小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)體育教案全冊(cè) 2

1、九年制學(xué)校學(xué)校部教案名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 一年級(jí)下冊(cè)出 版 社 人民訓(xùn)練出版社授課班級(jí)一年級(jí)任課老師第 1 頁(yè),共 69 頁(yè)學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)工作方案表（一）總體分析與設(shè)想名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 學(xué)情 分析教材 分析總體 目標(biāo)重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué) 措施第 2 頁(yè),共 69 頁(yè)xxx 至 xxx 學(xué)年度其次學(xué)期教學(xué)工作方案表（二）教學(xué)進(jìn)度周歷支配表名 周次時(shí)間教學(xué)進(jìn)度起始頁(yè)完成情形師 歸 1 02280

2、304 納 總 結(jié) 2 | | 大 3 肚 有 容 , 4 容 學(xué) 習(xí) 5 困 難 之 6 事 , 學(xué) 業(yè) 7 有 成 , 8 更 上 一 9 層 樓 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第 3 頁(yè),共 69 頁(yè)教材單元分析與設(shè)想 單元名稱名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 主要內(nèi)容 簡(jiǎn)析介紹 思維導(dǎo)圖教材單元 教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)支配第 4 頁(yè),共 69 頁(yè)xxx-xxx 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)方案 本學(xué)期教學(xué)目的和要求：1、 進(jìn)一步明白體育課和錘煉身體的好處, 知道一些愛(ài)護(hù)身體

3、健康的簡(jiǎn)潔嘗試和方法；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法,進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)才能；3、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)內(nèi)容淡化競(jìng)技性,增加趣味性、消遣性、健身性和有用性；2、依據(jù)同學(xué)實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式；同學(xué)情形分析及改進(jìn)教學(xué)的一些措施：1、細(xì)心備課,抓好體育教學(xué)常規(guī),認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課；2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)成效,促進(jìn)才能的培育；

4、3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng),為同學(xué)制造一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境；利用各種檢查、競(jìng)賽促使同學(xué)行為習(xí)慣的形成；4、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)才能,突發(fā)事 件的應(yīng)變才能；5、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全訓(xùn)練和同學(xué)對(duì)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的訓(xùn)練；教學(xué)進(jìn)度表第 5 頁(yè),共 69 頁(yè)名 周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注一1 報(bào)名、 2 室內(nèi)課（收心訓(xùn)練和課堂常規(guī)要求）2 二1 隊(duì)列隊(duì)形、 2 前腳掌走、 3 走和跑、 4 跳動(dòng)單雙圈4 師 歸 三1 走和跑、 2 看誰(shuí)先起跑、 3 投擲、 4 左右滾動(dòng)4 納 總 結(jié) | 四1 立定跳遠(yuǎn)、 2 沿著線走跑、 3 踏石過(guò)河、 4 投擲

5、羽毛4 | 大 肚 有 五1 跳動(dòng)、 2 嬉戲、 3 蹦跳步、 4 迎面接力4 容 , 容 六1 前滾翻、 2 持輕物擲遠(yuǎn)、 3 籃球活動(dòng)、 4 小舞步4 學(xué) 習(xí) 困 難 七1.30 米繞物跑、 2 前滾翻、 3 小跳繩、 4S型繞物接力4 之 事 , 學(xué) 八1 小鴨子奪旗、 2 嬉戲、 3 前滾翻、 4 快速跑4 業(yè) 有 成 , 九1 自然跑、 2 單腳跳接力、 3 打球嬉戲、 4 律動(dòng)小組合4 更 上 一 十1 持輕物擲準(zhǔn)、 2 嬉戲4 層 樓 十一1 跳繩、 2 拍球比多、 3 拍球比多、 4 跳繩4 十二1 跳繩考試 2 、2 走跑交替嬉戲 2 4 十三1 體育小常識(shí)、 2 攀爬 3

