四年級數(shù)學(xué)學(xué)年教師總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 四年級數(shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過去一年無論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)淼乃陌嗉墧?shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 四班級數(shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)1 20_年一個(gè)學(xué)年度的工作已經(jīng)完畢，下面對該學(xué)年度的工作作總結(jié)。 一、思想熟悉。 在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的訓(xùn)練事業(yè)。努力使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開頭。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作

2、。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，我還是努力學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二班級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)教了兩年了，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算比擬順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提

3、問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過班會、及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。還常給班干定時(shí)開會，理解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典

4、范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。為了把班的常規(guī)工作搞好，我堅(jiān)持每天到校，到學(xué)校的第一件事就是到班上理解同學(xué)的狀況，對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過 方式進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的訓(xùn)練思想達(dá)成全都。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我特別愿意承受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大局部的家長對我是特別信任和敬重。我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 四班級數(shù)

5、學(xué)學(xué)年老師總結(jié)2 時(shí)間如梭，刺眼間一學(xué)期即將完畢，回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作，可以說既緊急勞碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級甲、丙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授學(xué)問 這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材。說實(shí)在的四班級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會做那就更難，又加之這個(gè)班級同學(xué)根底薄，為了同學(xué)更好的使用教材利用課間時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。 二、嚴(yán)格要求同學(xué)、不讓一人落伍 針對班上的學(xué)問根底和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題同學(xué)做完

6、后老師準(zhǔn)時(shí)修改，并集體評講，加強(qiáng)穩(wěn)固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看，必批必改。學(xué)完一個(gè)單元準(zhǔn)時(shí)測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷準(zhǔn)時(shí)批發(fā)整理，并把成果準(zhǔn)時(shí)反響給家長，讓家長老師做到心里有數(shù)，時(shí)刻理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育，針對根底薄弱的孩子，要分組幫扶。 三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化 1、注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬直觀形象地理解學(xué)問。 2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑同學(xué)解決問題的思維，進(jìn)步同

7、學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。 3、注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。 4、注意與同學(xué)的溝通?！袄斫馐墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)獲得好成果，獲得成功時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反響。 針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，建

8、立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，進(jìn)步老師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問根底和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)展詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法。 五、樂觀參與教研活動，不斷反思進(jìn)步 我能結(jié)合學(xué)校的討論課題，平常樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平常寫好教學(xué)反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中進(jìn)步。 六、存在

9、缺乏及努力方向。 數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步討論，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，討論同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來。爭取家長的支持，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去理論著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。 存在的問題： 如有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能樂觀與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。 據(jù)此，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)

10、習(xí)的樂觀性，對同學(xué)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，常常與家長聯(lián)絡(luò)，共同訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。 四班級數(shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也理解，努力根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，獲得了肯定效果?，F(xiàn)如下： 一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。 剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致把握一些狀況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)根底不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際程度和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。做到了以下

11、幾點(diǎn)： (1)、降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個(gè)小題，最終組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅; (2)、查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)根底差的狀況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時(shí)間，這樣既有利于催促同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于根底差的同學(xué)承受新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。 二、上好每一堂課，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)力量。在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，除了要求他們“學(xué)會，更重要

12、的是要讓他們自己“會學(xué)。課堂上，對于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛動、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對他們多提問，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂觀主動地參加教學(xué)活動，而不只是簡潔的老師教，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大進(jìn)步了，課堂氣氛變活潑了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比擬清楚，考慮問題也比以前全面、周到了。 三、仔細(xì)修改，從修改中覺察問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。 作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以覺察同學(xué)對學(xué)問的把握狀況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細(xì)修改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)覺察同

13、學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做老師改老師講評同學(xué)訂正老師再改。確保每一個(gè)學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。 四、利用課余時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 所教的班級中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們進(jìn)展跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反響等，覺察問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，支配優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與根底差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到進(jìn)步。一學(xué)期下來他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。 五、樂觀參加各項(xiàng)教研組組織活動。 在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步

14、，虛心向有閱歷的老師請教，仔細(xì)對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、進(jìn)步。 本學(xué)期工作做得也有缺乏之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 四班級數(shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)4 一學(xué)期的時(shí)間一刺眼就過去了，在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，分別是三班級二班和三班級四班。這兩個(gè)班的同學(xué)差距比擬大，其中二班的同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性高一些，發(fā)言和完成作業(yè)的狀況比擬好，除個(gè)別幾個(gè)同學(xué)外，多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)

