物理老師聽課心得

1、物理老師聽課心得在備課中，老師需要仔細研討教材，力求精確把握難重點，難點，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式，留意弱化難點，強調(diào)重點。下面是給大家整理的物理老師聽課心得，希望能給大家?guī)韼兔?。物理老師聽課心得110月13日10月17日，我有幸參與了在青島市求真中學（第21中學）進行的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評比活動，本次聽課活動共聽了二十余位老師所講授的“杠桿”和“其他簡潔的機械”二節(jié)課題。通過聽課我受益匪淺，深入熟悉到：在新課標深化施行的當今，作為一名物理老師，只有不斷學習，不斷汲取新奇養(yǎng)分，才能跟上時期進展的步伐。這些課總體來說，有如下共同的特點：一、上課老師“帶著課標上路，依據(jù)課本上課?！?/p>

2、給我感受最深的一點就是任課老師教學思路清楚，對課程標準把握深入到位，運用教材合理有度。應當說，新課標對傳統(tǒng)教學方式是一種極大的顛覆，過去是講究“教為主導，學為主體?！比缃窭蠋煾褚幻邉潱瓷先ナ墙夥帕死蠋?，真正發(fā)動同學，讓他們自主、合作、探究學習；讓他們學會讀書、勤于思索、擅長質(zhì)疑、敢于發(fā)言。而事實上許多工作都還需要老師去引導、點撥。即對老師的要求更高了。在對課標、教材深入理解的同時，還要求老師必需具備寬廣的學問面。在同學面前展現(xiàn)的是老師淵博的學問面、敏銳的洞察力、教強的課堂駕馭力量，相信這樣的老師肯定會受到同學的愛戴。二、注意教學的啟發(fā)性、主動性“授人以魚，不如授人以漁?！币龑瑢W主動參與

3、、樂于探究，注意教學方式多樣化，幫忙同學通過自主學習，把握物理學問和技能，留意培育其科學探究力量，使同學逐步形成科學看法與科學精神。老師依據(jù)所教內(nèi)容的特點，采納自主探究性試驗、邊教邊試驗、同學參與的演示試驗和觀看演示試驗等不同的試驗方法，共同的指導思想是讓同學主動參與到教學活動之中，而對觀看到的試驗現(xiàn)象，在師生的共同商量之中，逐步對現(xiàn)象進行分析，深化到問題的本質(zhì)，可提高同學分析問題的力量，而對試驗數(shù)據(jù)腳踏實地的進行分析，也能幫忙同學形成腳踏實地的科學看法；對誤差產(chǎn)生原因的分析又可提同學改進試驗設計的力量。三、教學環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強我留意到，本次講課大部分參評老師都采納了豐富的教學環(huán)節(jié)，亮

4、點特別多。有的老師在引入新課時試驗新穎，有的老師在新課進行中有自己的設計試驗，這樣既增加了課堂容量，趣味性也大大增加了，同學的主動性充足激發(fā)出來。老師應想方設法調(diào)動同學的熱忱，一但他們真正激發(fā)出對學習活動的激情，物理課上不好都難!四、課件制作精致，適用性強本次優(yōu)質(zhì)課有一個鏡頭印象非常深入，那就是每當老師講完課后便有許多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復制課件以做參考。既表達出大家主動學習的勁頭，更說明參評老師的課的確有過人之處。課件制作畫面精致，有的用網(wǎng)頁形式，有的用flash形式，充足結合同學生活實際，又與當前生活實際相聯(lián)結，表達物理課的特色：物理來源于生活，物理又走向生活。通過聽他們的講課

5、，我對新課程的熟悉又上升了一個臺階：（1）一堂好課應當順暢、自然，課堂氣氛活潑，同學活動充足，時時表達同學的主動性，無論聽課老師還是上課的同學，都讓人感覺輕快、活潑、愉快。（2）引入對于上好一堂非常重要。引入以各種方式創(chuàng)設情景，通過感知，激發(fā)同學的學習愛好和求知欲望，引入要新、奇、趣。如“桿杠”這節(jié)課中有老師準備了一個大箱子，讓同學們上臺用工具箱中各種桿杠工具打開箱子，引入新課。（3）物理試驗設計要合理。教材上的試驗不肯定是最合理的，要求老師能夠自己設計一些試驗。試驗設計要求新穎、好玩，具有創(chuàng)新性，能夠更有效的幫忙同學理解問題。如“桿杠”課中有的老師自制翹翹板，活潑形象。（4）課堂上老師的作用

6、。創(chuàng)設情境引導同學提問同學思索、探究得出結論應用結論。研討的問題的過程和結論不是老師講出來的，也不是同學念出來的，而是同學“悟”出來的。只有同學自己“悟”出來的過程和結論，才是同學真正理解的，同學才會設計試驗，才會明白研討方法，才會去應用。老師引導時提出的問題要恰當，逐步深化，引導同學得出結論，如遇到較難的問題，則需要老師的點撥。即“引導是關鍵，點撥是輔助”。物理老師聽課心得2有幸參與了為期3天的物理優(yōu)質(zhì)課聽課，確實是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結于下，與大家共勉：優(yōu)秀選手們的課，深深折服了在場全部的老師，讓人聽來，深深感慨!我更是贊嘆又欣賞!，各位老師充足利用多媒體和翔實

