教育管理原理選擇題庫

1、第一編總論一、單項選擇題1、教育管理體制是()(分?jǐn)?shù)：1分)教育行政體制教育管理機構(gòu)與教育管理規(guī)范的結(jié)合體學(xué)校管理體制教育管理機構(gòu)與學(xué)校管理機構(gòu)的結(jié)合體標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A2、以指令性計劃職能、經(jīng)營職能、行政監(jiān)督職能為主的教育行政屬于()(分?jǐn)?shù)：1分)監(jiān)督型行政服務(wù)型行政指導(dǎo)型行政從屬型行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A5、3、建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級對下級下達必須遵照執(zhí)行的任務(wù)、要求和命令的方法是()(分?jǐn)?shù)：1分).法治的方法預(yù)測規(guī)劃的方法組織調(diào)度的方法協(xié)調(diào)激勵的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A4、管理具有兩重性，管理與生產(chǎn)關(guān)系和社會制度相聯(lián)系的屬性稱之為()(分?jǐn)?shù)：1分)非

2、政治性社會性政治性復(fù)雜性標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A教育管理以提高效益為中心”，這句話()(分?jǐn)?shù)：1分)是對的，符合教育管理的效益原理是對的，教育也是一種產(chǎn)業(yè)是錯誤的，教育管理不應(yīng)該追求效益對錯難辨標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A6、如果以單獨論述教育管理學(xué)的論著為標(biāo)志，教育管理學(xué)最早應(yīng)產(chǎn)生于19世紀(jì)末的美國，其標(biāo)志是學(xué)者佩恩的()(分?jǐn)?shù)：1分)教育行政美國的教育行政行政學(xué)學(xué)校行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：7、20世紀(jì)中期以后，很多國家開始調(diào)整教育管理的職能，分權(quán)制國家加強國家直接管理教育的重要標(biāo)志是()(分?jǐn)?shù)：1分)英國較早成立的皇家督學(xué)團美國于1979年成立的中央一級的教育部法國于197

3、5年通過的哈比法案德國1968年頒布的高等教育方向指導(dǎo)法案標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A8、在美國，為了更好地為地方教育服務(wù)，建立了獨立的教育財政，鼓勵地方和學(xué)校舉辦一些國家急需的教育項目，為落后地區(qū)提供資助。所以有學(xué)者稱美國的教育行政為()(分?jǐn)?shù)：1分)服務(wù)型行政計劃型行政監(jiān)督型行政經(jīng)營型行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A9、一個國家在對其政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面的發(fā)展前景做出綜合分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律和教育規(guī)劃本身的特點，對教育事業(yè)的發(fā)展做出規(guī)劃的方法是()分?jǐn)?shù)：1分）激勵方法組織調(diào)度方法法治方法預(yù)測規(guī)劃方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A10、管理是一個大的專業(yè)門類，

4、教育管理所屬的類應(yīng)為（）（分?jǐn)?shù)：1分）公共事業(yè)管理行政管理工程管理社會管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：11、運用科學(xué)理論，直接指導(dǎo)教育管理活動，以提高教育行政的效率，這一特點體現(xiàn)了管理的（）（分?jǐn)?shù)：1分）民主化相對集權(quán)化科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A效率化12、無論是以最早提出教育管理問題為標(biāo)志，還是以單獨的教育管理論著出版為標(biāo)志，教育管理學(xué)大體產(chǎn)生于()(分?jǐn)?shù)：1分)18世紀(jì)末19世紀(jì)末19世紀(jì)初20世紀(jì)初標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A13、系統(tǒng)論認(rèn)為，世間一切事物都是以系統(tǒng)的形式存在的，系統(tǒng)內(nèi)各要素之間是相互依存相互制約的關(guān)系，即系統(tǒng)具有()(分?jǐn)?shù)：1分)集合性相關(guān)性層次性穩(wěn)定性標(biāo)準(zhǔn)

