初中物理人教八年級上冊 質量與密度物理八年級（上） 第一節(jié) 質量 教學設計

1、物理八年級（上）第六章 第一節(jié) 質量 教學設計一、基本信息學校南充市第五中學校課名質量教師姓名雷宇學科（版本）物理 人教版章節(jié)第六章 第1節(jié)學時1課時年級八年級（上）二、教學目標1.知識與技能：（1）知道質量的初步概念及其單位。（2）通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會測量固體的質量。2.過程與方法：通過觀察和實驗，認識質量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過使用天平的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神。三、學習者分析 學生在學習本節(jié)之前，已經(jīng)對質量相關知識有一定了解，在小學學過一些關于質量的少量知識，但學生的實驗操作能力不強，對質量與重

2、量的區(qū)別也容易弄混淆。四、教學重難點分析及解決措施重點：托盤天平的使用方法。難點：理解質量的含義，托盤天平的使用方法。五、教學設計教學環(huán)節(jié)起止時間環(huán)節(jié)目標教學內容學生活動媒體作用及分析 新課導入00”-030”引起學生的思考質量有什么不同學生作業(yè)的質量，高質量的生活；高質量的物理課。這里提到的質量和我們這節(jié)課要學習的質量一樣嗎？展示問題質量的概念030”- 230”知道物理上的“質量”是什么1質量（1）物質：【教師提問】請把下列物品：橡皮筋、火柴棒、一截車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進行分類；說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？（2）質量：【教師提問】什么是質量？它的符號是什么？（1）【學生總結】

3、物體由物質組成。（2）【學生總結】物體所含物質多少被稱為質量，質量的物理符號是m.質量的單位230”- 600”知道質量的單位及換算2.質量的單位：（1）【教師提問】你知道哪些質量的單位？【總結】質量的主單位是千克，符號是kg。常用的比千克小的單位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的單位有噸(t)。生活中還常用到公斤、斤、兩等。（2）【教師提問】你知道這些單位之間的進率關系嗎？（3）【教師提問】常見物體質量：【演示】成年人、水、雞蛋、一元硬幣、大頭針的質量（1）學生閱讀課本知道質量的主單位是千克，符號是kg。（2）學生閱讀課本總結關系：1 t103 kg106 g109 mg；1千克=1公斤=

4、2斤=20兩。（3）學生閱讀課本回答答案展示問題以及顯示圖片質量的測量600”- 1800”認識托盤天平，講解托盤天平的使用3.質量的測量：（1）測量質量的工具：【教師提問】測量質量的工具有哪些？【總結】實驗室里，通常使用托盤天平測量質量，生活中常用電子秤、桿秤、磅秤等測量質量。（2）托盤天平的調節(jié)：【提問】天平使用前要如何調節(jié)呢？【總結】天平應放在水平臺面上；（一放平）調節(jié)天平橫梁平衡時，應先將游碼移到標尺零刻度線處；（二歸零）調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡（三調螺母成平衡）。當指針指向分度盤中央或左右擺幅相等時，天平橫梁就是平衡的（左偏右調，右偏左調）。（3）托盤天平的使用：【提問】如何使用托盤

5、天平稱量物體？【總結】被測物體放左盤，砝碼放右盤（左物右碼）；移動游碼使天平再次平衡（相當于往右盤加小砝碼）；記錄數(shù)據(jù)：砝碼值+游碼值（如果物體與砝碼位置放反了，則：砝碼值-游碼值）。（4）注意事項：【總結】左物右碼；加砝碼順序：先大后??；讀游碼值看左側；用鑷子夾取砝碼和移動游碼；化學藥品、液體、潮濕物品不能直接放在天平盤上稱量；稱量時不能再調節(jié)平衡螺母；稱量完畢，記住整理器材（砝碼歸砝碼盒，游碼歸零）（5）天平使用口訣：一放平，二歸零，三調螺母橫梁平；四放物，五加碼，六移游碼梁再平；七看碼，八讀游，七八相加質量清。（1）學生閱讀課本及觀看課件，認識托盤天平的主要結構。（2）學生閱讀課本及觀看

6、課件，知道托盤天平怎樣調平。（3）學生閱讀課本及觀看課件，知道托盤天平怎樣使用。動畫交互和實驗視頻顯示學生實驗操作測物體質量1800”-3000”讓學生會使用托盤天平測量物體的質量實驗一：用天平稱量一節(jié)導線的質量，然后將其揉成一團再稱量一次，記錄導線在形狀變化前后的質量。實驗二：用天平稱量燒杯和燒杯中豬油的總質量，然后加熱使豬油熔化，再稱量一次，記錄豬油在狀態(tài)變化前后的質量。實驗三：用天平稱量一金屬塊的質量，然后改變金屬塊的位置再稱量一次，記錄金屬塊在位置變化前后的質量。實驗四：用天平分別測量體積較小金屬塊和體積較大木塊的質量，比較金屬塊和木塊質量哪個大。記錄實驗數(shù)據(jù)：學生分成12個小組完成4

7、個實驗，在學案上完成實驗記錄數(shù)據(jù)實驗操作互動課堂練 習3000”-3800”通過課堂練習對本節(jié)知識進一步鞏固1. 把質量為6kg的鋁塊加熱到100，其質量_6kg（“大于”或“等于”或“小于”）；把它熔化成液態(tài)鋁，其質量_6kg（“大于”或“等于”或“小于”）；將其搭載宇宙飛船送往火星，其質量是_2. 天平用久了，砝碼易磨損，用這樣的砝碼來稱量物體時，測量結果將（ ）A偏小 B不受影響 C偏大 D無法判斷3. 使用已調好的托盤天平來稱量某物體質量時，若指針偏右，下列操作中正確的是（ ）A. 在盤中加砝碼或換大砝碼B. 減砝碼或換用小砝碼C. 將平衡螺母往左調D. 向右移動游碼4. 在下列有關質

8、量的敘述中，正確的是（ ）A. 相同的杯子中裝有水，一杯水比半杯水的質量大B. 1kg的鐵比1kg松木的質量大C. 鐵水鑄成鑄件時，形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化，所以鐵的質量也變了D. 宇航員在飛船中能游離于艙內，因為宇航員在航行中質量變小了5. 用托盤天平稱量一枚大頭針的質量有下述步驟，請按正確順序重新排列并將實驗步驟的標號填在括號里。A. 把n枚大頭針放在天平的左盤內B. 把游碼放在標尺的零刻線處，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡C. 數(shù)出左盤內大頭針的數(shù)目，算出1枚大頭針的質量D. 移動游碼，使橫梁平衡E. 把天平放在水平臺上，觀察天平的最大稱量和游碼標尺上的最小刻度F. 按從大到小的順序向天平的右盤內添加砝碼G. 計算n枚大頭針的總質量，總質量=右