優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言-資料

1、優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言_資料 學(xué)習(xí)感言： 與你共享這三年 前些日子理書時，又翻開了高一時的課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然出現(xiàn)出自己當(dāng)時一筆一畫寫上去的仔細(xì)模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經(jīng)畫上了句號。 三年前，我走進余高。望著悄悄聳立在那里的教學(xué)樓，心里有擔(dān)心，有向往。擔(dān)心是由于不知道自己能否勝利地融入這個新環(huán)境；而向往則是由于即將在這里開頭新的生活。老實說，剛進余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來自然沒有學(xué)校里輕松；四周的環(huán)境一下子變的生疏，同學(xué)也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起，真是一言難盡。 可能許多人都經(jīng)受過這樣一個過程，從學(xué)校里稍稍努力就能得到一

2、個滿足的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不肯定能見到成效，這個中的味道，只有自己能夠體會。遇到困難與挫折，有的人質(zhì)疑自己的力量，做了懦夫，選擇了躲避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追逐的士氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒有了時間。事實上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅持。 我或許差一點就選擇了躲避，但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時候的那種沮喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長時間想把它啃下來。好像有點固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒有回報。 一 高一科目比較多，難免會有喜愛或者不喜愛的課。不喜愛某一門課的緣由許多，有人由于不喜愛它的任課老師，有人由于自己學(xué)得厭倦，有以“不感愛好”任憑搪

3、塞。可是，誰說愛好不行以培育？只要時刻保持一顆奇怪心，保持一份求知欲。 在學(xué)新課時，經(jīng)常會發(fā)出“原來是這樣”、“太奇妙了”這樣的感嘆。于我，這個時刻最為奇妙。有節(jié)物理課，老師講游標(biāo)卡尺，告知我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長度不同的尺，就能提高測量精確度，移動一下游標(biāo)找對住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我觀察班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫著折服。我信任那是對前人才智的折服。學(xué)習(xí)的時候，假如不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著“為什么會這樣啊”“怎么做到的”，愛好就自然培育起來了。 通常都說，高三最為關(guān)鍵?？墒聦嵣希瑢τ谝粋€有追求的人來講，高中三年每一年都不行輕視，尤其是高一。在這

4、一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實的學(xué)問基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試，開闊自己的眼界；在這一年里，要逐步熟悉自己的特長與不足；在這一年里，要開頭規(guī)劃自己的將來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。 每一個人的成長記錄冊上都有一頁是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時填的時候有些敷衍，總覺得沒有必要這么早就開頭考慮抱負(fù)，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點開頭考慮沒有壞處。設(shè)想自己的將來既美妙又苦痛。由于將來的無限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動，也由于這無限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。任憑揪一個高中生，問他“你以后想做什么”或者“你的抱負(fù)是什么”，大多數(shù)人的答

5、案都是不知道，我也不例外。不知道這對于訓(xùn)練來講，算不算得上是一種悲傷。不過，每走一步都問問自己這樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什么是自己肯定不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最終稍稍明白將來的方向，經(jīng)受了很多次的嘗試，總結(jié)和反思。 有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。由于這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是個很好的平臺，活動許多，像各種社團活動，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運動會，長樂實踐，國際溝通活動，既展現(xiàn)才能，又熬煉力量，還開闊眼界，最重要的是，可以賜予許多閱歷。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過，那該有多單薄？一張美麗的成果單，最多只說明白一個人在學(xué)

6、業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不是一個人的全部。有時我慶幸自己來到了余高，從而能擁有這樣一個舞臺，獲得這么多的機會。 二 對于我來講，文理分科是一件很麻煩的事情。由于自己各科比較均衡，沒有明顯的偏向。在分科的時候，心里的天平一會偏向文科，一會偏向理科。不過也正是從這個時候，我開頭仔細(xì)地思索以后要做什么這個問題的。最終，由于理科的選擇面廣，由于一年來在理科特長班里和理科建立起的感情，由于自己不那么喜愛政治，打算自己還是去讀理科。做選擇是苦痛的，尤其是這個選擇關(guān)乎自己的一生。這個過程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結(jié)果只有一個。我做了的選擇，就不會再去懊悔，也由不得我懊悔。 分了文理科以后，

7、負(fù)擔(dān)要輕下來一點，究竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年，是我覺得高中最多彩的一年，也是最放松的一年。基本適應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比較簡單松懈。這個時候，需要一個目標(biāo)激勵自己。我高二的時候，偷偷給自己定下了去“清華”的目標(biāo)，沒有告知別人。那個時候考慮的不多，沒想到專業(yè)什么的是否適合自己，只是有種名校情結(jié)，想去漂亮的清華園。有了這個念頭，在自己有些松懈，想著“反正現(xiàn)在成果也不錯”的時候，“清華”這兩個字就有了某種隱秘的力氣，讓我覺得其實自己離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。 如今經(jīng)受了高三，更深刻體會基礎(chǔ)的重要。高一高二的學(xué)習(xí)，就似乎是搭了一個梯子的雛形，而高三，則是給這架梯子釘些釘子，上上漆。

8、假如梯子本身的木料上有許多蛀蟲留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒有用的，只要有一個稍重一點的人上去，梯子就散架了。而要搭一把堅固的梯子，通向抱負(fù)的高校，最根本的方法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都仔細(xì)的完成，能自己做出來的就自己做出來，做不出來的請教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什么問題，否則積少成多，越到后來就會發(fā)覺不懂得問題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ)，只有學(xué)好了，才會減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實高一下的時候，我對物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊把握的不是很好，到了高二的時候涉及到這方面的題目就覺得做起來吃力，準(zhǔn)時的意識到這一點以后，自己也去找了些有關(guān)的資料來看，才把這個漏洞補上。 三 總有人

9、問學(xué)習(xí)苦不苦，其實苦樂與否都在于自己的看法。投入了，仔細(xì)地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。都說要有一雙發(fā)覺美的眼睛，事實上還要有一顆感受微小歡樂的心。雖然作業(yè)多，時間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但最終把握了以前沒有把握的解題方法是一種歡樂，取得進步了是一種歡樂，英語聽寫全對是一種歡樂，哪怕看到自己記的整整齊齊干潔凈凈的筆記也是一種充實的歡樂。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時候，的確是對一場場的模擬考感到厭煩，但最終也習(xí)慣了，以至于坐在高考的考場上，竟也有一種一般月考的感覺。 進高三之前，我列了兩張表。第一張里，我把自己的薄弱學(xué)問點都列為“重點照看對象”。其次張里，從高到低列了5所

