初中語文人教七年級上冊（2022年新編）16誡子書

1、16、誡子書教學目標：1、讀準字音，熟讀成誦。2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。教學重難點重點： 背誦課文，積累警句; 理解主旨: 勤學勵志，修身養(yǎng)性。難點： 體會作者情感，賞析精彩妙點。教學方法：合作探究教學過程創(chuàng)設情境，激情導入 諸葛亮是在54歲的時候逝世的，在逝世前他曾經對他八歲的兒子說過一段話，這段話后來一直被諸葛家族奉為祖訓，可見他對諸葛子孫有著多么深遠的影響。今天我們就來學習這段話（板書：誡子書），相信大家也一定受益匪淺。二、自讀感悟，自主學習（一）知識卡片1、作者作品諸葛亮（181年234年10月8日），字孔明，號臥龍，徐州瑯

2、琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。死后追謚忠武侯;其散文代表作有出師表、誡子書等。于建興十二年（234年）在五丈原（今寶雞岐山境內）逝世。2、背景簡介 諸葛亮在政治、軍事上計謀超群，對后代的教育問題也十分重視。諸葛亮病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給諸葛瑾：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳?！蓖瑫r寫下了流傳百世的誡子書。他在誡子書中告誡兒子，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，淡泊明志，寧靜致遠，學以廣才，勵精治性，珍惜光陰，務求“接世”。30年后，鄧艾率魏軍攻蜀，兵至綿竹，諸葛瞻拒不接受鄧艾的高官誘降，英勇戰(zhàn)死，時年37歲。其子諸葛尚一同戰(zhàn)死，時年16歲。

3、誡子書中關于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國有志青年積極進取。（二）字詞積累夫（f） 淡泊（dn）（b） 淫（yn）慢 遂（su） 廬（l）（三）閱讀感知（1）聽視頻朗讀，注意詞句停頓 （2）對照注釋疏通文意三、合作探究，交流展示1、諸葛亮寫這封家信的用意是什么？點撥：用意：勸勉兒子勤學勵志，需從淡泊寧靜中下功夫，最忌荒唐險躁。文章概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，同時把失敗歸結為一個“躁”字，對比鮮明。2、本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？點撥：A.就學習和做人兩個方面進行了論述。 B.無論做人還是學習，作者都強

4、調一個“靜”字，修身要靜，學習要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強了論述的效果。3、諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才須要具備的條件是什么？這幾個條件之間有什么關系？ 點撥：成才必須具備三個基本條件：立志、學習、惜時。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學、以學廣才，這三者是缺一不可的。志是成才的前提和基礎，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德。4、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？點撥：因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎上的美德。四、知識點梳理提出中心論點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。證明論點：治學：靜、學、志（正面論證） 修身：淫慢、險躁（反面論證）告誡兒子：珍惜時光，有所作為 五、課堂總結文章主旨：誡子書是修身立志的名篇,其文短意長,言簡意賅,主旨是勸勉兒子勤學立志,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫,最忌荒唐險躁。六、板書設計靜以修身儉