初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 頁初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇1時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級(jí)的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。本冊(cè)教材是中國(guó)地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，共五個(gè)單元，每單元46課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)覺有宋體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字表達(dá)的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是援助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我

2、們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。一、著重討論教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給同學(xué)一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，同學(xué)愛聽。二、仔細(xì)備課。不光是備教材，更是著重備同學(xué)。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以同學(xué)為主體。這首先就要表達(dá)在備課上，依據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要

3、充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以同學(xué)為主體，還要尊敬同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行同等的溝通對(duì)話。所以我積極支持本?！拔瀛h(huán)”導(dǎo)學(xué)，這樣的課堂才是以生為本。四、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不只要讓同學(xué)掌控歷史知識(shí)，還要讓同學(xué)對(duì)過去、現(xiàn)在、將來有一個(gè)詳細(xì)的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參加到歷史討論中來，培育他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中同學(xué)思維水平，這樣不僅讓同學(xué)沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好起到不良

4、影響。二、信口開河，離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事項(xiàng)一講就一發(fā)不可整理，雖然同學(xué)愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也表達(dá)出來。三、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會(huì)改正的。總之，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲許多，感悟也許多。通過努力，本學(xué)期期末考試同學(xué)的三率狀況良好。存在的不足是，同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在許多真空的部

5、分。這些都有待以后改進(jìn)。初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。二、基本狀況：今期本人任教初三班級(jí)的4-8班，由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期歷

6、史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的技能，拓展同學(xué)的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來加強(qiáng)愛國(guó)主義情感。四、教材分析上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析技能，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的

7、年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：1、深化對(duì)歷史教學(xué)大綱及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,著重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。2、仔細(xì)、積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充盈自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原那么。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同

8、學(xué)智力，培育同學(xué)技能。5、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。6、深入討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌控考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。8、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題需要從教學(xué)

9、目標(biāo)的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。七、教學(xué)進(jìn)度九月講授世界歷史上冊(cè)：第一到第五單元十月講授世界歷史上冊(cè)，從第五單元十四課到本冊(cè)結(jié)束第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊(cè)十一月講授世界歷史下冊(cè)一、二單元十二月講授世界歷史下冊(cè)三、四單元剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇3九班級(jí)歷史是整個(gè)中學(xué)歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是中考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培

10、育同學(xué)的分析技能，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，所以要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。二、教材分析每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。三、詳細(xì)措施1、深度挖掘教材。要想搞好歷史的教學(xué)工作，就需要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟課本的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。2、仔細(xì)，全面?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，尤其是九班級(jí)的歷史。面對(duì)初期日益敏捷的歷史中考，我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中

11、的優(yōu)勢(shì)，深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。3、狠抓課堂效率，著重知識(shí)的落實(shí)。九班級(jí)的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌控。我力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)約而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)4、充分利用早晚自習(xí)，檢查同學(xué)的掌控狀況。中學(xué)生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度

12、，是同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長(zhǎng)，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。九班級(jí)的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻掌控著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且實(shí)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)同學(xué)。初三歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)依據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以中考說明規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使同學(xué)掌控教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事項(xiàng)之間的聯(lián)

13、系，教材的整體線索有肯定的了解。第二階段是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日5月30日，將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，依據(jù)中考的詳細(xì)要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類、分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成技能。第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試，時(shí)間大約在6月1日6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，依據(jù)訓(xùn)練的狀況，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試技能。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時(shí)少，雖然中考說明規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們需要合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為同學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練六本書的內(nèi)容許多，在復(fù)習(xí)時(shí)老師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八班級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九班級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)中學(xué)階