10、想去的高校，還有每門課想達到的分?jǐn)?shù)。 高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成果，還有心態(tài)和身體素養(yǎng)。在高考的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個高三同學(xué)的心。我也是緊急的，尤其是成果退步的時候。但我始終記得語文老師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都只是模擬，用來檢測自己的學(xué)問漏洞而已，根據(jù)自己復(fù)習(xí)的步伐來，堅持到高考就可以了。因此，雖然緊急，卻很少懷疑自己。在高三時，我曾把以前的成果大致地回想了一遍，驚異地發(fā)覺每個學(xué)期自己的成果呈U型，第一次和最終一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律，對我而言，都是一種良好的心理示意。再加上我發(fā)覺除去幾次發(fā)揮特殊失常的，其余的考試名次都很穩(wěn)定，根據(jù)這個名次，至少也能

11、進自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所高校，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。 有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素養(yǎng)很快就差下來了，傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會覺得累。我非常地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是珍貴的熬煉時間，更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時間。這45分鐘，就似乎是在充電，完了以后又有了精力去做題。 高三的每一分鐘都是珍寶，如何高效的利用時間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開。他說，在做一項作業(yè)的時候要掐好時間，一旦開頭了就打起120分精神，在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和別人談

12、天。我照做了，如此下來，既提高了做作業(yè)的效率，也對自己考試的時間安排有了一個也許的概念。 高考成果出來以后，我無疑是非常興奮的。但我明白，這只是回饋我的努力的一個小小禮物，還算不上是一種勝利，究竟以后的路還很長。 從我踏進余高校門的那一天起到現(xiàn)在，整整三年，我收獲了許多。我遇見了許多好老師，我收獲了深厚的友情，我學(xué)著去走好自己的路，我更收獲了成長。這充實的三年，將是我最美妙的回憶。 優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言(篇二) 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們 你們好！ 四季更迭，歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我們已在第四學(xué)校度過了將近六個春秋，在這六年里，我們告辭了天真，走向沉穩(wěn)。褪去了童年的稚氣，獲得了自信。

13、再過三個多月，我們都將成為一名學(xué)校畢業(yè)生，邁進中學(xué)的大門。 此時此刻，作為同學(xué)代表，站在這里發(fā)言，感到很榮幸。這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓舞和信任，我更愿把這種鼓舞和信任看作是對我的一種鞭策。是對我們?nèi)w畢業(yè)班同學(xué)的一種希冀和祝愿。在剩下來幾個月的學(xué)習(xí)中，我們不能放松，仍舊要擰成一股繩，憋足一股勁，迎難而上，仔細(xì)復(fù)習(xí)，鎮(zhèn)靜思索，爭取在畢業(yè)考試中考出好成果，為六年的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號，為母校交上一份滿足的答卷。 作為六班級的其次個學(xué)期，現(xiàn)在我們的課程已基本結(jié)束，立刻就將進入全面復(fù)習(xí)階段。在這關(guān)鍵時期，我認(rèn)為首先要樹立必勝的信念。對自己說“我能行”，我肯定行！同時，要給自己制定一個明確的目標(biāo)。目

14、標(biāo)是導(dǎo)航的燈塔，是行路的指南，有了明確的目標(biāo)，才會有奮斗的方向和動力，才會激勵我們在最終的沖刺中不畏艱辛、仰頭前行。其次要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條閱歷。對于學(xué)校來說，假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的愛好越來越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎?！?最終是要把握正確的復(fù)習(xí)方法。已經(jīng)把握的學(xué)問會隨著時間的消逝而日益模糊遺忘，假如不準(zhǔn)時回顧，就像猴子掰包谷，最終勞而無功。由于六班級畢業(yè)檢測涉及的學(xué)問多、面廣，所以要在老師的指導(dǎo)下分清主次，抓住重點，做好回顧復(fù)習(xí)，做到考試時心中有底，從容不迫。小考是我們?nèi)松?dāng)中的第

15、一個忿路口，是以優(yōu)異的成果升入學(xué)校，還是榜上無名甘為人后。命運的航船就把握在我們自己的手中。漂亮的四月，滿載著向往與幻想，帶著我們揚帆遠(yuǎn)航！ 在這生氣盎然的春日，我們看到，母校已經(jīng)獲得了晉級省級規(guī)范化學(xué)校的機會，作為畢業(yè)生的我們，為之傲慢和驕傲，并向?qū)W校保證，我們會以優(yōu)異的成果、過硬的品德、文明的舉止為學(xué)弟學(xué)妹做出榜樣，為四小的進展增光添彩！山高人為峰，努力定勝利！ 讓我們攜起手來，共同努力，共同進步，成為第四學(xué)校優(yōu)秀的畢業(yè)生吧！祝福母校四季如春，祝福師長桃李芳香，祝福同學(xué)們金榜題名！感謝大家！ 優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言(篇三) 學(xué)習(xí)感言： 與你共享這三年 前些日子理書時，又翻開了高一時的

16、課本，看到那些工整地記在上面的筆記，眼前又恍然出現(xiàn)出自己當(dāng)時一筆一畫寫上去的仔細(xì)模樣。合上課本，才驚覺自己的高中生活已經(jīng)畫上了句號。 三年前，我走進余高。望著悄悄聳立在那里的教學(xué)樓，心里有擔(dān)心，有向往。擔(dān)心是由于不知道自己能否勝利地融入這個新環(huán)境；而向往則是由于即將在這里開頭新的生活。老實說，剛進余高還是有不適應(yīng)的。課程上加了難度，學(xué)起來自然沒有學(xué)校里輕松；四周的環(huán)境一下子變的生疏，同學(xué)也都是新面孔，種種復(fù)雜的心情交織在一起，真是一言難盡。 可能許多人都經(jīng)受過這樣一個過程，從學(xué)校里稍稍努力就能得到一個滿足的分?jǐn)?shù)，到高中里拼死拼活還不肯定能見到成效，這個中的味道，只有自己能夠體會。遇到困難與挫折

17、，有的人質(zhì)疑自己的力量，做了懦夫，選擇了躲避和墮落，日復(fù)一日也就遺失了奮力追逐的士氣，等到幡然悔悟卻已經(jīng)沒有了時間。事實上，在困難和挫折面前，真正的勇者只有一條路可以走，那就是堅持。 我或許差一點就選擇了躲避，但我慶幸我沒有。我始終記得做不出物理題的時候的那種沮喪和不甘，想放棄卻還是卯著勁，花上很長時間想把它啃下來。好像有點固執(zhí)，但這固執(zhí)并不是沒有回報。 一 高一科目比較多，難免會有喜愛或者不喜愛的課。不喜愛某一門課的緣由許多，有人由于不喜愛它的任課老師，有人由于自己學(xué)得厭倦，有以“不感愛好”任憑搪塞?？墒牵l說愛好不行以培育？只要時刻保持一顆奇怪心，保持一份求知欲。 在學(xué)新課時，經(jīng)常會發(fā)出“