5、答案是：B。您的答案是：A14、20世紀(jì)中期以后，很多國家開始調(diào)整教育管理的職能，集權(quán)制國家松動集權(quán)模式的做法是()(分?jǐn)?shù)：1分)日本于1947年頒布了教育基本法美國于1979年成立了中央一級的教育部英國較早成立了皇家督學(xué)團法國于1968年頒布了高等教育方向指導(dǎo)法案，將國家管理教育的部分職能交給學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A15、要完成從傳統(tǒng)的監(jiān)督型職能向“指導(dǎo)監(jiān)督”型職能轉(zhuǎn)變，第一，要強化立法職能第二，要強化()(分?jǐn)?shù)：1分)監(jiān)督職能經(jīng)營職能計劃職能指導(dǎo)服務(wù)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A16、建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級對下級下達必須遵照執(zhí)行的任務(wù)、要求和命令的方法是()(分?jǐn)?shù)：1分

6、)組織調(diào)度的方法預(yù)測規(guī)劃的方法法治的方法協(xié)調(diào)激勵的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A17、從世界范圍看，國家一級教育行政機構(gòu)建立的時間大體在()(分?jǐn)?shù)：1分)17世紀(jì)18世紀(jì)19世紀(jì)20世紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：A20、18、有些國家的學(xué)者們認(rèn)為，機關(guān)人員不在多，而在于是否精干，從而強調(diào)對機構(gòu)和人員的精簡，這一特點體現(xiàn)了管理的()(分?jǐn)?shù)：1分)民主化相對集權(quán)化效率化科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：19、現(xiàn)代教育管理學(xué)既研究國家政權(quán)如何干預(yù)教育行政活動，又研究教育管理本身的技術(shù)和效率問題，它有兩大源流，一是德國的行政學(xué)，二是()(分?jǐn)?shù)：1分)法國的行政學(xué)英國的管理學(xué)日本的管理學(xué)美國的行政

7、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:教育管理原理雖然不是一成不變的，它隨著教育管理實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展，但是，它不是變化多端的，這是教育管理原理的()(分?jǐn)?shù)：1分)穩(wěn)定性特征概括性特征客觀性特征系統(tǒng)性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：21、20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國教育界開始注重教育管理中的效率問題，這一時期的代表人物是()(分?jǐn)?shù)：1分)梅奧施泰因泰勒卡伯利標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：22、就教育管理監(jiān)督職能而言，不同體制的國家教育管理職能的特點也不同，中央集權(quán)制國家對教育管理強調(diào)()(分?jǐn)?shù)：1分)行政監(jiān)督的職能法律監(jiān)督的職能輿論監(jiān)督的職能橫向監(jiān)督的職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：23、強

8、調(diào)要根據(jù)地區(qū)的不同情況進行管理，要看到客觀事物的變化，并按照這些變化來確定對策，這體現(xiàn)了教育管理活動的()(分?jǐn)?shù)：1分)方向性原則權(quán)變性原則有效性原則綜合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：24、教育管理的根本目的是()(分?jǐn)?shù)：1分)確定教師的主體地位使教職員工和學(xué)生人性得到最完美的體現(xiàn)27、為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)教師參與學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:25、第一次區(qū)別了憲政與行政的學(xué)者是()(分?jǐn)?shù)：1分)卡伯利西蒙懷特施泰因標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:26、德國的行政學(xué)最初被稱為()(分?jǐn)?shù)：1分)職能主義行政學(xué)財政學(xué)國家學(xué)的行政學(xué)官房學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:實行中央集權(quán)制國家強調(diào)

9、的職能是()（分?jǐn)?shù)：1分）法律監(jiān)督職能經(jīng)營職能服務(wù)職能指導(dǎo)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:28、卡伯利受科學(xué)管理理論的影響于1916年出版的著作是（）（分?jǐn)?shù)：1分）學(xué)校行政上的人的關(guān)系論教育行政與政策形成行為科學(xué)與教育行政公立學(xué)校的行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:29、19世紀(jì)以前世界各國的教育管理活動多為（）（分?jǐn)?shù)：1分）無系統(tǒng)有組織有組織無組織無系統(tǒng)有系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:第二編宏觀教育管理論一、單項選擇題1、當(dāng)前，我國農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實行()(分?jǐn)?shù)：1分)分級管理、以縣為主分級管理、以市為主分級管理、以鄉(xiāng)為主分級管理、以省為主標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A2、以教育規(guī)劃中各

