初中物理人教九年級(jí)第十五章 電流和電路第十五章 第二節(jié) 電流和電路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、任教年級(jí)九年級(jí) 任教學(xué)科物理 教學(xué)章節(jié) 第十五章第二節(jié)教學(xué)課題 電流和電路教學(xué)課時(shí)2 課 型新課教具準(zhǔn)備電源，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線，小燈泡，二極管教學(xué)方法 講授法、實(shí)驗(yàn)法學(xué)情分析 初中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)是：從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，仍需具體形象的來(lái)支持，教學(xué)中應(yīng)予重視。雖然“電”不是陌生的東西，但是它卻讓人感到神秘，初中生的認(rèn)識(shí)是膚淺的，不完整的，沒(méi)有上升到理性認(rèn)識(shí)，沒(méi)有形成科學(xué)的體系，需要教師的幫助。電路的連接是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須具備的基本技能，但初中生還沒(méi)有真正地組裝過(guò)電路；電路圖看似簡(jiǎn)單，但比較抽象；這都給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。可以通過(guò)連接電路的操作性練習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)

2、電路，可以通過(guò)其他間接手段來(lái)認(rèn)識(shí)電流，并設(shè)定情境讓學(xué)生在練的過(guò)程中“悟”。教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。知道電源和用電器。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。2、過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)電路元件，并動(dòng)手組裝簡(jiǎn)單電路。用電路元件的符號(hào)畫(huà)出電路圖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)腦動(dòng)手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中常見(jiàn)電現(xiàn)象，樂(lè)于在周?chē)钪邪l(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源、開(kāi)關(guān)和用電器，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 電流的形成、電路的組成及正確連接電路。教學(xué)難點(diǎn)電流的形成，畫(huà)電路圖。 教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)電流的形成電流方向的判斷二極管的單向?qū)щ娦越虒W(xué)難點(diǎn)電

3、流的形成及電流方向的判斷教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)復(fù)習(xí)提問(wèn)：導(dǎo)體分類(lèi)及導(dǎo)電原因新課：一、電流1.展示電路，引入分析電流形成的原因總結(jié)得出結(jié)論：電荷的定向移動(dòng)形成電流。學(xué)生思考：金屬是靠什么導(dǎo)電？酸、堿、鹽水溶液是靠什么導(dǎo)電？結(jié)論：電流的形成可能是正電荷定向移動(dòng)形成，也可能是負(fù)電荷定向移動(dòng)形成，還可能是正負(fù)電荷同時(shí)定向移動(dòng)形成2.電流方向的規(guī)定 教師講解：在十九世紀(jì)初，科學(xué)家剛開(kāi)始研究電流時(shí)，并不清楚在各種情況下是什么電荷在移動(dòng)，當(dāng)時(shí)就把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。學(xué)生練習(xí)：1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.只要有電荷移動(dòng)就會(huì)形成

4、電流B.只有正電荷定向移動(dòng)才能形成電流C.電路中的電流一定是從正極流向負(fù)極D.知道負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向也能判斷電流方向2.雷雨天時(shí)，避雷針的尖端就能不斷地、向空中釋放電子，對(duì)此有以下說(shuō)法正確的是（）A避雷針中沒(méi)有電流B電流從大地流向尖端C電流從尖端流向大地D電流方向無(wú)法確定3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究二極管的導(dǎo)電特性結(jié)論：二極管具有單向?qū)щ娦詫W(xué) 生 活 動(dòng)學(xué)生思考回答學(xué)生觀察，思考燈泡為什么發(fā)光練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生識(shí)記二極管是由半導(dǎo)體材料制成的設(shè)計(jì)意圖承上啟下引入課題得出結(jié)論進(jìn)一步理解電流是怎么形成的讓學(xué)生明了電流方向的由來(lái)知識(shí)應(yīng)用與鞏固通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣板書(shū)設(shè)計(jì)電流和電路1.電流(1)形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流(2)方向：正電荷的定向移動(dòng)方向