18、原來是這樣”、“太奇妙了”這樣的感嘆。于我，這個時刻最為奇妙。有節(jié)物理課，老師講游標(biāo)卡尺，告知我們游標(biāo)卡尺僅僅用兩把單位長度不同的尺，就能提高測量精確度，移動一下游標(biāo)找對住的刻度就可以讀出數(shù)據(jù)。我觀察班里同學(xué)，大都瞪大了眼睛，他們的臉上和我一樣，都寫著折服。我信任那是對前人才智的折服。學(xué)習(xí)的時候，假如不想著這是一件多么枯燥多么困難的事，而是想著“為什么會這樣啊”“怎么做到的”，愛好就自然培育起來了。 通常都說，高三最為關(guān)鍵?？墒聦嵣希瑢τ谝粋€有追求的人來講，高中三年每一年都不行輕視，尤其是高一。在這一年里，要適應(yīng)高中；在這一年里，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好扎實的學(xué)問基礎(chǔ)；在這一年里，要勇于嘗試

19、，開闊自己的眼界；在這一年里，要逐步熟悉自己的特長與不足；在這一年里，要開頭規(guī)劃自己的將來。有些我做了，有些卻沒有做，成了我的遺憾。 每一個人的成長記錄冊上都有一頁是關(guān)于人生規(guī)劃的。當(dāng)時填的時候有些敷衍，總覺得沒有必要這么早就開頭考慮抱負(fù)，人生這樣的問題。如今卻覺得這樣的問題，早一點開頭考慮沒有壞處。設(shè)想自己的將來既美妙又苦痛。由于將來的無限可能，令每一種設(shè)想都令人怦然心動，也由于這無限的可能，每一種可能自己都不能完全否定。任憑揪一個高中生，問他“你以后想做什么”或者“你的抱負(fù)是什么”，大多數(shù)人的答案都是不知道，我也不例外。不知道這對于訓(xùn)練來講，算不算得上是一種悲傷。不過，每走一步都問問自己這

20、樣的問題，看看有沒有想法，這樣，至少能明白什么是自己肯定不想要的，什么是自己可以考慮的。我從曾經(jīng)的茫然，到最終稍稍明白將來的方向，經(jīng)受了很多次的嘗試，總結(jié)和反思。 有了目標(biāo)和方向，哪怕模糊也是好的。由于這盞昏暗的燈，至少能照亮腳下的路，能為提高自己找到方向。余高是個很好的平臺，活動許多，像各種社團活動，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，運動會，長樂實踐，國際溝通活動，既展現(xiàn)才能，又熬煉力量，還開闊眼界，最重要的是，可以賜予許多閱歷。若是高中生活一味地在學(xué)習(xí)中度過，那該有多單??？一張美麗的成果單，最多只說明白一個人在學(xué)業(yè)水平上的優(yōu)秀，并不是一個人的全部。有時我慶幸自己來到了余高，從而能擁有這樣一個舞臺，獲得這么多

21、的機會。 二 對于我來講，文理分科是一件很麻煩的事情。由于自己各科比較均衡，沒有明顯的偏向。在分科的時候，心里的天平一會偏向文科，一會偏向理科。不過也正是從這個時候，我開頭仔細(xì)地思索以后要做什么這個問題的。最終，由于理科的選擇面廣，由于一年來在理科特長班里和理科建立起的感情，由于自己不那么喜愛政治，打算自己還是去讀理科。做選擇是苦痛的，尤其是這個選擇關(guān)乎自己的一生。這個過程里我反復(fù)的搖擺，從理科到文科，從文科到理科，但最終結(jié)果只有一個。我做了的選擇，就不會再去懊悔，也由不得我懊悔。 分了文理科以后，負(fù)擔(dān)要輕下來一點，究竟有些課可以不用學(xué)了。高二一年，是我覺得高中最多彩的一年，也是最放松的一年。

22、基本適應(yīng)了高中生活，又離高考還遠(yuǎn)，比較簡單松懈。這個時候，需要一個目標(biāo)激勵自己。我高二的時候，偷偷給自己定下了去“清華”的目標(biāo)，沒有告知別人。那個時候考慮的不多，沒想到專業(yè)什么的是否適合自己，只是有種名校情結(jié)，想去漂亮的清華園。有了這個念頭，在自己有些松懈，想著“反正現(xiàn)在成果也不錯”的時候，“清華”這兩個字就有了某種隱秘的力氣，讓我覺得其實自己離這個目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還不能停下腳步。 如今經(jīng)受了高三，更深刻體會基礎(chǔ)的重要。高一高二的學(xué)習(xí)，就似乎是搭了一個梯子的雛形，而高三，則是給這架梯子釘些釘子，上上漆。假如梯子本身的木料上有許多蛀蟲留下的洞，釘再多的釘子，上再光亮的漆都是沒有用的，只要有一個稍重一

23、點的人上去，梯子就散架了。而要搭一把堅固的梯子，通向抱負(fù)的高校，最根本的方法就是防微杜漸。每一次作業(yè)都仔細(xì)的完成，能自己做出來的就自己做出來，做不出來的請教同學(xué)后也要自己再做一遍；每一堂課都不要留下什么問題，否則積少成多，越到后來就會發(fā)覺不懂得問題越多。高一高二學(xué)的比較基礎(chǔ)，只有學(xué)好了，才會減輕日后的負(fù)擔(dān)。其實高一下的時候，我對物理能量守恒和轉(zhuǎn)化這一塊把握的不是很好，到了高二的時候涉及到這方面的題目就覺得做起來吃力，準(zhǔn)時的意識到這一點以后，自己也去找了些有關(guān)的資料來看，才把這個漏洞補上。 三 總有人問學(xué)習(xí)苦不苦，其實苦樂與否都在于自己的看法。投入了，仔細(xì)地去做了，也就覺不出苦，而樂在其中了。都

24、說要有一雙發(fā)覺美的眼睛，事實上還要有一顆感受微小歡樂的心。雖然作業(yè)多，時間緊，晚上睡得少，可以算得上苦，但最終把握了以前沒有把握的解題方法是一種歡樂，取得進步了是一種歡樂，英語聽寫全對是一種歡樂，哪怕看到自己記的整整齊齊干潔凈凈的筆記也是一種充實的歡樂。高三，尤其需要這樣的“苦中作樂”。有的時候，的確是對一場場的模擬考感到厭煩，但最終也習(xí)慣了，以至于坐在高考的考場上，竟也有一種一般月考的感覺。 進高三之前，我列了兩張表。第一張里，我把自己的薄弱學(xué)問點都列為“重點照看對象”。其次張里，從高到低列了5所想去的高校，還有每門課想達到的分?jǐn)?shù)。 高三一整年，比拼的除了學(xué)習(xí)成果，還有心態(tài)和身體素養(yǎng)。在高考

