初中語文人教九年級上冊《懷疑與學(xué)問》 教案董持玉定稿

1、懷 疑 與 學(xué) 問 龍會中學(xué) 董持玉教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，把握本文的論點。理解觀點和材料之間的聯(lián)系，體會論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密的特點掌握論證方法，規(guī)范答題。教學(xué)重點：理解觀點和材料之間的聯(lián)系，體會論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密的特點。教學(xué)難點：掌握論證方法，規(guī)范答題。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，問個問題，車需要加什么才能前進？（油）但是幾年前有一個新聞報道，說只需要加水，就可以前進。這個報道叫做“龐青年的水氫汽車”，我們來看這張圖片，簡單解釋下水氫汽車的原理：水接入，通過特殊的催化劑，解成氫氣，氫氣通過氫燃料反應(yīng)堆轉(zhuǎn)化成電，電能讓車前進。南陽市書記還為水氫汽車點贊。大家看了這個新聞

2、，想一想水氫汽車是不是真的？有的人說真的，有的人說假的，大家都在懷疑。在生活中，我們要有懷疑精神，在學(xué)習(xí)中，我們更需要有懷疑精神。今天我們一起來學(xué)習(xí)顧頡剛的懷疑與學(xué)問。請打開書，翻到94頁。二、教學(xué)新課（一）找論點1.標(biāo)上序號，快速瀏覽。辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的并除去不合實際的。2.這篇文章在議論懷疑與學(xué)問的關(guān)系，大家找一找，作者表達了一個什么觀點（中心論點）？（一般在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，很少在中間） 明確：觀點：“學(xué)者先要會疑”或“學(xué)則須疑”翻譯成現(xiàn)代漢語：治學(xué)必須有懷疑精神 這就是我們常常說的中心論點。 3.既然治學(xué)需要懷疑精神，同學(xué)找一找，課文哪段開頭第一句具體闡釋了懷疑對學(xué)問的作用？這句不僅

3、是過渡句，而且是個兩個分論點。（找到?jīng)]有，大家大聲讀一讀。）明確：第六段：懷疑不僅是消極方面辯偽去妄的必要步驟，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。這是個長句，我們變成兩個句子，一般形式是：什么是什么 （舉例：我不僅會唱歌，還會跳舞。）懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟。懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。哪個段落講的是懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（6）哪些段落講的懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟。（35） （提示：辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的并除去不合實際的。辨別虛假的就是要有懷疑的精神）兩個分論點能交換位置嗎？為什么？首先從關(guān)聯(lián)詞“不僅也”可以看出，這是遞進

4、關(guān)系；其次從內(nèi)容上看，“消極”到“積極”是由淺到深的兩個不同階段，前者是基礎(chǔ)，后者是升級，所以不能交換。（二）辨論據(jù)。 1.大家都知道表達一個觀點需要理由。這就是我們常常說的論據(jù)。我請一個同學(xué)來讀一讀第四段，其他同學(xué)們找一找本段的中心句也就是本段的觀點，圍繞觀點舉了哪些例子？ 中心句（觀點）：我們對于傳說的話，無論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。（這個觀點也是為了分論點一服務(wù)的）我們聽說中國古代有三皇五帝，便要問問：這是誰說的話？最早見于何書？所見的書是何時何人著的？著者何以知道？我們又聽說“腐草為螢”，也要問問：死了的植物如何變成飛動的甲蟲？有什么科學(xué)依據(jù)？論據(jù)怎樣論證觀點