6、趕小豬 4 可愛(ài)的小兔子4 十四1 走和跑： 2 走和跑 2 3 走和跑 3 4凳子暢想4 十五1 基本隊(duì)列、 2 多種姿態(tài)的投擲3 衛(wèi)生常識(shí) 4 開(kāi)紙飛機(jī)4 十六1 跑跳 2 簡(jiǎn)潔乒乓球 3各種不同姿態(tài)的起跑4 后 蹬 跑4 十七測(cè)試4 十八測(cè)試4 第 6 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題講解什么是體育課為什么要上體育課第課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容什么是體育課？為什么要上體育課？教學(xué)目標(biāo)同學(xué)的認(rèn)知水平與記憶力水平重點(diǎn)難點(diǎn)讓同學(xué)明白體育懂得如何上好體育課教具預(yù)備二次修改一：導(dǎo)入部分 課

7、堂常規(guī)：師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂；教與學(xué)的方法： （1）導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶們,有沒(méi)看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨 在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們期望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他 們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么 是體育課嗎,平常有沒(méi)有看過(guò)其他小伴侶上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）同學(xué)作答,老師點(diǎn)評(píng),訂正不足之處；（3）作出總結(jié),可讓同學(xué)來(lái)總結(jié)；二：基本部分 導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶對(duì)坐、立、行并不生疏,但不肯定都正確,也不肯定完全明白正確 的坐立行姿態(tài)的要求,今日老師就讓小伴侶來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論什么樣才是正確的；教與學(xué)的方法： （1）導(dǎo)語(yǔ)；（20

8、 讓同學(xué)分小組爭(zhēng)論,派代表回答；（ 3）老師觀看同學(xué)爭(zhēng)論；（4）同學(xué)總結(jié),老師評(píng)判； （5）讓個(gè)別同學(xué)仿照示范,師生進(jìn)行評(píng)判,引以為戒；注：（1）坐；俗語(yǔ)說(shuō)“ 坐如鐘”；正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上；（2）立；俗語(yǔ)說(shuō)“ 立如松”；人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開(kāi)立； （3）行；要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然 搖擺；三：終止部分（1）導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下,髖部在哪里？所以小伴侶我們肯定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會(huì)鬧出大笑話的；讓

9、一個(gè)小伴侶上來(lái)做示范,老師講解并指著該小伴侶正確的身體部位讓 同學(xué)先猜,然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法；（2）總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生辭別；課 后 反 思課題隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)第課時(shí)第 7 頁(yè),共 69 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 積極參與各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)于進(jìn)行反復(fù)練習(xí),能與同學(xué)合作開(kāi)展活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 站隊(duì) 快 靜 齊 原地踏步 隊(duì)列隊(duì)形的支配和組織教具預(yù)備名 一、隊(duì)列隊(duì)形立正、二次修改師 歸 納 老師活動(dòng)：總 1、集合同學(xué),進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練,明確課堂要求；結(jié) | 2、排體育課隊(duì)形, 調(diào)整同學(xué)站位, 并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)稍息、| 大 向右看齊；肚 有 3、同學(xué)留意力集中較短,在練習(xí)中穿插小嬉戲集中留

10、意力練習(xí)；容 4、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的稍息、立正、向右看齊,動(dòng)作規(guī)范,留意力集中,反應(yīng)快；, 容 5、準(zhǔn)時(shí)訂正練習(xí)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤,邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)動(dòng)作,并點(diǎn)評(píng)；學(xué) 習(xí) 6、老師準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)同學(xué),提高同學(xué)的積極性,對(duì)于個(gè)別同學(xué)耐心地指導(dǎo)困 難 同學(xué)活動(dòng)：之 1、集中留意力聽(tīng)講,遵守課堂常規(guī),不講話打鬧；事 , 2、積極參與隊(duì)列練習(xí)活動(dòng)；學(xué) 業(yè) 3、積極投入小嬉戲活動(dòng),明確嬉戲方法,思想集中,反應(yīng)快速；有 成 4、能嫻熟做出稍息、立正、向右看齊的動(dòng)作；, 5、對(duì)自己布滿信心,勇于訂正同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作；更 上 6、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,加強(qiáng)自我掌握才能；一 層 二、溝通合作樓 1、組織同學(xué)分組自主練習(xí)隊(duì)列（重點(diǎn)：原地踏步）,老師