25、的壓力下，每一次考試的結(jié)果都左右著每一個高三同學(xué)的心。我也是緊急的，尤其是成果退步的時候。但我始終記得語文老師的一句話，要把目光放到高考。模擬考都只是模擬，用來檢測自己的學(xué)問漏洞而已，根據(jù)自己復(fù)習(xí)的步伐來，堅持到高考就可以了。因此，雖然緊急，卻很少懷疑自己。在高三時，我曾把以前的成果大致地回想了一遍，驚異地發(fā)覺每個學(xué)期自己的成果呈U型，第一次和最終一次考得最好。不管是巧合還是什么規(guī)律，對我而言，都是一種良好的心理示意。再加上我發(fā)覺除去幾次發(fā)揮特殊失常的，其余的考試名次都很穩(wěn)定，根據(jù)這個名次，至少也能進自己列出的分?jǐn)?shù)最低的那所高校，心態(tài)就更為平和，也更有自信了。如此一想，減去了身上不少的壓力。

26、有人在高三休學(xué)了，有人在高考前病倒了。沒有了健康的身體，一切都是空談。很明顯地感覺到上了高三，身體素養(yǎng)很快就差下來了，傍晚的跑步?jīng)]跑幾步就會覺得累。我非常地珍惜高三的體育課，這45分鐘，是珍貴的熬煉時間，更是短暫的遠(yuǎn)離繁雜的題目的時間。這45分鐘，就似乎是在充電，完了以后又有了精力去做題。 高三的每一分鐘都是珍寶，如何高效的利用時間也曾經(jīng)是我的難題，但是物理老師的一席話令我茅塞頓開。他說，在做一項作業(yè)的時候要掐好時間，一旦開頭了就打起120分精神，在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的任務(wù)，不要一邊做一邊和別人談天。我照做了，如此下來，既提高了做作業(yè)的效率，也對自己考試的時間安排有了一個也許的概念。 高考成

27、果出來以后，我無疑是非常興奮的。但我明白，這只是回饋我的努力的一個小小禮物，還算不上是一種勝利，究竟以后的路還很長。 從我踏進余高校門的那一天起到現(xiàn)在，整整三年，我收獲了許多。我遇見了許多好老師，我收獲了深厚的友情，我學(xué)著去走好自己的路，我更收獲了成長。這充實的三年，將是我最美妙的回憶。 優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言(篇四) 學(xué)習(xí)感言： 我的三年，每個人的三年 張愛玲曾說，對于年輕人，三年五載就可以是一生一世；現(xiàn)在想來，卻是誠不欺我。畢業(yè)后的我總是克制不住地回憶往事，翻翻曾經(jīng)的一本本筆記，自己走過的每一步便出現(xiàn)心頭。假如藉此為自己在高中的三年寫些什么以作紀(jì)念，還能讓更多的人看到并獲益，何嘗不是

28、一件好事？ 【有時，無招勝有招】 既然是同學(xué)，那么就講講三年來的學(xué)習(xí)吧。實話說來，我真的沒什么特殊的學(xué)習(xí)方法，看到這里正在讀這篇東西的你們中的有些人可能會覺得有點絕望。但是現(xiàn)在回想起來，其實沒有特殊的方法在某種程度上說也算是一種很好的方法埃 所謂沒有特殊方法，自己理解起來，就是跟著老師走。上課仔細(xì)聽講，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，這算是兩句老掉牙的話了，可是真正能夠始終完全這樣做到的，我想應(yīng)當(dāng)不會許多，其中也絕不包括我。歷史老師有句話說得好，簡潔的就是漂亮的，我覺得也適用于這個。整堂課都高度集中的確不太可能，但是保證有一半時間頭腦活躍，一半時間基本清醒就已足夠。記得剛上高三時有段時間狀態(tài)特殊不好，上

29、課上著上著頭就低下去了，等清醒過來時已然下課，就這樣持續(xù)了差不多大半個學(xué)期，成果可想而知，而睡意也不是想掌握就能掌握住的。經(jīng)過困難的調(diào)整，上課精神好了起來，成果也上去了。這應(yīng)當(dāng)算是所謂“血淋淋”的教訓(xùn)了吧。 而在跟上老師的步調(diào)之后，也不能就此亦步亦趨。這不意味著超前學(xué)習(xí)，而是有自己的想法并付諸行動。信任有許多同學(xué)都和我有同感，那就是當(dāng)聽到誰誰誰講預(yù)習(xí)是多么好、多么有用時怦然心動，野心勃勃地準(zhǔn)備付諸實踐，卻在幾天后就堅持不下去，一開頭還找點理由，最終干脆“高束焉，庋藏焉”。不是說預(yù)習(xí)不行取，而只是覺得很難實踐（純屬個人觀點，盼望不要成為學(xué)弟學(xué)妹們不預(yù)習(xí)的借口啊）。我比較喜愛一點點漸漸來，上到哪里

30、學(xué)到哪里，該干什么的時候就干什么。比如上課，有些同學(xué)喜愛上課時趕作業(yè)，覺得這樣抓緊時間，老師講的懂了就不聽了。其實我自己也間或這么干過，回想起來真的沒太大用處，該鋪張的時間還是鋪張在了不知什么別的地方。作業(yè)是為我們服務(wù)的，我們要主宰作業(yè)，讓作業(yè)關(guān)心我們一步步走向嫻熟清楚，而不是讓作業(yè)主宰我們，被動地為了完成而完成。 剛才說的有自己的想法，還有一個就是要明白自己擅長什么不擅長什么。拿我自己來舉例子，文綜學(xué)的不太行，而數(shù)學(xué)英語比較擅長，那么就多花時間在政史地上?；叵肫饋砥鋵嵰惠啎r老師說要把大多時間用在語數(shù)外上，可我還是不知不覺就在文綜上投入了比語數(shù)外多得多的精力。（結(jié)果事實證明還是自己了解自己，直

31、到高考考完學(xué)的最吃力的還是文綜）老師們所說的策略適用于絕大多數(shù)人，可我們每個人都是不同的，所以說有自己的想法非常必要，當(dāng)然最好還是和老師們溝通溝通再實踐。插個題外話，還是建議大家多多求助于老師，至于具體緣由，且聽下回分解吧。 【走一步，再走一步】 學(xué)習(xí)，其實真的是個很孤獨的過程。高三時尤其感覺如此，雖然大家在教室里嘻嘻哈哈很喧鬧，可是在學(xué)習(xí)的時候?qū)W沒學(xué)進去全在自己。這種時候就要一點點堅持和定力了。有時候真的某門功課怎么背也背不出時，除了想暴走的心情就什么都沒有了。用一位同班同學(xué)YML的經(jīng)典言論就是對這些書有七年之癢。有時候?qū)W習(xí)就像跑八百米，在起跑線上時是最緊急的，可結(jié)束后回想起來卻沒有自己想象

