新教材教科版五年級上冊科學 1.5 認識棱鏡 教學課件

1、1.5 認識棱鏡新教材教科版 五年級上冊科學科學聚焦猜謎語謎底：彩虹一座弧形橋，頂著藍天造；赤橙黃綠青藍紫，只能仰望摸不到?？茖W聚焦大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？科學聚焦光從空氣斜射入水中，會改變傳播方向，科學上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質的透明物體時，也會發(fā)生折射嗎？科學探索探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。實驗材料：手電筒三棱鏡白紙科學探索探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。三棱鏡三棱鏡的結構特點：具有三條棱，截面是三角形，透明的玻璃體?？茖W探索實驗步驟：(1)關閉教室中所有的燈，拉上窗簾。(2)將三棱鏡的一面對準白光(強光），讓光線射入。(3)調

2、整角度，觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化?？茖W探索實驗現(xiàn)象：白光通過三棱鏡后變成了七種顏色的光。探索一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化。有同學能解釋一下為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎？實驗分析與結論科學探索實驗分析實驗結論白光是復色光，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光混合而成的，當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光在玻璃中的傳播速度不同，發(fā)生折射的程度不一樣，白光便被分解成了七種顏色的光。白光是有七種單色光組成，通過三棱鏡后能變成七種顏色的光?？茖W探索陽光的顏色盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當白光進入棱鏡時，由于不同

3、顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色?？茖W探索彩虹是陽光射到空氣的水滴里，發(fā)生反射和折射形成的色散現(xiàn)象，彩虹由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成。彩虹的形成思考：為什么冬天很少見到彩虹呢？冬天氣溫低，在空氣中不容易存在小水滴，下雨機會少?？茖W探索探索二：制作一個彩色輪。實驗材料：鉛筆或火柴圓規(guī)水彩筆剪刀白色紙板科學探索實驗步驟：(1)用白色硬紙板剪一個直徑約是5厘米的圓。(2)在圓上畫出三個相同大小的扇形。(3)用水彩筆將三個扇形分別涂上紅、綠、藍三種顏色。(4)用兩只手同時拉住線繩的兩頭，繞動彩色輪，然后將線

4、繩拉緊，使彩色輪快速旋。(5)觀察彩色輪快速旋轉時發(fā)生的變化。探索二：制作一個彩色輪?？茖W探索也可以在圓盤的中心扎一個小孔，然后穿入一根鉛筆或者火柴棒，讓圓盤像陀螺一樣旋轉起來，這樣操作更簡單，也能達到相同的效果。探索二：制作一個彩色輪。實驗分析與結論科學探索實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結論當彩色輪快速轉動時，會看到彩色輪慢慢逼近白色。光的三原色是紅、綠、藍，其他顏色的光可由三原色按一定的比例混合得到，所以這三種顏色的光混合和七種顏色的光混合能達到相同的效果，即產生白色的光。當彩色輪不動時，可以清晰地看到三種顏色。轉動彩色輪，當轉速足夠快時，圓盤呈現(xiàn)白色。這是由于人的視覺暫留現(xiàn)象，在視網(wǎng)膜上的彩色的光

5、疊加，引起白色的視覺光的三原色是紅、綠、藍，光的三原色可以合成其他顏色的光?？茖W探索光的三原色和顏料的三原色的區(qū)別顏料的特性與光線相反，顏料是吸收光線，而不是增強光線，因此混合顏色越來越深。光的三原色能合成白光，因為光線是越加越強的。研討一：白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？你認為三棱鏡對光起到了什么左右？科學研討白光通過三棱鏡時，發(fā)生了折射，產生了七種顏色的光。三棱鏡的作用是使光發(fā)生折射，發(fā)生光的色散現(xiàn)象。光的色散現(xiàn)象就是把復色光分解成單色光而形成光譜的現(xiàn)象。太陽、日光燈等發(fā)出的光稱為復色光或白光，復色光內含有各種顏色的光。利用三棱鏡可以將復色光內不同顏色的光分開，形成一條彩色的光帶。研討二：彩色輪快速旋轉時發(fā)生了什么變化？說明了什么？科學研討彩色輪快速旋轉時會看到彩色輪慢慢逼近白色。說明紅、綠、藍三種顏色的光混合能產生其他各種顏色的光，所以能達到七種顏色的光混合的效果。根據(jù)彩虹判斷天氣變化科學研討民間諺語：東降晴，西降雨，降南降北下大雨。東方出現(xiàn)彩虹時，本地不容易下雨；西方出現(xiàn)彩虹時，本地下雨的可能性很大；南方和北方出現(xiàn)彩虹時，本地下大雨的可能性很大。認識棱鏡；棱鏡是利用光