11、巡察指導(dǎo)；2、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列展現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)判；3、再次分組練習(xí)；三、總結(jié)評(píng)判老師活動(dòng)：1、 對(duì)課堂進(jìn)行整體評(píng)判,課中顯現(xiàn)的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)訂正2、師生互動(dòng)評(píng)判；課后反思課題走和跑：自然走,前腳掌走第課時(shí)（總第課時(shí)）第 8 頁(yè),共 69 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 樂(lè)于參與各種活動(dòng),在活動(dòng)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作重點(diǎn)難點(diǎn) 走和跑的區(qū)分 如何自然和諧的走教具預(yù)備名 教學(xué)過(guò)程二次修改師 歸 一、運(yùn)動(dòng)參與納 總 老師活動(dòng)：結(jié) 1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；| | 2、小嬉戲看看誰(shuí)反應(yīng)快；大 肚 3、老師講解示范正確姿態(tài)的自然走,前腳掌走；有 容 上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線；, 4、組織同學(xué)進(jìn)行練

12、習(xí),通過(guò)場(chǎng)地上的標(biāo)線行走；容 學(xué) 同學(xué)活動(dòng)：習(xí) 困 1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；體驗(yàn)“ 靜、齊、快”；難 之 2、留意看和聽(tīng),反應(yīng)速度快；事 3、同學(xué)邊看邊仿照；, 學(xué) 4、積極參與活動(dòng),敢于展現(xiàn)自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)；業(yè) 有 二、展現(xiàn)自我成 , 老師活動(dòng)：更 1、與同學(xué)一切參與嬉戲老鷹和小雞；上 一 2、提示啟示同學(xué)怎樣才能不被老鷹抓到；層 樓 3、給同學(xué)發(fā)標(biāo)志性飾物,引起學(xué)習(xí)愛(ài)好；同學(xué)活動(dòng)：1、以小隊(duì)為單位,選派一位同學(xué)扮演老鷹；2、開(kāi)動(dòng)腦筋,積極摸索,敢于創(chuàng)新；三、評(píng)判放松1、組織同學(xué)進(jìn)行放松練習(xí)；2、準(zhǔn)時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判,夸獎(jiǎng)優(yōu)秀,勉勵(lì)后進(jìn)；3、宣布下課；課后反思課題走和

13、跑迎面接力第課時(shí)（總第課時(shí)）第 9 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)明白迎面接力嬉戲的規(guī)章和方法,能做出右手傳接棒的動(dòng)作,能積極參與嬉戲,與同 伴相互合作；重點(diǎn)難點(diǎn)明白迎面接力嬉戲的規(guī)章和方法傳接棒的動(dòng)作和諧教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；3、分組自主練習(xí)踏步、向左、右轉(zhuǎn),老師巡察指導(dǎo)；4、組織同學(xué)進(jìn)行集體演練,老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；同學(xué)活動(dòng)：1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；體驗(yàn)“ 靜、齊、快”；2、

14、由組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員練習(xí),組長(zhǎng)喊口令,相互協(xié)作,認(rèn)真完成練習(xí)；3、積極參與活動(dòng),敢于展現(xiàn)自己,體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)；二、積極參與,認(rèn)真完成 1、帶領(lǐng)同學(xué)做好跑的預(yù)備活動(dòng)；2、講解嬉戲方法和規(guī)章的同時(shí),請(qǐng)兩位同學(xué)試做,重點(diǎn)提示右手傳接棒的方 法及跑的規(guī)定路線,防止相互沖撞；3、組織同學(xué)進(jìn)行迎面右手傳接棒的練習(xí),練習(xí)中不要求學(xué)會(huì)上跑快,著重強(qiáng) 調(diào)傳接棒過(guò)程中兩人的動(dòng)作協(xié)作；4、請(qǐng)出傳接棒較好的一組示范表演,老師點(diǎn)評(píng)后,分組進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽；5、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)競(jìng)賽情形,并提出要求；6、再次組織同學(xué)競(jìng)賽,依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形調(diào)整競(jìng)賽次數(shù)；四、積極放松,總結(jié)評(píng)判 老師活動(dòng)：1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 感覺(jué)進(jìn)圈” 放松練習(xí)；2、

