初中語文人教八年級上冊8 在長江源頭格拉丹東教案

1、在長江源頭格拉丹東應用案例學習重點：1. 把握文章的層次脈絡，理清作者的寫景順序。2.把握寫景角度，欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點。3.體會本文把對景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗、邈遠思緒融為一體的寫法，理解作者對自然的感悟與思考。學習難點：1.體會本文把對景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗、邈遠思緒融為一體的寫法，理解作者對自然的感悟與思考。教學過程：一導入聽長江之歌，這首歌熟悉嗎？知道歌名嗎？長江。大家可知長江水的源頭在哪兒呢？唐古拉山脈、西藏的格拉丹東。今天我們就跟隨馬麗華去領略各拉丹東的風采。二檢查預習作業(yè)（投影學生作業(yè)，紅筆批閱）：1.給下列加點字注音：裸露( )

2、黧黑( ) 礫石( ) 虔誠( ) 蠕動( ) 眩暈( ) 皺褶（ ）2.整體感知，大聲朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。走向格拉丹東，就近安營扎寨 從狹小的冰洞爬過，進入冰塔林 第二天仍來到冰塔林。由此可知，本文是按照 的順序安排材料的。三合作探究：1.這是一篇游記散文，是馬麗華親自去各拉丹冬的感受。外出旅游賞景本是快樂的事情，可是這一次的各拉丹冬之旅卻讓作者歷盡了艱辛。歷盡艱辛什么意思大家知道嗎？就是多次經(jīng)歷和遭受了艱苦。這是為什么呢？2. 我們是哪些人去各拉丹冬的呢？大家都是怎樣歷盡艱辛的？3.我的心態(tài)有沒有被影響到呢？攝制組的伙伴們，他們的心態(tài)又是怎樣的呢？A：自然環(huán)境險惡：隆冬將盡，氣候嚴

3、寒。海拔高達6000米左右，行走艱難。B：身體不適：嚴重的高原反應，破敗的身軀。2.我們是哪些人去各拉丹冬的呢？大家都是怎樣歷盡艱辛的？活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”。在滑極了的冰河上一點點挪動，時而也需爬行人們越發(fā)有經(jīng)驗了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來.不甘心在車里悶坐，又掙扎著去拿座冰河中間的礫石堆。3.嚴重的高原反應，尾椎骨的斷裂，腰椎的錯位，這樣的身體狀況真是大煞風景，那它有沒有影響到我的心態(tài)呢？攝制組的伙伴們，他們的心態(tài)又是怎樣的呢？置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。不甘心在車里悶坐，又掙扎著去拿座冰河中間的礫石堆。

4、老遠喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多吃虧呀！”4.這么惡劣的環(huán)境，這么破敗的身軀，各拉丹冬此行到底值不值得我們歷盡艱辛、甚至付出生命的代價去走一走呢？為什么？請同學們仔細研讀第11小節(jié)：是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時光里

5、冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。小組合作：在這一小節(jié)中，我們感受到了冰塔林的哪些特點呢？冰塔林的美：晶瑩潔白之美；掛冰的流蘇奇美；巨大之美；大自然的偉大創(chuàng)造力，永恒的存在，漫長的變遷：A：永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。B：端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時光里冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。在漫長的時光里，大自然不斷地在創(chuàng)造，是它的偉力創(chuàng)造了今天這奇美的景色，大自然是偉大的，令人敬仰的，人類在它面前何其渺小。挑選自己喜歡的一到兩個句子，感情朗讀，想一想我們該用何種語氣讀出這種壯觀的美，

6、讀出大自然偉大的力量，讀出大自然的永恒，我們?nèi)祟惖拿煨　＃ㄕZ氣深沉一些，語調(diào)緩慢一些）（2）在文中其他地方你還能感受這種美嗎？感受到這種力量嗎？C：遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。D:風聲一刻不停地呼嘯，辨不清風何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。（3）各拉丹冬的這一遭，除了讓我感受到了它的壯觀，感受到了大自然偉大的創(chuàng)造力、歷史的厚重感之外，還感受到了什么？人與自然的融合：E：他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生

7、命就寄存在這變了形的仙境中了。（不畏艱難，探索自然的精神）F：沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此把。（）G：那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。（什么叫開始演繹長江的故事。你是怎么理解的呢？）（堅冰之下的流水，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅，它也是中華民族的生命之源，形成了中華民族的文明和文化，中華民族的歷史也和這長江一樣源遠流長。）讓我們身臨其境，傾聽那長江的源頭之水。插播堅冰之下的流水之聲視頻，感受長江的源頭。題目是在長江源頭各拉丹冬，

8、我們?nèi)ジ骼ざ哪康氖鞘裁茨?？（探訪、欣賞、感悟、認識）除了我們，還有哪些人活在各拉丹冬的近旁呢？近些年來，驟然掀起一股長江考察熱一撥又一撥中外勇士在此邁開了認識長江的第一步。短短幾年里，先后有十多位探險者壯烈獻身于這項人類事業(yè)。（為了人類事業(yè)的發(fā)展，犧牲自我，他們的人，他們的精神與這長江水一樣永存。）馬麗華始終認為，缺乏苦難，人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起，要是有一百次機會讓我選擇，第一百零一次我仍然選擇苦難。四、拓展活動各拉丹冬是極美的，極壯觀的，它統(tǒng)領著風雪勁旅，冰峰晶瑩連綿，冰河平坦遼闊，作者一行人歷盡艱辛萬苦，掙扎著，挪動著，終于來到這千山之巔，萬水之源，聽到了那堅冰之下的流水之聲，感受到大自然的偉力，用優(yōu)美的文字把它帶到了我們