做出來，這是一個簡單的方法。不再用選本來傳統(tǒng)的方法做，這是一個要點。不可以夠，再用傳統(tǒng)方法做。對于我們普通班的講課工作，英愛是以向量方法