小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)五篇模板

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)五篇模板小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)1一學(xué)期的支教生活即將完畢，回憶一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，可以贏得學(xué)生的喜歡，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的撫慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小，但我仍然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，沉著的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬仰大順更新小學(xué)指導(dǎo)的求真務(wù)

2、實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在繁忙中很快完畢。在雙方指導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教教師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的根本道路，根據(jù)教育大綱進(jìn)展教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力進(jìn)步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)展交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師

3、來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我參加“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從指導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時(shí)我實(shí)在做到關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔(dān)任一到六年級(jí)的體育教學(xué)

4、和學(xué)校的少年宮帶著，每周共12節(jié)課和課外活動(dòng)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，教他們標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作、自我練習(xí)改正，指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識(shí)，通過課外閱讀豐富知識(shí)等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不落伍。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的進(jìn)步。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，理解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識(shí)渠道。課后，參與學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，努力使他們向更高的目的邁進(jìn);培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)目光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的開

5、展。要當(dāng)好一位教師，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過一星期的理解，學(xué)生暴露出很多問題，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對(duì)此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)展談心交流，通過理解，農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學(xué)校的資豐富，體育器材相對(duì)完善，但是學(xué)生對(duì)于這些器材資利用率不高，缺乏專業(yè)的知識(shí)理解，看到這樣的情況，理解

6、到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過比照，及時(shí)彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資和學(xué)生的實(shí)際程度，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)形式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活潑起來，連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來;那些淘氣搗蛋的也認(rèn)真聽課了學(xué)生的改變

7、讓我鉆研地勁頭更足了。工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒有獲得好的成績(jī)，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區(qū)小學(xué)獲得不錯(cuò)的成績(jī)和外界人士的贊揚(yáng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評(píng)，我的辛勤付出也得到了同事及指導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了!一年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我

8、無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)2在_小學(xué)為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停頓了，其中有許多成功的處所和做的好的處所，也有缺乏和做的欠好的處所;身為本次支教隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)和平安組的組長(zhǎng)，我對(duì)本次支教運(yùn)動(dòng)做一個(gè)自身的總結(jié)和反思：一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運(yùn)動(dòng)，協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個(gè)小組分工完成各項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊(duì)長(zhǎng)，必需要催促各組完成各項(xiàng)任務(wù)并且也介入到他們的任務(wù)傍邊，贊助隊(duì)長(zhǎng)減輕包袱，也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)步了效率。二、負(fù)責(zé)整個(gè)支教歷程中的平安問題。在此次運(yùn)動(dòng)中，平安問題是我

9、們不容馬虎的，平安永遠(yuǎn)是第一位，所以作為平安組的組長(zhǎng)，保障和維護(hù)學(xué)生和志愿者的平安是我義不容辭的責(zé)任;當(dāng)然，在此次的支教運(yùn)動(dòng)中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔(dān)負(fù)平安組組長(zhǎng)的歷程中，明白了平安問題的嚴(yán)重性，任何時(shí)候都要以平安為重，是做事的保障和前提。三、在此歷程中，我也擔(dān)負(fù)初中班的班主任，這個(gè)是我認(rèn)為在支教歷程中最有意義，最值得總結(jié)的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)歷;身為接近60人的班級(jí)班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識(shí)，班級(jí)的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑椋艺J(rèn)為很有意義，很令人難忘，也奠

10、定了我往后在從事教師崗?fù)さ母?，積聚了不少的經(jīng)歷，因此在擔(dān)負(fù)初中班班主任的歷程中確實(shí)收獲不少，也成長(zhǎng)不少。四、當(dāng)然在此次運(yùn)動(dòng)中，我也有做的缺乏的處所：隊(duì)長(zhǎng)支配的事沒有實(shí)時(shí)地完成，形成了拖拉的習(xí)慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時(shí)間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠(yuǎn)照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，也是對(duì)自己的工作有一個(gè)交卸。小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)3寒往暑

11、來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，二年的支教光陰是否讓自己變得成熟，但二年的支教光陰讓我明白自己將來在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅(jiān)決了自己心中的教育理念和作為一個(gè)教師自己的責(zé)任和義務(wù)?；貞浂陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，可以贏得汶上中心小學(xué)師生的喜歡，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的撫慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永久的。我敬

12、仰汶上中心小學(xué)指導(dǎo)和教師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在汶上中心小學(xué)指導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利完成了二年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從指?dǎo)工作安排，按時(shí)完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與教師打成一片，認(rèn)真聽課、評(píng)課，上好示范課和做好專題報(bào)告，不搞特殊化。平時(shí)與教師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第

13、三，樹立主人公的意識(shí)。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取-這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里快樂，為汶上中心小學(xué)的指導(dǎo)和教師可以承受、理解我而快樂，為我可以融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而快樂。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告初去汶上中心小學(xué)時(shí)，中心校的教師共同聽了一節(jié)我的示范課，在授課后，我對(duì)自己并不是很滿意，課后，中心校的教師對(duì)我的課進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，及時(shí)改正，通過這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)汶

14、上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)程度有了很大的進(jìn)步。應(yīng)中心校指導(dǎo)和教師的委托我還做了多場(chǎng)專題報(bào)告，比方“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最正確心態(tài)的構(gòu)成”等多場(chǎng)專題報(bào)告，效果較為顯著，為進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校指導(dǎo)和教師們的一致好評(píng)。三、認(rèn)真聽課、評(píng)課，精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。(二)是“講”，我對(duì)