15、準(zhǔn)時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判,并提出要求；3、宣布下課；課后 反 思課題跳動(dòng)：跳單、第課時(shí)（總第課時(shí)）第 10 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)能把握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作；相互合作,練習(xí)中能表達(dá)不怕苦、不怕累的精神；重點(diǎn)難點(diǎn)把握用前腳掌蹬地起跳落地動(dòng)作連貫教具預(yù)備落地動(dòng)作連貫教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、組織同學(xué)進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)；3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“ 反口令” 練習(xí),講解示范,并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；同學(xué)活動(dòng)：1、快

16、速、寂靜、整齊地排好隊(duì)伍；2、反應(yīng)快、動(dòng)作規(guī)范,聲音洪亮；3、明確各個(gè)數(shù)字代表的動(dòng)作,反應(yīng)快速；二、積極參與,認(rèn)真完成 1、組織同學(xué)利用橡膠圈開(kāi)展活動(dòng),自主創(chuàng)編嬉戲,老師巡察指導(dǎo)；2、組織同學(xué)練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳,體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)；3、講解示范跳單、雙圈的動(dòng)作,指導(dǎo)各組同學(xué)創(chuàng)編花樣跳；4、組織各組進(jìn)行花樣跳圈展現(xiàn)、并點(diǎn)評(píng)；5、組織同學(xué)分組進(jìn)行跳單、雙圈的接力競(jìng)賽；6、再次組織同學(xué)競(jìng)賽,依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形調(diào)整競(jìng)賽次數(shù)；三、活躍身心,歡快嬉戲 1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行放松嬉戲“ 看誰(shuí)反應(yīng)快”；2、各小在規(guī)定區(qū)域進(jìn)行,老師巡察指導(dǎo)；3、點(diǎn)評(píng)各組的活動(dòng)情形,并提出要求；4、再次組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲；

17、四、積極放松,總結(jié)評(píng)判 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 感覺(jué)進(jìn)圈” 放松練習(xí)；2、準(zhǔn)時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判,并提出要求；3、宣布下課；課 后 反 思課題走和跑：繞物接力跑第課時(shí)（總第課時(shí)）第 11 頁(yè),共 69 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 能把握變向接力跑的方法；能克服困難,樂(lè)于和同學(xué)合作；重點(diǎn)難點(diǎn) 把握如何變向跑 變相跑的技巧教學(xué)預(yù)備名 教學(xué)過(guò)程二次修改師 歸 納 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行總 1、集合隊(duì)伍,宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；結(jié) | 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形,老師巡察指導(dǎo)；| 大 3、組織同學(xué)展現(xiàn),評(píng)出正確小組；肚 有 二、合作探究,把握技能容 1、講解示范嬉戲的方法、規(guī)章,重點(diǎn)提示變向跑的方法及要求；, 容

18、2、組織同學(xué)分組嘗試練習(xí),可以先曲線繞物慢跑一次,明確跑的路線后,再學(xué) 習(xí) 逐步加快速度；困 難 3、嬉戲中,提示同學(xué)起跑前,不能踩踏起跑線或超出起跑線,跑的過(guò)程中不之 能遇到小墊子,也不能從小墊子上方跨過(guò)去；事 , 4、組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲競(jìng)賽；學(xué) 業(yè) 5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的競(jìng)賽情形,并提出要求；有 成 6、再次組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽；, 三、活躍身心,歡快放松更 上 1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行放松活動(dòng),雙人自主放松, 老師與同學(xué)一起放松；老師講解、一 層 示范；樓 2、組織同學(xué)成體操隊(duì)形；3、在同學(xué)放松時(shí),老師巡察指導(dǎo)；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì)1、老師通過(guò)同學(xué)的練習(xí)情形,總結(jié)出他們?nèi)源嬖诘牟蛔?勉勵(lì)同學(xué)要不斷努力；