15、對待數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。而四班的同學(xué)有許多根底比擬差的，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課聽講不仔細(xì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，有的同學(xué)進(jìn)步不少，也有局部同學(xué)還不能抑制自己的行為?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好課。 我們?nèi)嗉壣蟽缘臄?shù)學(xué)教材更改了一局部教學(xué)內(nèi)容，有增加的局部也有削減的局部。備課時(shí)，有些新增加的教學(xué)內(nèi)容也找不到什么可以參考的教案，所以這局部教學(xué)內(nèi)容都要仔細(xì)的根據(jù)同學(xué)的起始點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。不但備教材，也要備教法，在學(xué)校要求的電子教案中仔細(xì)參加自己的意見，每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 二，增加上課的技能，進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，向40分鐘要成果。 在課堂上，尤

16、其是導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)，特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，用各種方式如故事、嬉戲、活動、競賽、奪紅旗、送信等等進(jìn)展導(dǎo)入，引導(dǎo)同學(xué)一下就進(jìn)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓同學(xué)覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好玩、輕松。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。 三、抓好同學(xué)的計(jì)算力量。 三班級上冊的計(jì)算內(nèi)容比擬多，有口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)，筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百、整十加、減整百、整十口算，筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)，還有連加、連減。這一局部的計(jì)算量特殊大，同學(xué)簡單出錯(cuò)的概率也很大，做為本冊內(nèi)容的重點(diǎn)平常就比擬注意同學(xué)計(jì)算的訓(xùn)練。如：每次數(shù)學(xué)課開頭會利用幾分鐘做聽算練習(xí)

17、，新內(nèi)容完畢會利用課堂作業(yè)的時(shí)間布置同學(xué)進(jìn)展計(jì)算練習(xí)。會采納競賽、嬉戲等形式進(jìn)展枯燥的計(jì)算內(nèi)容。計(jì)算課的教學(xué)為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也會融入到各種生活的情景中去。 四、留意分層教學(xué)。 由于同學(xué)的差距比擬大，不能在教學(xué)中保持一個(gè)高度，針對中差生做到降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度的學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。比方：本學(xué)期教學(xué)了長方形和正方形的周長，長方形的周長=(長+寬)2，正方形的周長=邊長4。有些同學(xué)不能很好的理解長方形和正方形的周長公式，假設(shè)讓他們生搬硬套，許多同學(xué)會背錯(cuò)、用錯(cuò)、算錯(cuò)長方形和正方形的周長，針對這局部同學(xué)允許同學(xué)用自己理解的周長來計(jì)算長方形和正方形的周長，

18、就是將四條邊的長度加起來。長方形的周長=長+長+寬+寬，正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長。 五、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進(jìn)展德育浸透。 教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)特別重視浸透思想品德訓(xùn)練，供給了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，結(jié)合這些特點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)展喜歡家鄉(xiāng)、喜歡祖國、喜歡勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)章等的訓(xùn)練。 這學(xué)期的教學(xué)工作中也存在缺乏之處： 1、一局部同學(xué)上課聽課不仔細(xì)，作業(yè)不能按時(shí)完成。 2、根底學(xué)問不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培育，學(xué)習(xí)的樂觀性還不夠高。 今后的教學(xué)中，我還要進(jìn)步自己的教學(xué)程度，加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性、敏捷性，將學(xué)問與生活嚴(yán)密結(jié)合起來，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂

19、觀性，注意培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，催促同學(xué)的作業(yè)能按時(shí)完成，上課能仔細(xì)聽講。 四班級數(shù)學(xué)學(xué)年老師總結(jié)5 光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要完畢了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，同學(xué)的協(xié)作，指導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，如今對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡潔的小結(jié)。 一，立足本職盡職盡責(zé) 本學(xué)期來我始終忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)效勞。喜歡本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度與力量。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，

20、以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心同學(xué)，關(guān)心同學(xué)的成長，樂觀做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁，不卑視排斥差生。做深化細(xì)致的工作，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實(shí)事。能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作。 本期擔(dān)當(dāng)了四班級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂和美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并且可以顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、用愛育人以心取信 雖然我不是班主任，但是全員育人的訓(xùn)練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假設(shè)連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用時(shí)機(jī)，如利用教材內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的訓(xùn)練。例如遇到同學(xué)因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，告知他們要學(xué)會關(guān)愛別人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題同學(xué)和“成果低下生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關(guān)心和愛惜對于學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，