7、的課內(nèi)外資料，充足開掘教學資源進行教學，在講授中充足利用動態(tài)語言和身體語言，使同學在課堂中活潑而活潑，極大地發(fā)揮了同學的想象力和主觀能動性，最大程度地調(diào)動了同學參與的主動性，充足挖掘出了同學的潛力。幾位老師表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深入的印象。老師們通過細心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深化化、點撥規(guī)律條理化、訓練形式多樣化、選題難度層次化、教學方法敏捷化、教學技巧藝術化。真正表達出我們老師的角色是“導演”、是同學自主學習的“引路人”。每聽完一位老師的課，我就期盼下一位，究竟這一節(jié)課，會有多少種不同的設計風格呢？現(xiàn)實上，真是萬紫千紅，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點，

8、可以在我以后的教學中借鑒。這次聽課，體會較深的是老師們對教材的敏捷處理和深層挖掘，尤其是，在探究壓力作用效果中，對于試驗中顯現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù)，有一位老師幫忙并引導同學分析處理，并引導，除去干擾因素會有什么結果？這些真問題具有劇烈的實際性和啟發(fā)性，恰是這種腳踏實地的看法是我們教育工必需具有的根本要求。教法不一，卻也各有千秋。對于電路初探的教學，有一位老師的直觀作圖法，動畫演示法，引起了我極大的愛好，確實讓人耳目一新。實踐證明，老師的智力思索勞動沒有白費，同學們的愛好調(diào)動起來，熱忱也高漲，一節(jié)課，在快樂中渡過!這莫非不是我始終追求的嗎？簡潔明快的板書，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信

9、息，真好!若要對聽過的諸多課一一講說體會，我想唯恐我得再說萬言也不止，恐日子久了忘卻，連忙記錄下來幾點體會如下：1.學問整合，妙!針對電路初探和探究壓力作用效果這兩節(jié)試驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學挨次，細細聽來，都非常恰當，看來，對教材的重新整合確實表達了不同的教學風格，也與老師的素養(yǎng)有密不行分的關系。有的從生活應用中引出規(guī)律，有的從小搭配作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演魔術振作人心，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設謎語活潑氣氛，有的師生協(xié)作搭臺唱戲，教材上的試驗不肯定是最合理的，但老師有才智，設計出新穎、好玩、創(chuàng)新、實效的試驗幫忙同學理解問

10、題。所以無論哪種方式，都非常順暢、有效不分仲伯。2.環(huán)節(jié)過渡，精!老師的根本功過硬，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異，似無法，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣，過渡極為自然，猶如故事進行到此刻，就當有下文一樣，引人思索。因老師精確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時，毫無唐突之感!以自然大方的教態(tài)、流暢美麗動聽的教學語言贏得了在場全部老師的贊揚!我的體會就是，聽完這樣的課，真是一種享受，一個字，美!3.啟發(fā)質(zhì)疑，實!在物理試驗中，同學會顯現(xiàn)不同的疑問，老師能敏捷的處理，說明課前下了功夫，而且老師點撥時，語言中的啟發(fā)性，引導性，能啟迪才智，沒有示意，又非常恰當!研討的問題的過程和結論不是老師講出來的，也不

11、是同學念出來的，而是同學“悟”出來的。真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課，讓同學的思維產(chǎn)生激蕩，在我心中，也是如此!我不得不說出心中的感覺：震撼!4.學習過程，趣!那些美麗的課件自不待言，那些好玩新奇的試驗，的確讓同學們歡樂起來，熱忱高漲起來。，老師依據(jù)所教內(nèi)容，主動自主探究試驗、邊學邊試驗，對觀看到的試驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深化到問題的本質(zhì)，形成腳踏實地的科學看法，提高自身改進試驗設計的力量。同學真是學在樂中，樂在學中，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!回來沉思，細致歸納，心有感受得出省級優(yōu)質(zhì)課老師的十條共同特點：1

12、、精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。2、精練、美麗、動聽悅耳的教學語言。3、富有創(chuàng)意的教學設計。4、都緊密圍繞教學目標綻開教學，重點突出實，難點突破巧，教學效果優(yōu)。5、課堂教同學成三種聲響同學的質(zhì)疑聲、驚訝聲、歡笑聲6、合理、科學的分配教學時間。7、課件的制作精致、適用、充足調(diào)動同學的視聽感官。8、教案設計適用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。9、都表達了“學案導學，小搭配作，當堂達標”的教學模式。10、好課都表達了課堂的主角是“同學”，老師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的熟悉。教學改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和進展的前提。在以后的教學中

13、我要努力做到以下幾點：1、仔細學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，仔細備課，研討教學方法，課前制定出切實可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓同學視野，為同學的自主學習制造條件。4、上課時大膽放手，培育同學的自學力量，分析問題、解決問題的力量，培育同學的探究力量，培育同學的小搭配作意識。提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，有幸參與如此之教研，是我從教之幸事，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改進我之教學，實乃一生之幸亦。物理老師聽課心得3日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了?；貞涍@