10、種因素發(fā)展變化的相對穩(wěn)定性為依據(jù)的教育規(guī)劃是()(分?jǐn)?shù)：1分)中期教育規(guī)劃長期教育規(guī)劃短期教育規(guī)劃超長期教育規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：C3、超越法定職權(quán)范圍的教育行政執(zhí)法行為屬于無效行為，這屬于教育行政執(zhí)法原則中的5、（分?jǐn)?shù)：1分）合法性原則越權(quán)無效原則合理性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：A應(yīng)急性原則4、對亂收費的處理，除法律另有規(guī)定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執(zhí)法主體單方依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以一定形式強制執(zhí)行。這表明教育行政執(zhí)法具有（）（分?jǐn)?shù)：1分）主動性特征執(zhí)法主體多元性特征單方權(quán)威性特征處罰性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:7、對教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育

11、功能、教育形式、教育發(fā)展的速度和規(guī)模的預(yù)測屬于()(分?jǐn)?shù)：1分)長期教育預(yù)測宏觀教育預(yù)測單對象教育預(yù)測微觀教育預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:6、教育財務(wù)行政活動中，決算反映的是()(分?jǐn)?shù)：1分)年度經(jīng)費預(yù)算狀況年度經(jīng)費收支狀況年度經(jīng)費分配狀況年度經(jīng)費支出狀況標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:在學(xué)制改革中，為加強基礎(chǔ)教育，許多國家的共同做法是()9、分?jǐn)?shù)：1分)發(fā)展高等教育發(fā)展職業(yè)教育發(fā)展終身教育延長義務(wù)教育年限標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：8、在教育行政活動中，如果機構(gòu)簡單，要求下達命令迅速、準(zhǔn)確，一般采用的溝通途徑為()(分?jǐn)?shù)：1分)星形溝通樹形溝通輪形溝通個別溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:將教

12、育督導(dǎo)形式分為調(diào)研性督導(dǎo)、檢查性督導(dǎo)和總結(jié)性督導(dǎo)，其劃分依據(jù)是()分?jǐn)?shù)：1分）督導(dǎo)的內(nèi)容督導(dǎo)的目的督導(dǎo)的范圍督導(dǎo)的對象標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：10、為了能夠綜合反映一個人的工作態(tài)度、工作能力技巧和努力程度，有效促進人們實干避免工作走過場的形式主義現(xiàn)象，在教育人事行政中應(yīng)堅持（）（分?jǐn)?shù)：1分）因事?lián)袢嗽瓌t任人唯賢原則論功行賞原則合理流動原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：11、我國屬于發(fā)展中國家，教育資源仍屬稀有資源，教育資源的配置必須考慮（）（分?jǐn)?shù)：1分）國家財力效率問題個人受益標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:公平與效率的關(guān)系12、教育政策的構(gòu)成要素包括()(分?jǐn)?shù)：1分)政策目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的手段政

13、策的對象、目標(biāo)、手段三位一體政策對象、政策目標(biāo)政策的中心、原則、步驟三位一體標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:13、教育評價的行為目標(biāo)模式就是()(分?jǐn)?shù)：1分)CIPP模式評價“目標(biāo)到達度”.“非預(yù)期效應(yīng)”模式評價不斷為決策者提供信息標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:14、從歷史的角度看，有史以來最進步的一種人事任用制度是()(分?jǐn)?shù)：1分)委任制聘任制考試錄用制選任制標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:15、我國以法律形式將教育方針固定下來的教育法律是()(分?jǐn)?shù)：1分)中華人民共和國高等教育法中華人民共和國憲法中華人民共和國義務(wù)教育法標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:中華人民共和國教育法16、教育行政執(zhí)法過程中，行政執(zhí)

