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1、小學(xué)四年級(jí)電腦課教案從外觀上看,計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成:主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)??匆豢?,電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備,可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。一起看看小學(xué)四年級(jí)電腦課教案!歡迎查閱!電腦課教案1玩“紙牌”游戲初步認(rèn)識(shí)軟件認(rèn)知目標(biāo):1、具體認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件2、掌握游戲軟件的操作方法能力發(fā)展:1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)情感素養(yǎng):1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性思維教學(xué)重點(diǎn)游戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)游戲過程中的鼠標(biāo)操作器材準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備:掌握紙牌的規(guī)則。資源準(zhǔn)備
2、:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)紙牌游戲師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是:(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師(講解):開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個(gè)目的,我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。
3、移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動(dòng)牌:正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),
4、可以開始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。4、重新開始“師(演示):將牌局重新開始的方法是:?jiǎn)螕粲螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng),單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。5、退出游戲師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。練習(xí):使用“附件”中的“紙牌”游戲,進(jìn)行活動(dòng)。三、全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?電腦課教案2教材分析:本課的意圖是讓學(xué)生控制機(jī)器人完成一個(gè)比較復(fù)
5、雜的動(dòng)作走折線。學(xué)生已經(jīng)有了控制機(jī)器人走線段的經(jīng)驗(yàn),所以本課的目標(biāo)首先是讓學(xué)生體會(huì)如何把這個(gè)比較復(fù)雜的“走折線”問題分解成三個(gè)小問題:讓機(jī)器人“走線段”“轉(zhuǎn)彎”“再走線段”?!稗D(zhuǎn)彎”是新的任務(wù),因此,本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是讓學(xué)生理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理,會(huì)控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):理解機(jī)器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機(jī)器人轉(zhuǎn)彎延時(shí)來控制轉(zhuǎn)彎角度。2.能力目標(biāo):會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序,能根據(jù)機(jī)器人運(yùn)行情況,調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時(shí)間。3.情感目標(biāo):感受到模塊化解決問題的思想,體會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問題分解成幾個(gè)問題分別來解決的思想方法。教
6、學(xué)難點(diǎn):機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。課前準(zhǔn)備:機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人旅行場(chǎng)地。教學(xué)過程:1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。可以展示機(jī)器人導(dǎo)游線路,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):沿著“綠黃紅”折線路線完成導(dǎo)游任務(wù)。2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)。把這個(gè)任務(wù)分解成幾個(gè)小任務(wù)來做?最關(guān)鍵的問題是什么?3.探索機(jī)器人轉(zhuǎn)彎。(1)引導(dǎo)學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn),理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理知識(shí)??梢酝ㄟ^分析汽車、履帶車等轉(zhuǎn)彎的過程來理解轉(zhuǎn)彎。也可以讓學(xué)生先用手控制機(jī)器人在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)動(dòng),然后引導(dǎo)學(xué)生觀察機(jī)器人左右輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)情況,來體會(huì)機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。(2)讓學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn),以分組交流討論的形式來研究機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向和角度。4.綜合三個(gè)任務(wù),完成導(dǎo)游工作。
7、5.活動(dòng)小結(jié)。讓學(xué)生說說這次探索活動(dòng)的收獲和感受,總結(jié)把一個(gè)問題分解成幾個(gè)小問題分別處理的好處,總結(jié)研究轉(zhuǎn)彎的方法。練習(xí):本課練習(xí)是讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)的轉(zhuǎn)彎知識(shí),設(shè)置向左轉(zhuǎn)90、向右轉(zhuǎn)180,兩個(gè)要求的目的首先是讓學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)不同的方向,其次是讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來做預(yù)測(cè):180是90的兩倍,轉(zhuǎn)彎時(shí)間上是不是也正好是兩倍?記下轉(zhuǎn)彎的時(shí)間,是為了給下面一課“機(jī)器人衛(wèi)士”做參考。電腦課教案3教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)能使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算了解計(jì)算器的功能和操作方法,會(huì)使用計(jì)算器計(jì)算及探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣3、情感目標(biāo):培養(yǎng)
8、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,使他們體驗(yàn)到將所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用到生活中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):知識(shí)技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引出任務(wù)。師:小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品,還有小朋友們喜歡的零食,相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛,打算買點(diǎn)東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。牙刷+牙膏=農(nóng)夫果園+巧克力=棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=師:老師一下子買了那么多東西,小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢,那有沒有其他辦法可以計(jì)算出老師得花多少錢嗎?二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),嘗試練習(xí)任務(wù)一、打開計(jì)算器師
9、:在電腦里有位好幫手計(jì)算器,它可以幫助我們解決這個(gè)難題,它在哪里呢?師演示打開計(jì)算器任務(wù)二、用鼠標(biāo)指揮計(jì)算器師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開計(jì)算器,算算老師買這些得花多少錢?生使用計(jì)算器算出答案,反饋。師:老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢,所以決定棒棒糖不要了,現(xiàn)在得需要多少錢呢?(有兩種方法)師:電腦+人腦才會(huì)做得更棒。任務(wù)三、認(rèn)識(shí)各個(gè)按鈕師:看來電腦計(jì)算器和我們?cè)谄綍r(shí)看到的計(jì)算器有相似的功能,那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。與一般計(jì)算器進(jìn)行比較,解決“”“”按鈕。師:電腦計(jì)算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請(qǐng)同學(xué)嘗試探究一下。師:老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格,小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤任務(wù)四、用鍵盤指揮計(jì)算器師:小朋友們現(xiàn)在可算是個(gè)小小收銀員了,所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則:任選三樣產(chǎn)品,看誰計(jì)算得又對(duì)又快。師:為什么
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