19、2、宣布下課；課后反思課題看誰(shuí)先起跑第課時(shí)（總第課時(shí)）第 12 頁(yè),共 69 頁(yè)名 教學(xué)目標(biāo)能完成自然站立式起跑動(dòng)作,聽(tīng)到各種突發(fā)信號(hào)即快速起跑；練習(xí)過(guò)程中留意力要集中,動(dòng)作堅(jiān)決；二次修改重點(diǎn)難點(diǎn)自然站立式起跑如何讓同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中留意力集中教具預(yù)備師 教學(xué)過(guò)程歸 納 總 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行結(jié) 1、集合隊(duì)伍,宣布本堂課主要內(nèi)容；| | 2、分成八小組練習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)形；大 肚 3、帶領(lǐng)同學(xué)繞圈慢跑,并進(jìn)行聽(tīng)哨聲變向跑；有 4、依據(jù)同學(xué)的慢跑情形,準(zhǔn)時(shí)總結(jié),提出要求；容 , 二、積極參與,認(rèn)真完成容 學(xué) 1、組織同學(xué)聽(tīng)各種突發(fā)信號(hào)的小嬉戲,練習(xí)自然快跑；習(xí) 困 2、示范自然站立式起跑動(dòng)作,重點(diǎn)

20、提示動(dòng)作要自然放松、反應(yīng)快速；難 之 3、組織同學(xué)原地練習(xí)自然站立式起跑；事 4、依據(jù)同學(xué)的練習(xí)情形,提出要求；, 學(xué) 5、集體聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行快速啟動(dòng)練習(xí)；業(yè) 有 6、分組練習(xí)自然站立式起跑動(dòng)作,看誰(shuí)先起跑；成 7、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形；, 更 三、活躍身心,歡快嬉戲上 一 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 官兵抓賊” 嬉戲,講解示范嬉戲方法及規(guī)章；層 樓 2、在嬉戲中提示學(xué)會(huì)上留意安全；3、點(diǎn)評(píng)同學(xué)嬉戲情形 四、總結(jié)評(píng)判 1、評(píng)判整節(jié)課,提出要求；2、宣布下課；課 后 反 思課題投擲：擲輕物第課時(shí)（總第課時(shí)）第 13 頁(yè),共 69 頁(yè)教學(xué)目標(biāo) 能把握投擲的基本動(dòng)作及方法；學(xué)會(huì)相互敬重以及如何在活動(dòng)中防止危急

21、；重點(diǎn)難點(diǎn) 把握投擲的基本動(dòng)作及方法 擲輕物的技巧教具預(yù)備名 教學(xué)過(guò)程二次修改一、基本常規(guī)師 歸 1、加強(qiáng)同學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),留意抓住同學(xué)的留意力；納 總 2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決,準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通；結(jié) 3、通過(guò)競(jìng)賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；| | 4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)比,讓同學(xué)有榜樣學(xué)習(xí)；大 肚 二、歡快學(xué)習(xí)有 容 1、通過(guò)情形式倒入主題,引導(dǎo)同學(xué)想象；把自己的紙飛, 機(jī)預(yù)備好；容 學(xué) 2、提示同學(xué)學(xué)習(xí)擲輕物,不限形式,依據(jù)自己的方式來(lái)習(xí) 困 進(jìn)行,自由分散在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)；難 之 3、讓同學(xué)比一比誰(shuí)擲得最遠(yuǎn)；事 4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球,擺放固定架子,讓學(xué), 學(xué) 生對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲；業(yè)

22、 有 5、準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通,并指導(dǎo)同學(xué)正確的投擲方法；成 , 三、輕松競(jìng)賽更 1、組織同學(xué)進(jìn)行擲遠(yuǎn)競(jìng)賽,分八小組,組內(nèi)先進(jìn)行競(jìng)賽,上 一 然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位,代表小組競(jìng)賽；層 樓 2、 準(zhǔn)時(shí)評(píng)判,要求同學(xué)相互學(xué)習(xí)溝通四、愉悅身心1、帶領(lǐng)同學(xué)做放松操；2、評(píng)判整節(jié)課,準(zhǔn)時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求,要求同學(xué)回家練習(xí) . 課后反思課題前后、左右滾動(dòng)第課時(shí)（總第課時(shí)）第 14 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)保持身體團(tuán)身姿態(tài)向前、向后、 向左、向右滾動(dòng)的法； 通過(guò)多種滾動(dòng)的自我體

