初中語(yǔ)文人教八年級(jí)下冊(cè)3《安塞腰鼓》

1、安塞腰鼓教案?jìng)湔n人：屈欣欣教學(xué)目標(biāo)：1.感知安塞腰鼓的特點(diǎn)，理解其中所蘊(yùn)含的民俗文化的意義和價(jià)值；2.體會(huì)本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力；3.體會(huì)文中多種修辭手法綜合運(yùn)用的效果；重難點(diǎn)：1.感知安塞腰鼓的特點(diǎn)（重點(diǎn)）2.體會(huì)本文所表達(dá)的熱烈、豪放的情感，感受“一群茂騰騰的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力（難點(diǎn)）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入 黃土高原，干旱少雨，土地貧瘠，數(shù)千年來(lái)這里的人民生活十分貧窮。但歷史上橫掃六國(guó)的秦朝、威服四方的漢朝、萬(wàn)國(guó)來(lái)朝的大唐都發(fā)源于這塊貧瘠的土地。這究竟有什么奧秘呢？今兒，我們一起去陜北的安塞古鎮(zhèn)，去

2、聆聽從那2000多年前的戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)的隆隆鼓聲，來(lái)感受這黃土高原之魂安塞腰鼓。文章賞析（一）這腰鼓1.文章中有哪些句子是描寫安塞腰鼓的？請(qǐng)同學(xué)們至少勾畫兩個(gè)句子出來(lái)。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆愈捶愈烈!痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，

3、擺脫和追求，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!升華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片展示勾畫成果并齊聲朗讀2.安塞腰鼓帶給當(dāng)時(shí)觀眾怎樣的感受？一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的;一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;一樣，是強(qiáng)健的。上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么的哇!-! （壯闊、豪放、千變?nèi)f化）8d激情四射9、10、11d氣勢(shì)磅礴12d痛快16d豪裝18d奇?zhèn)グ蹴纾ǘ┻@群人1.這樣氣勢(shì)磅礴，壯懷激烈的鼓是怎樣的一群人敲出來(lái)的，試在文中找到相應(yīng)句子。一群茂騰騰的。 （一句

4、自成一段，年輕的生命，光輝耀眼兀立于天地之間）神情沉穩(wěn)而安靜一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!（有力的表現(xiàn)了生命的沸騰，力量噴涌不可遏制的情景）如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的（作者對(duì)力量的詠嘆）、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著那衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?（他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉）元?dú)饬芾斓暮笊M滿的朝氣）（三）這片土1.為什么安塞腰鼓能爆發(fā)出奇?zhèn)グ蹴绲哪芰恳l(fā)聽眾無(wú)盡的想象，這和安塞這片土地有些什么聯(lián)系？請(qǐng)同學(xué)們勾畫出有關(guān)描寫

5、陜北的句子。（1）他們的身后是一片高粱地。（日照充足）（2）碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上。（四面環(huán)山）（3）吃的紅豆角角老南瓜。（土地貧瘠，農(nóng)作物非常的單一）（4）除了黃土高原，哪里再有這么厚的土層。（厚黃的土地，培養(yǎng)出醇厚的漢子，厚重的鼓聲）（5）渺遠(yuǎn)的雞啼。（地廣人?。?.這里的土地有著怎樣的特點(diǎn)？貧瘠、厚實(shí)小結(jié)：陜北高原是連接中原農(nóng)業(yè)民族和草原游牧民族的重要通道，自古以來(lái)就是邊關(guān)要地，秦始皇時(shí)期大將軍蒙恬，率領(lǐng)三十萬(wàn)大軍鎮(zhèn)守陜北，筑長(zhǎng)城，修直道，防止匈奴入侵；北宋時(shí)期，范仲淹、韓琦等一代文臣武將來(lái)到陜北領(lǐng)導(dǎo)抵御西夏人入侵；明朝時(shí)期“延綏鎮(zhèn)”長(zhǎng)城，幾乎承擔(dān)了明朝中、后期一半以上的防務(wù)。“安

6、塞腰鼓”既是古代激勵(lì)邊關(guān)將士沖鋒殺敵、浴血奮戰(zhàn)的號(hào)角，也是將士們征戰(zhàn)凱旋的歡迎曲。它氣勢(shì)磅礴，它置之死地而后生，它充滿激情，它是生命的舞蹈與狂歡古代戰(zhàn)爭(zhēng)擂鼓鳴金的場(chǎng)面，永遠(yuǎn)的消失了，然而，這種于激情和力量中的儀式，卻深深地根植于陜北這塊古老的土地上。文章寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)西北地區(qū)黃土高原比較貧窮，人們生活艱苦，但是這里的人們并沒(méi)有因?yàn)樯畹呢毟F和封閉而喪失希望。厚實(shí)的黃土地生養(yǎng)出樸實(shí)的后生，得以爆發(fā)出隆隆的安塞腰鼓。四、探究文章語(yǔ)言特點(diǎn)1.本片文章將黃土高原粗獷、豪放的特點(diǎn)淋漓盡致的帶給了閱讀的人，這些感受從何而來(lái)？（1）運(yùn)用多種修辭手法，大量運(yùn)用排比、反復(fù)句式，使內(nèi)容層層遞進(jìn)，給人排山倒海的感覺(jué)。（內(nèi)容）（2）語(yǔ)句鏗鏘，使文章一直保持著快速的節(jié)奏，一個(gè)短句接一個(gè)短句，一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，沒(méi)有半點(diǎn)喘息的間隙，讓文章激昂，充滿激情。（3）語(yǔ)言像詩(shī)一樣，句式多變，使內(nèi)容鏗鏘激昂，富有節(jié)奏感和韻律美。（形式）總結(jié)：本文安塞腰鼓是一首生命和力量的贊歌。腰鼓自身就是人類生命的