14、法主體根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，采取的非18、法行為可以有效，這符合教育行政執(zhí)法原則中的()(分?jǐn)?shù)：1分)自主性原則合理性原則靈活性原則應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:17、生源預(yù)測、師資預(yù)測都可以看成為教育預(yù)測中的()(分?jǐn)?shù)：1分)單對象預(yù)測單一法預(yù)測宏觀預(yù)測微觀預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中，凡是時間沒有緩和余地的活動就叫做()分?jǐn)?shù)：1分）超前活動關(guān)鍵活動滯后活動動態(tài)活動標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:19、在教育體制中，教育體制的載體是教育機構(gòu)，教育體制的核心是（）（分?jǐn)?shù)：1分）教育領(lǐng)導(dǎo)教育理念教育思想教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:20、教育行政信息的有效利

15、用要注意反饋信息的（）（分?jǐn)?shù)：1分）廣泛性可靠性方向性準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:21、籌措充足的教育經(jīng)費，為教育發(fā)展提供資金保證是教育財務(wù)行政的()(分?jǐn)?shù)：1分)主要手段首要職能重要途徑根本目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:22、房屋修繕費、業(yè)務(wù)費屬于教育經(jīng)費中的()(分?jǐn)?shù)：1分)教育基本建設(shè)費人員經(jīng)費自籌經(jīng)費公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:23、從總體上看，教育體制是()(分?jǐn)?shù)：1分)制度的總稱教育機構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一體組織的根本制度辦學(xué)體制和教育管理體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:24、按照教育行政人員的工作實績和貢獻進行賞罰，是教育人事行政的()(分?jǐn)?shù)：1分)論功行賞原

16、則任人唯賢原則因事?lián)袢嗽瓌t合理流動原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:25、曾對西方文官制度的形成產(chǎn)生過重大影響的我國歷史上的人才選用制度是()分?jǐn)?shù)：1分)貢舉制察舉制九品中正制科舉制標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:26、教育法規(guī)具有很強的階級性，這是教育法規(guī)最根本的()(分?jǐn)?shù)：1分)本質(zhì)特征精神實質(zhì)表現(xiàn)形式標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:制定依據(jù)27、對教材內(nèi)容預(yù)測時，既要對未來教材可能容納大量新知識的先進性做充分的分析，又要遵循學(xué)生掌握知識的客觀規(guī)律，不可對教材內(nèi)容的變化做過分超前的估計。這一要求體現(xiàn)了預(yù)測的()分?jǐn)?shù)：1分)相關(guān)性原理相似性原理延續(xù)性原理差異性原理標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:28、用圖

17、解方式進行規(guī)劃的方法是()(分?jǐn)?shù)：1分)數(shù)學(xué)規(guī)劃法計劃評審技術(shù)系統(tǒng)動力學(xué)方法計算機模型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:29、整個教育體制得以構(gòu)成和運行的基礎(chǔ)，也是教育管理體制直接運作的對象是()(分?jǐn)?shù)：1分)學(xué)校教育體制學(xué)校財政體制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校教學(xué)體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:32、30、由預(yù)算方案獲得的教育經(jīng)費屬于()(分?jǐn)?shù)：1分)單位自收自支資金教育費附加勤工儉學(xué)收入國家財政撥款標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：31、教育行政部門的橫向溝通，一般以商榷和協(xié)調(diào)為主，不帶有命令色彩而具有相互支持的性質(zhì)，所以一般采用()(分?jǐn)?shù)：1分)星形溝通輪形溝通樹形溝通個別溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:教