23、驗(yàn),對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)感愛(ài)好；重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)會(huì)保持身體團(tuán)身姿態(tài)向前、向后、向左、向右滾動(dòng)的法把握翻動(dòng)技巧教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)反口令；2、引導(dǎo)同學(xué)利用墊子創(chuàng)遍嬉戲：搶位置、跳動(dòng)等；3、邀請(qǐng)?zhí)厣〗M展現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；二、合作探究,把握技能1、組織同學(xué)做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的預(yù)備活動(dòng)；2、示范前后、左右滾動(dòng)動(dòng)作,提示同學(xué)觀看老師滾動(dòng)時(shí)身體的姿態(tài),重點(diǎn)講 解前后滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身要緊的動(dòng)作方法；3、組織同學(xué)分組先練仰臥直體的左右滾動(dòng),再練仰臥屈體團(tuán)身的左右滾動(dòng),后練習(xí)坐勢(shì)團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng),再練習(xí)蹲勢(shì)團(tuán)身抱腿前后滾動(dòng)；4、老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練

24、習(xí)情形,并提出要求；5、組織同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作溝通展現(xiàn)活動(dòng)；6、再次組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學(xué)“ 障礙接力” 競(jìng)賽,講解示范競(jìng)賽方法及規(guī)章,重點(diǎn)提示墊子擺 放；2、老師準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組競(jìng)賽情形,并提出要求；3、連續(xù)競(jìng)賽；同學(xué)活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看,認(rèn)真聽(tīng)老師講解,明白接力方法；2、按老師的要求進(jìn)行競(jìng)賽；3、樂(lè)于反復(fù)進(jìn)行競(jìng)賽；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 老師活動(dòng)：1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課； 2 、宣布下課；課 后 反 思課題立定跳遠(yuǎn)第課時(shí)（總第課時(shí)）第 15 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層

25、樓 教學(xué)目標(biāo)能把握用力蹬地起跳和輕巧落地,做到動(dòng)作連貫和諧；對(duì)練習(xí)有深厚愛(ài)好,勇于自我 表現(xiàn)；重點(diǎn)難點(diǎn)把握用力蹬地起跳和輕巧落地讓同學(xué)做到動(dòng)作連貫和諧教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍,宣布本課主要內(nèi)容；2、組織同學(xué)進(jìn)行基本隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；3、引導(dǎo)同學(xué)兩人一組, “ 摸膝蓋” 競(jìng)賽；二、合作探究,把握技能 1、組織同學(xué)進(jìn)行兔子跳、青蛙跳的小嬉戲,分組進(jìn)行單腳跳接力；2、組織同學(xué)練習(xí)原地?cái)[臂蹬地起踵,留意動(dòng)作和諧,集體練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；3、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn),提示同學(xué)用前腳掌蹬地起跳,著地時(shí)屈膝緩沖輕巧落 地,蹬地起跳和擺臂動(dòng)作和諧；4、老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練

26、習(xí)情形,并提出要求；5、組織同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作溝通展現(xiàn)活動(dòng)；6、再次組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)；三、活躍身心,歡快放松 老師活動(dòng)：1、組織同學(xué)進(jìn)行單腳跳接力競(jìng)賽,講解、示范競(jìng)賽方法及規(guī)章；2、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的競(jìng)賽情形；3、再組織同學(xué)競(jìng)賽；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 老師活動(dòng)：1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課,并提出要求；2、宣布下課；課 后反 思第 16 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題沿著線走、跑第課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)體會(huì)沿直線走、 跑的正確姿態(tài), 做到用前腳掌著地快跑；樂(lè)于反復(fù)練習(xí), 有進(jìn)取精神；重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)沿