32、的那么恐怖。況且不登險峰，哪見那風(fēng)景旖旎？ 想當(dāng)年（這個說法怎么感覺如此老朽），剛加入特長班的壓力，初高中角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，還有種種不知名的緣由，剛上高中第一次數(shù)學(xué)考試就狠狠澆了躊躇滿志的我一盆冷水，班里倒數(shù)第一，六十多分。震動了我也嚇壞了數(shù)學(xué)老師。不甘心的我定下宏大的方案，在期中考試前把全部做過的試卷作業(yè)上錯的題目都再做一遍，仍不會的抄在本子上問老師問同學(xué)。再把本子上的題目做一遍，會做的劃去如此反復(fù)。不知用了多少時間，本子上被劃得一題不剩，期中考試的數(shù)學(xué)也取得了班級最高的成果，從今就再沒怎么掉下來了。其實只是由于當(dāng)時堅持了，回頭想想，真的是值得的，而且一旦開頭就會發(fā)覺，一切都沒有自己想的那么

33、困難。 堅持，走一步，再走一步。九個字，在我高中三年的確屢試不爽。在理科試驗班時，很不留意政治的學(xué)習(xí)，高二讀了文科后，由于始終成果蠻好也有些自視頗高，覺得問問題路又遠(yuǎn)又沒什么用，自己獨立思索就行了。結(jié)果到了高三，曾經(jīng)考前狂背一氣，再用點小聰慧的做法已不適應(yīng)時代的需求，我卻渾然不覺，直到其次次月考政治低于班級平均分的成果把自己打醒。于是（又是雄偉方案?。┫聸Q心把全部的政治基礎(chǔ)再過一遍，書本一句一句看過去，不懂的準(zhǔn)時問老師。半個月的努力后，在下一次月考中政治升為班里最高分。這也是為什么之前說要多多詢問老師，的確是不問不知道，問了才發(fā)覺自己有許多其實都不懂。 看到這里肯定有人想，你的學(xué)習(xí)方法聽起來都

34、好笨埃的確，我承認(rèn)它們都很笨，但它們都源于一顆執(zhí)著而不甘的心。也明白，世界上有天才，他們可以不費勁地用更少的時間，更有效的方式學(xué)得更好。只惋惜我，還有多數(shù)人都不是他們中的一員。既然不能快速地奔跑，那就走一步，再走一步，不也可以到達目的地么？而且走向前方的過程也并不苦痛，兩邊的風(fēng)景和心中的成就感已為我們孤獨的旅程注入了不盡的愉悅。 【我的三年，我做主】 這是我的三年，也是每個人的三年。庸庸碌碌無所事事是三年，為自己美妙的將來不斷努力也是三年；萎靡不振是三年，快樂歡樂也是三年；兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書是三年，在各種活動中熬煉自己收獲友情也是三年。那么，既然這三年無法縮短無法延長，為什么不讓自己

35、的三年充實一些，開心一些，絢爛一些呢？ 這是我的三年，也是每個人的三年。假如沒有好好方案，三年一晃而過。當(dāng)看著大方案被分割為一個個短期的小方案，看著時鐘不急不慢地穩(wěn)步向前時，信任你也會發(fā)覺當(dāng)年懵懂的自己正在漸行漸遠(yuǎn)，另一個更為成熟，內(nèi)心更加強大的自己正開頭綻放獨有的光榮。 這是我的三年，也是每個人的三年。傾聽自己的內(nèi)心，堅持始終做自己，不論是文理分科，還是填報志愿，不要畏縮于他人的言語，只要無愧于自己的選擇，無悔于自己的付出，其實已然足夠。 這是我的三年，也是每個人的三年。這三年有苦有樂，有喜有悲，有滿滿的收獲也有些許的遺憾。最終的考試，是實力的對抗，也不行否認(rèn)地有運氣的成分和不行抗拒的因素。

36、只要我們努力過、付出過，不論結(jié)果如何，盡力便沒有遺憾了。究竟，這不是結(jié)束，只是一個新的開頭。 只是用平實的文字寫下一些最真實的感受，盼望有所關(guān)心吧。寫在最終，只是想說：若回首，沒有大風(fēng)大浪，沒有百年千載，我卻已完成了一次蛻變；也從來不疑，我的三年，也是每個人的三年為這次蛻變供應(yīng)了最美最好的舞臺。 優(yōu)秀畢業(yè)生告辭老師的個人感言(篇五) 學(xué)校最終畢業(yè)了，好興奮呀！ 三年以來，辛酸，苦痛，快樂，歡樂，相互交叉不斷地向我走來。跌倒過，爬起過，興奮過，歡樂過。這一切的一切都已成為過去?；貞洺跞娜兆?，真的是別有一番（既難過又歡樂，最終很難熬）。初三上半學(xué)期，我從縣里轉(zhuǎn)到市里去上學(xué)，就是為了能夠考上一個好

37、的中學(xué)。剛剛到那里，很孤獨，一個伴侶也沒有，真的那是有點懊悔，甚至還產(chǎn)生了要回去的念頭，但最終還是堅持了下來，由于既然來了那就要好好拼一下，賭一把，人生能有幾回搏？慢慢的班里面有了幾個不錯的伴侶，但那都是學(xué)習(xí)上的，生活上真正的還沒有，也是剛剛來，怎么能那么快呢！連續(xù)堅持著，忍耐著。寒假之前，一共四次模擬考試，四次中，失敗過，勝利過，也慶幸過，但沒有放棄過。寒假過后，感覺自己學(xué)習(xí)的勁頭沒有年前的大了，成果也開頭下滑，尤其是到了快中考的時候，心里開頭緊急，著急，擔(dān)憂自己考不好，覺得自己快要熬不下去了，真的很累，每天早上7:00起床，晚上要熬到十二點多，課間的時候還要抓緊時間學(xué)習(xí)，不得有半點放松，復(fù)

38、習(xí)資料多的在桌子上堆得把陽光都擋了回去，夜晚的燈光比白天的陽光還要亮，()我心也暗然（好像有點夸張），我把狀況告知了老師，懇求老師的關(guān)心，后來在老師的指引下，我漸漸恢復(fù)了元氣，現(xiàn)在才發(fā)覺傷了元氣真的不好恢復(fù)。所以大家肯定要堅持，雖然做到很難，但也要竭盡全力，努力勝利。 中考那兩天始終想著放假，想著放假了要怎么玩，但時刻提示自己不能那樣想，堅持過這兩天，考得好就可以換來兩個月的輕松，也值。就這樣中考就過去了，真的經(jīng)受過才真正知道中考沒什么，信念才重要！現(xiàn)在放假了，這一切都過得太快了，現(xiàn)在唯一的想法就是好好放松一下，然后再學(xué)東西（當(dāng)然是自己感愛好的）。 中考已過，將來的日子我不知道，但我會努力，會