14、一學期的教學工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結：一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學工作教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到教室教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質(zhì)量。我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好教室教學“四仔細”：課前“仔細”作好充足準備，“仔細設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，使同學對物理更有愛好，同時提高同學的探究科學水平。另外，課后依據(jù)得失按時仔細的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一

15、篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還主動和同學進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。在教室教學，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，努力的查找器材完成演示試驗、分組試驗，力求讓教學對同學的成長和進展起到較大的作用。二、強化學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比、到XX中學學習，在網(wǎng)絡上也結實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關的文章如教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。通過學習讓自己樹立先進

16、的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平常有時機我主動參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。三、強化反思，按時總結教學得失反思本學期的工作，順當完成的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏：1、對于物理新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能按時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、雖然仔細學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平

17、更進一步!物理老師聽課心得4搭配中的學問是三班級上冊的一個實踐活動課，教材以配菜為素材，提供了3天菜譜供同學進行一葷一素的配菜活動，作為主例題，而將衣服的搭配（2件上衣和2件褲子及一件裙子）作為穩(wěn)固訓練，試圖讓同學體會搭配中的規(guī)律，學會有序思索，培育同學的合作溝通力量和動手實踐力量。兩位老師依據(jù)本地同學的生活經(jīng)驗，“反客為主”都以衣服的搭配作為主例題進行教學，制造性地運用了教材，到達了預期的教學目標?；貞泝晌焕蠋煹恼n堂，都以探究學習活動做保障，憑借有效學習支持同學的學習，有探究和訓練可以讓同學的數(shù)學學習變得真實和扎實。下面詳細回放兩位老師的教學過程，再次品嘗兩們老師的良苦專心。數(shù)學教學與生活是

18、親密聯(lián)系的，培育同學應用數(shù)學學問解決生活中的數(shù)學問題的力量是新課程的教學目標。因此，兩位老師有意識地將數(shù)學學問與同學的生活實踐聯(lián)系起來，寓數(shù)學學問于同學喜聞樂見的活動之中，使抽象的數(shù)學學問以直觀豐富的客觀事物為載體，讓同學體驗到數(shù)學學問就在身邊，生活中充滿數(shù)學。用現(xiàn)實的生活情景激活了同學的記憶，以同學最常接觸的搭配衣服為情境，營造氣氛，用“猜一猜”活動，將現(xiàn)實和課堂、生活與數(shù)學有機聯(lián)系起來?！安乱徊隆保捍谁h(huán)節(jié)兩位老師都通過簡潔的情境將同學帶到本課的主例題，都以“猜一猜”（2件上衣和2件褲子有一件裙子，上裝下裝各選一件，一共有幾種不同的搭配方法？）同學憑借自己已有的經(jīng)驗，能夠進行推測和推斷，但此

19、時更多同學的搭配是零散的、無序的。搭配要按肯定的挨次，才能不重復、不遺漏。教學中力求做到問題的提出詳細、明確、到位。有效的引導同學思維由詳細逐步過渡到抽象。“擺一擺”這一環(huán)節(jié)，教者抓住同學的認知起點，為同學提供了充足探究與溝通的空間，讓同學把握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略?！皵[一擺”：之前的推測和想象，需要詳細的操作活動來佐證和擴充。兩位老師在課前都作了充足的準備，以事先準備好的圖片讓全體同學進行動手搭配，培育了同學的動手力量。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力。其中一老師在同學操作完成后，請三個典型的同學上臺演示，一個是以上衣為主線，一個是以下裝為主線，另一個而顯現(xiàn)

20、了遺漏，通過同學的反應和總結，得出不遺漏、不重復必需按肯定的規(guī)律進行搭配，突出了本課的重點。而另一老師在同學上臺搭配后，在反應時直接拿掉一件上衣（以上衣為主線）或一件下裝（以下裝為主線）恰到好處地利用了教學資源，活潑、鮮亮、直觀地表達了按肯定規(guī)律進行搭配的重要性。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式到達了相同的教學目標，起到了異曲同工之效。物理老師聽課心得5聽了幾位老師的課，讓我有了學習的時機，受益非淺，感受很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：一、注意教給同學學習的方法教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只但是是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給

21、同學，讓同學學會學習，并且到達終身學習。老師在教學中就要有意識地讓同學逐步領悟?qū)W習方法，讓同學把握學習學問的竅門。二、讓同學質(zhì)疑問難，解決問題?！百|(zhì)疑問難”是同學學習活動中不行缺少的一環(huán)，同學有疑問，才有思索。兩位老師都能讓同學透過讀句子提出有價值的問題，進行思索，進而解決提出的問題。三、尊重同學的體驗語文課程標準指出“閱讀是同學的獨特化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐?！保俊耙湎瑢W獨特的感受、體驗和理解”“對同學獨特的感受和體驗應加以激勵”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的老師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注意同學的閱讀體驗。給同學充足的時間閱讀、思索、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氣氛讓同學溝通各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想。當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導同學朗讀等方面還有待大家共同商量，研討，由于這也是我自我做不好，也不知該如何去做好的問題，請