18、育方針中最重要的內(nèi)容是()(分?jǐn)?shù)：1分)教育途徑教育性質(zhì)教育目標(biāo)教育目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：33、同時向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測意見，并經(jīng)過多輪反饋而使預(yù)測意見趨于一致的預(yù)測方法是()(分?jǐn)?shù)：1分)德爾菲預(yù)測法回歸預(yù)測法教育專家協(xié)商預(yù)測法標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:馬爾柯夫預(yù)測法34、知道了某教育現(xiàn)象的發(fā)展過程，以此預(yù)測類似教育現(xiàn)象相應(yīng)的發(fā)展變化過程，這種教36、育預(yù)測原理是()(分?jǐn)?shù)：1分)延續(xù)性原理相似性原理相關(guān)性原理差異性原理標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:35、制定教育規(guī)范一定要反映教育規(guī)律，因此在教育規(guī)范的改革中要發(fā)揮()(分?jǐn)?shù)：1分)價值判斷的作用導(dǎo)向作用事實判斷的作用激發(fā)和推動作

19、用標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:有利于受評價對象進行自我評價和自我教育的教育評價是()分?jǐn)?shù)：1分）他人評價形成性評價內(nèi)差異評價標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:終結(jié)性評價37、教育行政信息的處理程序是（）（分?jǐn)?shù)：1分）收集一貯存一備份一輸出收集一加工一傳遞一貯存收集一傳遞一加工一貯存輸入一加工一貯存一輸出標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:38、下列屬于狹義的教育法律范疇的是（）（分?jǐn)?shù)：1分）教育基本法和單行教育法教育行政法規(guī)教育行政規(guī)章地方教育法規(guī)和規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:39、為防止教育行政執(zhí)法中濫用自由裁量權(quán)，必須遵循()(分?jǐn)?shù)：1分)合法性原則越權(quán)無效原則合理性原則應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您

20、的答案是：40、將教育預(yù)測劃分為定性教育預(yù)測和定量教育預(yù)測，其劃分依據(jù)是()(分?jǐn)?shù)：1分)教育預(yù)測的范圍教育預(yù)測方法的性質(zhì)教育預(yù)測時間的長短使用預(yù)測方法的多少標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：41、教育規(guī)劃方案的制訂要以事實為基礎(chǔ)，符合社會和教育發(fā)展的規(guī)律，而不應(yīng)盲目追趕時髦，造成教育目標(biāo)與實際脫節(jié)，這表明教育規(guī)劃特點具有()分?jǐn)?shù)：1分）系統(tǒng)性目的性預(yù)見性客觀性標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：42、具有競爭性、公平性、客觀性和簡便性特征的錄用人才的方式是（）（分?jǐn)?shù)：1分）聘任制委任制選任制考試錄用制標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：43、督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良

21、師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的（）（分?jǐn)?shù)：1分）評價職能反饋職能指導(dǎo)職能監(jiān)督職能46、標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:44、將教育督導(dǎo)形式分為督政和督學(xué)，其劃分依據(jù)是()(分?jǐn)?shù)：1分)督導(dǎo)范圍督導(dǎo)目的督導(dǎo)內(nèi)容督導(dǎo)對象標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:45、教育評價領(lǐng)域出現(xiàn)最早的評價模式是()(分?jǐn)?shù)：1分)決策模式目標(biāo)游離模式行為目標(biāo)模式對手模式標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:教育評價對手模式的倡導(dǎo)人是()（分?jǐn)?shù)：1分）列文泰勒斯塔費爾比姆斯克里文標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：47、教育評價工作必須促進被評價者積極上進，保護其上進心，從而發(fā)揚成績，糾正缺點建立信心。這體現(xiàn)了教育評價的（）（分?jǐn)?shù)：1分）方向性原則

22、客觀性原則發(fā)展性原則有效性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：48、以正態(tài)分布理論為依據(jù)的評價為（）（分?jǐn)?shù)：1分）形成性評價相對評價終結(jié)性評價絕對評價標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:49、美國的州和地方教育行政體制是()(分?jǐn)?shù)：1分)議行合一制集權(quán)制民主集中制議行分離制標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:50、屬于國家行政機關(guān)內(nèi)部與外部的交流方式是()(分?jǐn)?shù)：1分)調(diào)任輪換轉(zhuǎn)任掛職鍛煉標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:51、在我國公務(wù)員制度中，不再視為懲處的種類是()(分?jǐn)?shù)：1分)降級 、記過降職開除標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:52、教育評價過程的中心環(huán)節(jié)是()(分?jǐn)?shù)：1分)制定評價標(biāo)準(zhǔn)教育評定運用評價方法教育測量

