初中語文人教八年級上冊 活動·探究1B 消息二則

1、1 消息二則三維目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)讀新聞的方法。了解不同新聞體裁的特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。把握新聞的特點和結(jié)構(gòu)。2過程與方法目標(biāo)：能邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。教學(xué)重難點：領(lǐng)會本文短小精悍、一氣呵成的語言特點。教法學(xué)法：講授法、朗讀法、合作學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備：課件。2首屆諾貝爾獎頒發(fā)三維目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。2過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力和探究精神。3情感態(tài)度

2、與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和時代變遷。教學(xué)重難點：領(lǐng)悟諾貝爾精神為人類做出的重大貢獻(xiàn)，體會寬廣胸懷。教法學(xué)法：朗讀法、自主學(xué)習(xí)法。課前準(zhǔn)備：課件、錄音。一、復(fù)習(xí)銜接 激趣導(dǎo)入在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎勵后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎，已成為舉世矚目的最高榮譽獎。這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎首次頒發(fā)的時間、獲得者、頒發(fā)機構(gòu)、地點等等，你了解多少呢？今天我們就從首屆諾貝爾獎頒發(fā)這則新聞中去尋求答案吧！二、目標(biāo)明確 問題導(dǎo)學(xué)步驟一知識梳理

3、夯實基礎(chǔ)1作者簡介諾貝爾(18331896)，瑞典化學(xué)家、工程師。諾貝爾在機械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但他最突出的發(fā)明是炸藥，被譽為“炸藥大王”。2背景介紹1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。以后又發(fā)明了更安全可靠、威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶，無兒無女，晚年立下遺囑，將全部不動產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎金。1901年12月10日瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)了諾貝爾獎。3讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點的字注音。遺囑(y)滲透(shn)卓有成就(zhu)仲裁(zhng)撥款(b) 逝世(sh

4、) 頒發(fā)(bn)4記住重點詞語的詞義?！具z囑】人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐?！绢C發(fā)】授予(勛章、獎狀、證書等)?！窘洹拷⒌墓?。 【卓有成就】有突出的成績、成就。三、任務(wù)驅(qū)動 合作探究步驟二整體感知走進(jìn)文本1大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語部分，思考導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容。導(dǎo)語為課文第一段話。導(dǎo)語交代了頒獎的時間、頒發(fā)者和頒獎機構(gòu)以及諾貝爾獎設(shè)立的獎項。2速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲獎項；諾貝爾獎的頒獎機構(gòu)、時間和地點；諾貝爾獎的資金來源；資金管理權(quán)和評議權(quán)是分離的。展示交流 點撥提升步驟三品味語言感受魅力請同學(xué)們再讀課文，揣摩下列加

5、點字詞的含義。1德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。“發(fā)現(xiàn)”是指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律。而X線波長是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。2德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就?！白坑谐删汀敝肛惲衷谘瀵煼ǚ矫嫠〉玫某删秃芡怀?，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹?！邦H”的意思是“很，相當(dāng)”，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。五、及時練習(xí) 當(dāng)堂檢測步驟四精讀

6、課文深層探究1課文主體部分為什么要一一列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)呢？一方面表明新聞事實的準(zhǔn)確性；另一方面表明新聞事實的翔實；還因為“列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、獎項和所做貢獻(xiàn)”是新聞的重點，所以要詳寫。2課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？主體部分詳寫了首屆諾貝爾獎獲得者的情況，略寫了頒獎機構(gòu)、時間和地點，還略寫了資金來源和兩權(quán)分離。因為首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎機構(gòu)、時間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚而無需詳寫，這樣安排詳

7、略能更好地突出中心。3最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補充說明資金管理權(quán)和評議權(quán)的分離。你覺得作者有什么用意？進(jìn)一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解諾貝爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問；補充說明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎的公正、公平性。六、 小結(jié)整理 拓展提升（步驟五總結(jié)課文拓展延伸）1課堂小結(jié)：這篇新聞所報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)。同時也明確了頒獎機構(gòu)、頒獎時間、地點等。這篇新聞事實準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。希望同學(xué)們以后養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，提高我們的認(rèn)知水平和獲取信息的能力。2拓展延伸：1896年，諾貝爾在意大利與世長辭。讓我們來聽一聽諾貝爾臨終前的遺言吧：全世界愛好科學(xué)并愿意獻(xiàn)身科學(xué)的朋友們：生命對于我來說已經(jīng)快要走到盡頭了。在科學(xué)這個神奇的世界里，我遨游了一輩子，發(fā)現(xiàn)里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來巨大的恩惠，希望大家繼續(xù)研究下去，區(qū)區(qū)200萬英磅的利息，雖微不足道，但愿意為行走在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、