39、加油的！ L的經(jīng)典言論就是對這些書有七年之癢。有時候?qū)W習(xí)就像跑八百米，在起跑線上時是最緊急的，可結(jié)束后回想起來卻沒有自己想象的那么恐怖。況且不登險峰，哪見那風(fēng)景旖旎？ 想當(dāng)年（這個說法怎么感覺如此老朽），剛加入特長班的壓力，初高中角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，還有種種不知名的緣由，剛上高中第一次數(shù)學(xué)考試就狠狠澆了躊躇滿志的我一盆冷水，班里倒數(shù)第一，六十多分。震動了我也嚇壞了數(shù)學(xué)老師。不甘心的我定下宏大的方案，在期中考試前把全部做過的試卷作業(yè)上錯的題目都再做一遍，仍不會的抄在本子上問老師問同學(xué)。再把本子上的題目做一遍，會做的劃去如此反復(fù)。不知用了多少時間，本子上被劃得一題不剩，期中考試的數(shù)學(xué)也取得了班級最高

40、的成果，從今就再沒怎么掉下來了。其實只是由于當(dāng)時堅持了，回頭想想，真的是值得的，而且一旦開頭就會發(fā)覺，一切都沒有自己想的那么困難。 堅持，走一步，再走一步。九個字，在我高中三年的確屢試不爽。在理科試驗班時，很不留意政治的學(xué)習(xí)，高二讀了文科后，由于始終成果蠻好也有些自視頗高，覺得問問題路又遠(yuǎn)又沒什么用，自己獨立思索就行了。結(jié)果到了高三，曾經(jīng)考前狂背一氣，再用點小聰慧的做法已不適應(yīng)時代的需求，我卻渾然不覺，直到其次次月考政治低于班級平均分的成果把自己打醒。于是（又是雄偉方案?。┫聸Q心把全部的政治基礎(chǔ)再過一遍，書本一句一句看過去，不懂的準(zhǔn)時問老師。半個月的努力后，在下一次月考中政治升為班里最高分。這

41、也是為什么之前說要多多詢問老師，的確是不問不知道，問了才發(fā)覺自己有許多其實都不懂。 看到這里肯定有人想，你的學(xué)習(xí)方法聽起來都好笨埃的確，我承認(rèn)它們都很笨，但它們都源于一顆執(zhí)著而不甘的心。也明白，世界上有天才，他們可以不費勁地用更少的時間，更有效的方式學(xué)得更好。只惋惜我，還有多數(shù)人都不是他們中的一員。既然不能快速地奔跑，那就走一步，再走一步，不也可以到達目的地么？而且走向前方的過程也并不苦痛，兩邊的風(fēng)景和心中的成就感已為我們孤獨的旅程注入了不盡的愉悅。 【我的三年，我做主】 這是我的三年，也是每個人的三年。庸庸碌碌無所事事是三年，為自己美妙的將來不斷努力也是三年；萎靡不振是三年，快樂歡樂也是三年

42、；兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書是三年，在各種活動中熬煉自己收獲友情也是三年。那么，既然這三年無法縮短無法延長，為什么不讓自己的三年充實一些，開心一些，絢爛一些呢？ 這是我的三年，也是每個人的三年。假如沒有好好方案，三年一晃而過。當(dāng)看著大方案被分割為一個個短期的小方案，看著時鐘不急不慢地穩(wěn)步向前時，信任你也會發(fā)覺當(dāng)年懵懂的自己正在漸行漸遠(yuǎn)，另一個更為成熟，內(nèi)心更加強大的自己正開頭綻放獨有的光榮。 這是我的三年，也是每個人的三年。傾聽自己的內(nèi)心，堅持始終做自己，不論是文理分科，還是填報志愿，不要畏縮于他人的言語，只要無愧于自己的選擇，無悔于自己的付出，其實已然足夠。 這是我的三年，也是每個人的三年

43、。這三年有苦有樂，有喜有悲，有滿滿的收獲也有些許的遺憾。最終的考試，是實力的對抗，也不行否認(rèn)地有運氣的成分和不行抗拒的因素。只要我們努力過、付出過，不論結(jié)果如何，盡力便沒有遺憾了。究竟，這不是結(jié)束，只是一個新的開頭。 只是用平實的文字寫下一些最真實的感受，盼望有所關(guān)心吧。寫在最終，只是想說：若回首，沒有大風(fēng)大浪，沒有百年千載，我卻已完成了一次蛻變；也從來不疑，我的三年，也是每個人的三年為這次蛻變供應(yīng)了最美最好的舞臺。 優(yōu)秀畢業(yè)生舍不得離開母校的傾情感言(篇二) 在學(xué)校畢業(yè)即將來臨之際，首先請允許我代表20屆畢業(yè)生向關(guān)懷我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠心的感謝！ 三年前，我們滿懷求知的渴望、帶著感

44、動而又驕傲的心情走進了其次十二中學(xué)。 三年里，我們在這座布滿書香的校內(nèi)中，悄悄的成長，為抱負(fù)與期盼拼搏。 三年了，離別的時刻已悄然而至。再看一眼漂亮的校內(nèi)及友愛的老師和同學(xué)們，我們心中布滿著眷念，更有無限的感慨。我們真誠地感謝母校，是母校孕育了我們的睿智堅決，給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展現(xiàn)自我的舞臺；是母校讓我們沉醉于學(xué)問的海洋，享受成長與進步的歡樂。在此，請允許我代表全體畢業(yè)生向母校說一聲：“母校，我們愛你”。 三年來，日夜陪伴我們的除了我們的父母，就是我們最尊敬的老師。多少次，老師犧牲他們的休息時間給我們上課；多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；多少次，老師承受著我們的埋怨，卻仍盡職盡責(zé)地

45、督促我們學(xué)習(xí)。我們只知道學(xué)習(xí)到深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們只知道求學(xué)的艱辛，卻不知道老師同樣疲乏。我們可以發(fā)泄自己不滿的心情，可老師，除了教育就只有寬容。在此，請允許我再代表九班級的全體同學(xué)，向我們最尊敬的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！” 雖然我們即將畢業(yè)，但我們的歡樂留在了這里，我們的向往源自這里；雖然我們即將離開，但我們帶走的是學(xué)問和自信，留下的是對母校的不舍和對老師的感恩。不論我們將來身在何方，永久會懷著感恩之情；無論走到哪里，“重德、博學(xué)、務(wù)實、尚美”的校訓(xùn)將與我們的人生同行。 作為即將畢業(yè)的學(xué)兄學(xué)姐們，我們誠心的盼望七、八班級的學(xué)弟學(xué)妹們，珍惜我們學(xué)校這個難得的學(xué)