23、標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:53、國家行政機關(guān)對擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員有計劃地實行職位調(diào)換稱為()(分?jǐn)?shù)：1分)辭職轉(zhuǎn)任調(diào)任輪換標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:在教學(xué)各階段各環(huán)節(jié)中，對學(xué)生階段性進步給予的評價是指()(分?jǐn)?shù)：1分)形成性評價相對評價終結(jié)性評價絕對評價標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:55、教育督導(dǎo)機構(gòu)是一種()(分?jǐn)?shù)：1分)司法機構(gòu)行政監(jiān)督機構(gòu)立法機構(gòu)法律監(jiān)督機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:56、預(yù)測結(jié)果明確，但過程較復(fù)雜的預(yù)測是()(分?jǐn)?shù)：1分)定性教育預(yù)測非確定性教育預(yù)測定量教育預(yù)測 、風(fēng)險性教育預(yù)測標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:57、教育督導(dǎo)最本質(zhì)最核心的職能是()(分?jǐn)?shù)：1分)評價職

24、能監(jiān)督職能指導(dǎo)職能反饋職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:58、教育行政組織的縱向溝通多采用()(分?jǐn)?shù)：1分)輪型溝通星型溝通樹型溝通網(wǎng)型溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:第三編微觀教育管理論一、單項選擇題 、教師管理工作中，重視教師管理工作成果和工作效率，并且以對學(xué)校實際貢獻大小作為衡量、評價和獎懲教師的標(biāo)準(zhǔn)，這是教師管理應(yīng)遵循的()(分?jǐn)?shù)：1分)績效原則教育激勵原則選賢任能原則合理結(jié)構(gòu)原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：B2、從管理職能的角度講，處于計劃和執(zhí)行兩個環(huán)節(jié)的聯(lián)接點，也是執(zhí)行階段第一步工作的職能是()(分?jǐn)?shù)：1分)協(xié)調(diào)組織控制指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：D提出管理職能是由“計劃、組織、

25、指揮、協(xié)調(diào)和控制”五要素構(gòu)成的管理學(xué)家是()(分?jǐn)?shù)：1分)泰羅法約爾厄威克標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:莫尼4、學(xué)校教學(xué)管理的核心內(nèi)容是()(分?jǐn)?shù)：1分)教師教的管理學(xué)生學(xué)的管理教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)過程管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：B5、對小學(xué)生要進行文明禮貌教育；對中學(xué)生要進行合格公民教育；對大學(xué)生要進行人生觀和價值觀教育，這體現(xiàn)了學(xué)校德育的()分?jǐn)?shù)：1分）活動豐富化內(nèi)容序列化內(nèi)容靈活化標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:形式多樣化6、關(guān)于目標(biāo)管理特點敘述正確的是（）（分?jǐn)?shù)：1分）目標(biāo)管理是一種適用于領(lǐng)導(dǎo)者的管理方法目標(biāo)管理是一種受他人控制的管理方法目標(biāo)管理是一種重視過程的管理方法目標(biāo)管理是一種系統(tǒng)整體

26、的管理方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：C7、德育環(huán)境的管理中，校風(fēng)和傳統(tǒng)、學(xué)校的輿論傾向等屬于（）（分?jǐn)?shù)：1分）德育物質(zhì)環(huán)境的管理德育制度環(huán)境的管理德育工作環(huán)境的管理德育精神環(huán)境的管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：A8、總務(wù)后勤工作是學(xué)校的()(分?jǐn)?shù)：1分)服務(wù)性工作政策性工作協(xié)調(diào)性工作控制性工作標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：C9、學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動過程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，只有加強控制，才能掌握學(xué)校管理活動的行動狀態(tài)，以采取有力措施保證目標(biāo)實現(xiàn)。這是指學(xué)校管理目標(biāo)的()(分?jǐn)?shù)：1分)導(dǎo)向作用激勵作用控制作用協(xié)調(diào)作用標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：D12、10、要求以目標(biāo)為依據(jù)構(gòu)建教師隊伍，不