15、教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)展了認(rèn)真分析p ，歸類，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有方案地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言”“新課程改革的根本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相貌”等屢次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，起到了較好的示范作用。(三)是“跟”，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深化課堂，隨堂聽課，進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。二年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師

16、，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利施行。上個(gè)世紀(jì)_年代，央視名嘴白巖松曾對(duì)自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)展歸納、總結(jié)時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂”加以總括，顯而易見，這句帶有階段性總結(jié)的話隱含的是對(duì)人生價(jià)值的考慮。回憶自己兩年來的支教工作，我想借用他的話語并稍加修改以“快樂的經(jīng)歷”作為自己一年來工作的注解是最為適宜不過。二年支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)4時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年的支教生活馬上就要完畢了，回憶本學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學(xué)生的喜歡，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，我感到

17、了莫大的撫慰。同時(shí)自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我敬仰支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校指導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、服從指導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真去年九月開學(xué)伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學(xué)校涉縣偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我們踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就把自己當(dāng)成了他們中的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。這對(duì)于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我

18、時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名人民教師，抑制種種困難，英勇承擔(dān)重任，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他教師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)歷教師的授課方法和授課技巧，以進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還與他們一起研討高效課堂新形式，一起進(jìn)展生本教育方案的嘗試與實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，在完成好自己本職工作的根底上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極帶著學(xué)生開展課外鍛煉和拓寬視野活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的比賽，獲得了良好的效果。二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)

19、顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺乏自信，害怕說錯(cuò)被教師批評(píng)，遭人恥笑，發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚(yáng)和肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的一個(gè)互動(dòng)過程，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)山區(qū)學(xué)生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。首先要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，理解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循

20、的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我走近學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和諧的關(guān)系。此外，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，可以和學(xué)生談心，理解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多看課外書，并從自己家里帶書給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)藏量。同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和指導(dǎo)匯報(bào)工作的時(shí)機(jī)，反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校指導(dǎo)極為關(guān)心和重視，從學(xué)校圖書館拿出一部分

21、書贈(zèng)送給他們，有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開展和教學(xué)程度的進(jìn)步。三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)我在學(xué)校常利用工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于山區(qū)小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了一定的理解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校指導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。但凡涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里快樂，為他們可以承受、理解我而快樂，為我可以融入這個(gè)集體而快樂，更為我能在艱辛環(huán)境中鍛煉自己、進(jìn)步自己而快樂。一年支教工作是短暫的，是繁

22、忙的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生的珍貴財(cái)富，我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學(xué)生涯抹下最別致而有意義的一筆!小學(xué)支教個(gè)人總結(jié)5區(qū)城鄉(xiāng)教育平衡開展施行以來，有效地推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育交流，表達(dá)平衡教育資、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的支教精神。在活動(dòng)中，我校與城北小學(xué)、長(zhǎng)樂街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對(duì)幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方，安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課，與我校全體教師共同進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，兩校之間也進(jìn)展了融洽的深化合作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、緊抓機(jī)遇，建立良好的互動(dòng)關(guān)系作為受援方，我校深知支教是一次良好的開展時(shí)機(jī)，并以此為平臺(tái)，與城北小學(xué)

23、建立深沉而深遠(yuǎn)的互動(dòng)關(guān)系，憑借其教育優(yōu)勢(shì)，力圖把我推上開展的快車道。(1)高度重視，科學(xué)定位。我校專門成立由何全昌校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的指導(dǎo)小組，與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)，屢次召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，把支教工作的【關(guān)鍵詞】：p 】：定位在開展上，并做到“三開展”，即學(xué)校開展、教師開展、學(xué)生開展。小組間及時(shí)溝通思想，理解需求，更好地關(guān)注支教工作。(2)方案實(shí)在，落實(shí)到位。對(duì)于支教的進(jìn)程問題，我校與城北小學(xué)及支教教師進(jìn)展有效的磋商，一直認(rèn)為，從教師專業(yè)成長(zhǎng)入手，帶動(dòng)學(xué)生開展，最終影響學(xué)校開展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊(duì)、學(xué)生結(jié)隊(duì)、部門結(jié)隊(duì)、定期互訪等。我校指導(dǎo)小組迅速分解目的，化解

24、任務(wù)，落實(shí)到各部門負(fù)責(zé)人、青年教師，同時(shí)實(shí)行考核制度保障成效。(3)建立機(jī)制，定時(shí)交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問題進(jìn)展及時(shí)的聯(lián)絡(luò)，互相交流，達(dá)成共識(shí)。尤其是支教的進(jìn)度問題、范圍問題等，都得到很好的落實(shí)。雙方融洽的合作氣氛為各項(xiàng)方案的順利執(zhí)行打下了良好的根底。二、搶抓開展，激發(fā)支教的內(nèi)在活力在解決支教“支什么”的問題后，我校著力解決支教“怎么支”的問題，這是一個(gè)有關(guān)實(shí)效的重要問題，重在將支教的“點(diǎn)”變成“面”，擴(kuò)大成果，放大效應(yīng)。(1)發(fā)揮支教的典范示范作用。請(qǐng)進(jìn)來的支教教師長(zhǎng)期奮斗在教育教學(xué)一線，要充分利用好其資優(yōu)勢(shì)，讓其專業(yè)知識(shí)輻射到我校整個(gè)的教師群體，由此成為支教工作室。(2)加強(qiáng)校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來，我校兩次遠(yuǎn)赴城北小學(xué)進(jìn)展參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)