46、習(xí)環(huán)境，珍惜美妙溫馨的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，努力奮斗，放飛幻想！ 最終，祝各位老師和同學(xué)身體健康、生活開心！并預(yù)祝九班級全體畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中取得抱負(fù)成果！感謝大家。 優(yōu)秀畢業(yè)生舍不得離開母校的傾情感言(篇三) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們即將畢業(yè)了。大一時“師生一德，博學(xué)守仁”的院歌和“救死扶傷、不辭艱辛、執(zhí)著追求”的誓言還在耳邊，王長來樓前親自植下的樹還在眼前，而我們，卻要整理行囊。 高校四年，甬江河畔，我們游小徑以放松，臨碧水以解壓；白鷺林中，我們撐雨傘以避彈，造木屋以護鷺。成長，來的悄無聲息，點點滴滴。對于解剖課，我們曾經(jīng)有著難以言表的敬畏和未知的驚慌，如今，我們能面不改色。對喜愛的人，我們曾經(jīng)

47、只能寫“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，而現(xiàn)在“我是凝血因子2、7、9、10，而你，是維生素K”可順手拈來。五年來，當(dāng)別人眼中猶如猛獸般駭人的苦難成為我們滋潤的甘露時；當(dāng)自信堅韌等優(yōu)秀品質(zhì)的碩果飽滿而富有光澤時；當(dāng)我們勝不驕、敗不餒時，我們已經(jīng)有了最大的收獲。 這收獲離不開老師的付出與同學(xué)的互助。面對師恩，我們想說一日為師，終身.。忘不了三尺講臺上老師們的才華橫溢，忘不了競賽時老師們的共同奮戰(zhàn)，忘不了生活困苦時輔導(dǎo)員的傾心相助。面對同窗，我們想說，一朝同窗，一世伴侶。高校五年，我們一路走來，相互關(guān)心，風(fēng)雨共濟。懊喪時伴侶的相互鼓舞，歡快時室友的相互吐槽，拼搏時伙伴的相互扶持，這都是值得我們珍藏一

48、生的。面對學(xué)院，我們想說，何其有幸，與你一起成長。我們見證了學(xué)院榮登國家首批“卓越醫(yī)生培育方案”項目，見證了學(xué)院黨支部“盲人義工”活動走過第10個年頭，見證了學(xué)院勝利通過專業(yè)認(rèn)證，見證了學(xué)院學(xué)子在全國挑戰(zhàn)杯中實現(xiàn)特等獎零的突破，這都是我們共同努力的結(jié)果。 今日過后，或許有的老師、同學(xué)就再難相見，讓我們好好珍惜今日，將那些未出口的感謝，來不及的賠禮，通通說出，不讓自己留遺憾。然而畢業(yè)并不代表著結(jié)束，它是我們漫長人生旅途的新起點。在將來，大部分人會走向醫(yī)生的崗位，但是無論我們?nèi)サ胶翁?，我信任，我們是自信的，由于我們來自寧波高校醫(yī)學(xué)院。讓我們帶著對母校的感恩，帶著祝愿，連續(xù)勇往直前。 今日，我們依依

49、不舍、回憶過往，今日我們感恩師長、敬謝父母、擁抱同窗。十年，二十年后，我們不知歸處，但望記得來處。.“博學(xué)守仁”，仔細(xì)做事，踏實做人。期盼將來，我們再次相聚甬江之畔時，都能.。 優(yōu)秀畢業(yè)生舍不得離開母校的傾情感言(篇四) 畢業(yè)季是傷感的日子，同學(xué)們將各奔東西，但那寫滿書本的畢業(yè)留言寄語，是每一位同學(xué)對伴侶的真心祝愿。 離別不代表永久的分隔，離別只是一種追求的起點。在夕陽落下的地方，我們揮手說再會;在朝陽升起的地平線，我們會再次驚喜相聚! 面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛全部沒說的愛戀與不舍，都保藏在語句的背后。由于我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。 我們曾

50、經(jīng)在一起觀賞過漂亮的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過漂亮的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的安靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的抱負(fù)，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。 時間這東西，既不多，也不少。同學(xué)們都彼此盼望時間能夠停止，不再向前流淌。然而時間照舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當(dāng)我們發(fā)覺想要去抓住它時，它已經(jīng)消隱無蹤。 一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認(rèn)字寫作;今日，我在這兒健壯成長

51、;明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的將來。青春的腳印留在校內(nèi)的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，充滿著我們的幻想，讓我們永.記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪;綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永久的母校. 相知是天意，相識是人意，相加便是友情，有情便有意，我們能聚在一起，由于心有靈犀。歲月的消逝，證明著我們在一每天的長大。在成長中，我們成為了好伴侶。當(dāng)世界在變，唯有不變換時，我信任，我們還會回到相遇的起點。一朵花中有一個世界，當(dāng)片片花絮織成了深厚的友情時，譜下年少時的詩意篇篇。 時間是單程路，你買不到返程票。但有些風(fēng)光不會隨時間的流淌而消逝，有些面孔不會

52、隨時間的消磨而模糊，有些信念不會隨時間的洗滌而褐色。讓全部的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與向往，成為你們永恒的美妙回憶! “月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！蔽覀兗磳⒂瓉砩械谝粋€“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個人依舊笑得那么絢爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清晰，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。 三年前的我們，或許沒有遇見今日的離別。但是如今，離別就在眼前。你是否也渴望時間被上鎖，好讓今日過慢一點呢?我們真的努力想將全部的一切烙印在心底，讓這些成為塵封于心底最美妙的記憶。 隨著時間的不斷推移，我們漸漸褪去了身上的青澀味道，取而代之的是成熟與責(zé)任。經(jīng)

53、受了成人儀式的洗禮，我們從一個孩子過度到一個青年人，這當(dāng)然不只是稱呼上的變化，更多的是心理上的升華，我們明白自己需要擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任，也真正明白了，生活其實沒那么簡單。 優(yōu)秀畢業(yè)生舍不得離開母校的傾情感言(篇五) 張愛玲曾說，對于年輕人，三年五載就可以是一生一世；現(xiàn)在想來，卻是誠不欺我。畢業(yè)后的我總是克制不住地回憶往事，翻翻曾經(jīng)的一本本筆記，自己走過的每一步便出現(xiàn)心頭。假如藉此為自己在高中的三年寫些什么以作紀(jì)念，還能讓更多的人看到并獲益，何嘗不是一件好事？ 既然是同學(xué)，那么就講講三年來的學(xué)習(xí)吧。實話說來，我真的沒什么特殊的學(xué)習(xí)方法，看到這里正在讀這篇東西的你們中的有些人可能會覺得有點絕望。但是現(xiàn)