27、拘一格，保持正常的流動性，這反映了教師管理的()(分?jǐn)?shù)：1分)激勵原則選賢任能原則績效原則合理結(jié)構(gòu)原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：D11、學(xué)生自我管理的基本形式是()(分?jǐn)?shù)：1分)班級管理小組管理個人管理學(xué)生會標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：D提出管理過程是由計劃、組織和控制三個主要職能所構(gòu)成，加深了人們對管理職能的認(rèn)識的管理學(xué)者是()(分?jǐn)?shù)：1分)法約爾泰勒厄威克古利克標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：D13、具有整體系統(tǒng)、自我管理、重視成果等管理方法特點的是()(分?jǐn)?shù)：1分)激勵管理目標(biāo)管理民主管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:系統(tǒng)管理14、將學(xué)校管理目標(biāo)分為定性目標(biāo)和定量目標(biāo)兩種形式的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)校管理

28、活動的()A.B.C.D.分?jǐn)?shù)：1分)內(nèi)容手段性質(zhì)目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:15、具有垂直性、強制性和權(quán)威性等特點的德育管理方法是()(分?jǐn)?shù)：1分)常規(guī)管理法行政措施法依法管理法激發(fā)鼓勵法標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:16、將管理職能系統(tǒng)化，提出著名的管理過程的七個步驟，也稱POSDCRB過程論的管理學(xué)者是()（分?jǐn)?shù)：1分）法約爾泰勒厄威克古利克標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:17、管理活動中的正式組織和非正式組織的根本區(qū)別在于（）（分?jǐn)?shù)：1分）組織規(guī)范組織輿論組織目標(biāo)組織凝聚力標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是:18、學(xué)校管理過程中執(zhí)行環(huán)節(jié)的中心是（）（分?jǐn)?shù)：1分）組織信息指揮激勵標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您

29、的答案是：19、以層次作為標(biāo)準(zhǔn)，具有經(jīng)營性、協(xié)調(diào)性、指導(dǎo)性的目標(biāo)，其功能偏重于經(jīng)常性的檢查、指導(dǎo)、調(diào)節(jié)的學(xué)校管理目標(biāo)是指()(分?jǐn)?shù)：1分)高層目標(biāo)基層目標(biāo)中層目標(biāo)基本目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案是：C。您的答案是：20、決定教學(xué)質(zhì)量管理的首要因素是()(分?jǐn)?shù)：1分)教學(xué)計劃管理教學(xué)制度管理教學(xué)人員管理教學(xué)質(zhì)量觀管理23、標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是:21、學(xué)校管理過程的控制強調(diào)的是()(分?jǐn)?shù)：1分)“人信息”系統(tǒng)“人人”系統(tǒng)“人物”系統(tǒng)“人機”系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:22、學(xué)校目標(biāo)管理中最提倡的一種控制形式是()(分?jǐn)?shù)：1分)過程控制自我控制逐級控制關(guān)鍵點控制標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是:學(xué)校組織成員對學(xué)校管理工作進行整體分析和全面評價的管理活動是()(分?jǐn)?shù)：1分)計劃總結(jié)執(zhí)行檢查標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：24、在學(xué)校管理體制中，處于核心地位的是()(分?jǐn)?shù)：1分)執(zhí)行體制領(lǐng)導(dǎo)體制咨詢體制監(jiān)督體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：25、學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動過程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，這是指學(xué)校目標(biāo)管理的()分?jǐn)?shù)：1分)激勵作用控制作用導(dǎo)向作用協(xié)調(diào)作用標(biāo)準(zhǔn)答案是：B。您的答案是：26、提出“目標(biāo)管理和自我控制”主張的人是()(分?jǐn)?shù)：1分)得魯克泰勒班杜拉法約爾標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：27、在教師管理工作中，以教師為中心，正