27、直線走、跑的正確姿態(tài)讓同學(xué)做到用前腳掌著地快跑教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),集體練習(xí)后,一組組輪番做；2、組織同學(xué)進(jìn)行反應(yīng)練習(xí),“ 1” 原地不動(dòng), “ 2” 蹲下,“ 3” 跳,“ 4” 擁抱同學(xué)；3、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的表現(xiàn)；二、合作探究,把握技能 1、組織同學(xué)原地?cái)[臂,前腳掌走,邊做邊提示動(dòng)作要領(lǐng)；2、利用“ 兩臂彎曲,前后搖擺,踮起腳來(lái),向前直跑”,的口訣,提示同學(xué)用前腳掌著地跑成直線；3、組織同學(xué)分組沿線直線跑,老師巡察指導(dǎo)；4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；5、組織同學(xué)分組進(jìn)行“ 開(kāi)火車(chē)” 嬉戲的競(jìng)賽,看哪一組跑得

28、直,同學(xué)相互觀 摩,相互評(píng)比；6、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的嬉戲情形,并提出要求 三、活躍身心,歡快放松1、組織同學(xué)聽(tīng)指揮“ 進(jìn)圈” 放松練習(xí),講解并示范動(dòng)作方法及要求；2、分成八小組,按排各組活動(dòng)場(chǎng)地,開(kāi)展活動(dòng)；3、點(diǎn)評(píng)各組情形；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 老師活動(dòng)：1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后 反 思課題踏石過(guò)河第課時(shí)（總第課時(shí)）第 17 頁(yè),共 69 頁(yè)名 教學(xué)目標(biāo)積極參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng),能把握各種“ 過(guò)河” 方法,與同學(xué)合作開(kāi)展；二次修改重點(diǎn)難點(diǎn)跨步跳把握身體的平穩(wěn)教具預(yù)備師 教學(xué)過(guò)程歸 納 一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行總 1、集合隊(duì)伍,組織同學(xué)進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)：向左、向右轉(zhuǎn)；結(jié) | 2

29、、發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決,準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通；| 大 3、通過(guò)競(jìng)賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極肚 有 性；容 4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)比,讓同學(xué)有榜樣學(xué)習(xí)；, 容 5、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)雙人嬉戲活動(dòng),開(kāi)展預(yù)備活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)；雙人活動(dòng)：學(xué) 習(xí) “ 石頭、剪刀、布”、“ 炒黃豆” 、“ 背對(duì)背” ；困 難 二、積極參與、認(rèn)真完成之 1、講解示范“ 踏石過(guò)河” 嬉戲的方法和規(guī)章,重點(diǎn)提示以跨跳為主的多種形事 , 式過(guò)河的動(dòng)作方法；學(xué) 業(yè) 2、組織同學(xué)針對(duì)大小距離不等的“ 石塊”（報(bào)紙）,進(jìn)行嘗試性練習(xí),分成八有 成 組開(kāi)展,老師指導(dǎo)同學(xué)利用雙臂側(cè)舉搖擺來(lái)保持身體平穩(wěn)的方法；, 3、依據(jù)同學(xué)嘗試性練習(xí)的情形,進(jìn)行

30、點(diǎn)評(píng),提出要求；更 上 4、組織同學(xué)再次進(jìn)行練習(xí)“ 過(guò)河”；一 層 5、邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作溝通展現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)相互觀看、相互學(xué)習(xí)溝通,對(duì)同學(xué)樓 的展現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng)；6、組織同學(xué)依據(jù)統(tǒng)一的“ 過(guò)河” 方式,進(jìn)行競(jìng)賽,提示同學(xué),在競(jìng)賽中每一 塊“ 石頭” 都不能漏掉,不能踩在“ 石頭” 以外的地方；7、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的競(jìng)賽情形,并提出要求；8、依據(jù)同學(xué)的競(jìng)賽情形,調(diào)整競(jìng)賽次數(shù)；三、歡快放松,總結(jié)評(píng)判1、帶領(lǐng)同學(xué)做簡(jiǎn)潔放松操；2、評(píng)判整節(jié)課,準(zhǔn)時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求；3、宣布下課；課后 反 思第 18 頁(yè),共 69 頁(yè)名 課題投擲羽毛球第課時(shí)（總第課時(shí)）二次修改教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)投擲的方法及樂(lè)趣,錘煉同學(xué)自主