54、在回想起來，其實沒有特殊的方法在某種程度上說也算是一種很好的方法啊。 所謂沒有特殊方法，自己理解起來，就是跟著老師走。上課仔細(xì)聽講，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，這算是兩句老掉牙的話了，可是真正能夠始終完全這樣做到的，此時我想應(yīng)當(dāng)不會許多，其中也絕不包括我。歷史老師有句話說得好，簡潔的就是漂亮的，我覺得也適用于這個。整堂課都高度集中的確不太可能，但是保證有一半時間頭腦活躍，一半時間基本清醒就已足夠。記得剛上高三時有段時間狀態(tài)特殊不好，上課上著上著頭就低下去了，等清醒過來時已然下課，就這樣持續(xù)了差不多大半個學(xué)期，成果可想而知，而睡意也不是想掌握就能掌握住的。經(jīng)過困難的調(diào)整，上課精神好了起來，成果也上去了

55、。這應(yīng)當(dāng)算是所謂“血淋淋”的教訓(xùn)了吧。 而在跟上老師的步調(diào)之后，也不能就此亦步亦趨。這不意味著超前學(xué)習(xí)，而是有自己的想法并付諸行動。信任有許多同學(xué)都和我有同感，那就是當(dāng)聽到誰誰誰講預(yù)習(xí)是多么好、多么有用時怦然心動，野心勃勃地準(zhǔn)備付諸實踐，卻在幾天后就堅持不下去，一開頭還找點理由，最終干脆“高束焉，庋藏焉”。不是說預(yù)習(xí)不行取，而只是覺得很難實踐（純屬個人觀點，盼望不要成為學(xué)弟學(xué)妹們不預(yù)習(xí)的借口啊）。我比較喜愛一點點漸漸來，上到哪里學(xué)到哪里，該干什么的時候就干什么。比如上課，有些同學(xué)喜愛上課時趕作業(yè)，覺得這樣抓緊時間，老師講的懂了就不聽了。其實我自己也間或這么干過，回想起來真的沒太大用處，該鋪張的

56、時間還是鋪張在了不知什么別的地方。作業(yè)是為我們服務(wù)的，我們要主宰作業(yè)，讓作業(yè)關(guān)心我們一步步走向嫻熟清楚，而不是讓作業(yè)主宰我們，被動地為了完成而完成。 剛才說的有自己的想法，還有一個就是要明白自己擅長什么不擅長什么。此時拿我自己來舉例子，文綜學(xué)的不太行，而數(shù)學(xué)英語比較擅長，那么就多花時間在政史地上?；叵肫饋砥鋵嵰惠啎r老師說要把大多時間用在語數(shù)外上，可我還是不知不覺就在文綜上投入了比語數(shù)外多得多的精力。（結(jié)果事實證明還是自己了解自己，直到高考考完學(xué)的最吃力的還是文綜）老師們所說的策略適用于絕大多數(shù)人，可我們每個人都是不同的，所以說有自己的想法非常必要，當(dāng)然最好還是和老師們溝通溝通再實踐。插個題外話

57、，還是建議大家多多求助于老師，至于具體緣由，且聽下回分解吧。 學(xué)習(xí)，其實真的是個很孤獨的過程。高三時尤其感覺如此，雖然大家在教室里嘻嘻哈哈很喧鬧，可是在學(xué)習(xí)的時候?qū)W沒學(xué)進去全在自己。這種時候就要一點點堅持和定力了。有時候真的某門功課怎么背也背不出時，除了想暴走的心情就什么都沒有了。用一位同班同學(xué)YML的經(jīng)典言論就是對這些書有七年之癢。有時候?qū)W習(xí)就像跑八百米，在起跑線上時是最緊急的，可結(jié)束后回想起來卻沒有自己想象的那么恐怖。況且不登險峰，哪見那風(fēng)景旖旎？ 想當(dāng)年（這個說法怎么感覺如此老朽），剛加入特長班的壓力，此時初高中角色轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，還有種種不知名的緣由，剛上高中第一次數(shù)學(xué)考試就狠狠澆了躊躇

58、滿志的我一盆冷水，班里倒數(shù)第一，六十多分。震動了我也嚇壞了數(shù)學(xué)老師。不甘心的我定下宏大的方案，在期中考試前把全部做過的試卷作業(yè)上錯的題目都再做一遍，仍不會的抄在本子上問老師問同學(xué)。此時再把本子上的題目做一遍，會做的劃去如此反復(fù)。不知用了多少時間，本子上被劃得一題不剩，期中考試的數(shù)學(xué)也取得了班級最高的成果，從今就再沒怎么掉下來了。其實只是由于當(dāng)時堅持了，回頭想想，真的是值得的，而且一旦開頭就會發(fā)覺，一切都沒有自己想的那么困難。 堅持，走一步，再走一步。九個字，在我高中三年的確屢試不爽。在理科試驗班時，很不留意政治的學(xué)習(xí)，高二讀了文科后，由于始終成果蠻好也有些自視頗高，覺得問問題路又遠(yuǎn)又沒什么用，

59、此時自己獨立思索就行了。結(jié)果到了高三，曾經(jīng)考前狂背一氣，再用點小聰慧的做法已不適應(yīng)時代的需求，我卻渾然不覺，直到其次次月考政治低于班級平均分的成果把自己打醒。于是（又是雄偉方案?。┫聸Q心把全部的政治基礎(chǔ)再過一遍，書本一句一句看過去，不懂的準(zhǔn)時問老師。半個月的努力后，在下一次月考治升為班里最高分。這也是為什么之前說要多多詢問老師，的確是不問不知道，此時問了才發(fā)覺自己有許多其實都不懂。 看到這里肯定有人想，你的學(xué)習(xí)方法聽起來都好笨啊。的確，我承認(rèn)它們都很笨，但它們都源于一顆執(zhí)著而不甘的心。也明白，世界上有天才，他們可以不費勁地用更少的時間，更有效的方式學(xué)得更好。只惋惜我，還有多數(shù)人都不是他們中的一

60、員。既然不能快速地奔跑，此時那就走一步，再走一步，不也可以到達目的地么？而且走向前方的過程也并不苦痛，兩邊的風(fēng)景和心中的成就感已為我們孤獨的旅程注入了不盡的愉悅。 高三優(yōu)秀畢業(yè)生的畢業(yè)勉勵感言模板五篇 感言是一種工作生活中都能普遍用到的東西。當(dāng)我們參與生日聚會或者公司年會的時候，都會上臺發(fā)表一些感動的感言。感言能夠準(zhǔn)時地去激勵鼓舞某些人的斗志。那么有哪些優(yōu)秀的感言是能給我們參考的呢？經(jīng)過搜尋和整理，工作總結(jié)之家我為大家呈現(xiàn)的高三優(yōu)秀畢業(yè)生的畢業(yè)勉勵感言模板，信任能對大家有所關(guān)心。 高三優(yōu)秀畢業(yè)生的畢業(yè)勉勵感言模板【篇一】 敬重的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及同學(xué)們： 大家好！ 我是07春會計專科班的，