5、？找觀點和材料相對應(yīng)的關(guān)鍵詞語這兩個例子是什么論據(jù)？（事實論據(jù)）這兩個事實論據(jù)，能改成以下的論據(jù)來論證觀點嗎，為什么？ （1）我們聽說中國古代有三皇五帝，三皇五帝最早出自于周禮：“掌三皇五帝之書”。我們又聽說“腐草為螢”，腐草能化為螢火蟲是中國古代的傳統(tǒng)說法，古時誤認為螢火蟲是由腐爛的草變化而成。（點撥：找觀點和材料相對應(yīng)的關(guān)鍵詞語。）論據(jù)要證明觀點（點撥：找觀點和材料相對應(yīng)的關(guān)鍵詞語。） （2）我們聽說以前這個地方有樹，便要問問：有幾棵樹？是什么樹？這幾棵樹有多大？這幾棵樹又去哪里了？我們又聽說這個地方有花，也要問問：是什么花？開得漂不漂亮？ 證據(jù)一定要有代表性典型性，必須是真實發(fā)生的事例（

6、一般選用名人、歷史、現(xiàn)實、社會中存在的典型例子）掌握論證方法 用論據(jù)來證明論點的過程和方法就是論證，論證方法有很多種?，F(xiàn)在我們趁熱打鐵，作者舉了古代有三皇、五帝，“腐草為螢”兩個例子，用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證的答題模式：使用了 的論證方法，舉了例子（概括事例），論證了 觀點。作用：使用了舉例論證的論證方法，舉了古代有三皇、五帝，“腐草為螢”這兩個例子，論證我們對于傳說的話，無論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了的觀點，也論證了“懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟”的觀點。鞏固學(xué)習(xí)1.按照這種模式，我們再來一起來讀一下第六自然段。讀完了第六自然段。大家都知道六自然段的分

7、論點是懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。大家在文中找一找新學(xué)說、學(xué)問是怎樣發(fā)展建立起來的？ 原句回答：在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。因此許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。 觀點：許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。2.為了論證這個觀點，舉了什么例子？ 清代的一位大學(xué)問家戴震，幼時讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時的書，朱子是何時的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒，他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒，他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。 舉了戴震善問的例子 我們簡單介

8、紹下戴震：“ (戴震建立起) 清朝學(xué)術(shù)全盛時代的哲學(xué)?！薄翱烧f是宋明理學(xué)的根本革命, 也可以說是新理學(xué)的建設(shè)哲學(xué)的中興?！焙m戴東源的哲學(xué)看看這個事實論據(jù)，這個論據(jù)采用戴震的例子， 證據(jù)怎樣證明觀點？點撥：找觀點和材料相對應(yīng)的關(guān)鍵詞語。3.這個事實論據(jù)使用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉了“戴震善問的例子”，論證“許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都要從懷疑中鍛煉出來的，也證明懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件的觀點。做題 【2023年豐臺中考二?！繉W(xué)會為別人鼓掌當(dāng)一個人意識到自己的心態(tài)不太正常時，如果不能及時調(diào)整，不僅害人，也會害己。問題：下面三則材料，哪一

9、個適合證明觀點，為什么？ 【材料一】 廉頗出于嫉妒之心，處處與藺相如作對，多次羞辱他，但藺相如從不計較。最終廉頗認識到自己的小肚雞腸，他向藺相如負荊請罪，從此兩人和睦相處，共同輔佐君王，留下了“將相和”的美談。 【材料二】龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)陰計使孫臏?zhǔn)茈拘蹋ㄓ眉獾敦嗵尴ドw骨）及黥面（用黑墨在臉上刺字），孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得兵敗身亡的下場。 【材料三】 公孫閼是春秋時期的美男子，深得鄭莊公寵幸。自從與潁考叔同掌兵權(quán)后，就對潁考叔由妒生忌，由忌生恨。后來在攻打許城的戰(zhàn)斗中，潁考叔做了先鋒官，公孫閼更是妒忌，以致于在潁考叔將要登城時，暗放冷箭，射死了潁考叔。四、小結(jié)本文是一篇觀點鮮明、論證充分、說理透徹的議論文。提出了中心論點，分設(shè)了兩個分論點，層層深入地進行論述，條理清楚，中心明確。五、作業(yè)1.懷疑與學(xué)問一文中指出，做學(xué)問不要盲從或迷信，要有懷疑的精神。請你也寫一段文字論證