31、學(xué)習(xí)的才能；重點(diǎn)難點(diǎn)在集體嬉戲中能與他人友好合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)教具預(yù)備樂(lè)于反復(fù)練習(xí),積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中展現(xiàn)自己；師 歸 教學(xué)過(guò)程納 總 結(jié) 一、激發(fā)愛(ài)好,活躍心情| 1、創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；| 大 2、組織同學(xué)與各種小動(dòng)物玩嬉戲“ 比一比誰(shuí)反應(yīng)快”；講解、示肚 有 范嬉戲方法及要求,仿照各種小動(dòng)物的行走,當(dāng)兇殘的動(dòng)物顯現(xiàn)時(shí),容 , 兩個(gè)同學(xué)抱在一起“ 逃避”,沒(méi)找到一起抱的同學(xué)做抱頭下蹲動(dòng)作；容 二、培育愛(ài)好、把握技能學(xué) 習(xí) 1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一“ 老鼠與獵手” 嬉戲,講解、示范嬉戲方法及要求；困 難 2、老師巡察指導(dǎo),并與同學(xué)一起進(jìn)行嬉戲活動(dòng)；之 3、邀請(qǐng)有特色的小

32、組進(jìn)行嬉戲活動(dòng)表演,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；再次組織同學(xué)進(jìn)事 , 行嬉戲活動(dòng)；學(xué) 業(yè) 4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嬉戲“ 滅鼠行動(dòng)”；講解示范嬉戲方法及規(guī)章,并提示有 成 同學(xué)留意安全；支配好扮演老鼠角色的同學(xué)；, 5、邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng),對(duì)同學(xué)的嬉戲情形提出要求；更 上 6、再組織同學(xué)連續(xù)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)；一 層 7、邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行小組展現(xiàn),并點(diǎn)評(píng),發(fā)勛章夸獎(jiǎng)勉勵(lì)；樓 三、保持愛(ài)好、拓展延長(zhǎng)1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“ 擲準(zhǔn)” 競(jìng)賽,分四組進(jìn)行,講解競(jìng)賽方法及規(guī)章；2、組織同學(xué)嘗試一次“ 擲準(zhǔn)”3、組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽；4、點(diǎn)評(píng)各組競(jìng)賽情形,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)練習(xí)情形,并提出要求；四、穩(wěn)固心情、身心放松1、組織同學(xué)一起跳放松操“ 幸福

33、拍手歌”；圍圈進(jìn)行；2、總結(jié)評(píng)判本節(jié)課；3、宣布下課；課后反思課題跳動(dòng)第課時(shí)（總第課時(shí)）第 19 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象,樂(lè)于參與活動(dòng)敢于自我表現(xiàn)；體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)分；說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)；重點(diǎn)難點(diǎn)在集體嬉戲中能與他人友好合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、進(jìn)入動(dòng)物天堂 1、組織同學(xué)看老師的表演；2、組織同學(xué)仿照動(dòng)物的動(dòng)作；3、組織同學(xué)進(jìn)入動(dòng)物天堂；二、查找動(dòng)物的食物 1、幫忙同學(xué)分組；2、啟示同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼；

34、3、組織同學(xué)進(jìn)行觀摩溝通,評(píng)比最正確貼圖； 三、搭建動(dòng)物樂(lè)園1、組織同學(xué)搭建動(dòng)物樂(lè)園；2、勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮想象建造動(dòng)物住宅；3、啟示同學(xué)與動(dòng)物一起活動(dòng)；4、勉勵(lì)同學(xué)勇于自我表現(xiàn)；5、組織同學(xué)觀摩溝通；6、老師評(píng)判；四、回來(lái)漂亮的自然1、啟示同學(xué)動(dòng)物原先的樂(lè)土在哪里；2、組織同學(xué)拆除動(dòng)物房屋,讓小動(dòng)物回來(lái)大自然；3、組織同學(xué)戴上動(dòng)物頭式跳起歡快的“ 找伴侶”；4、老師評(píng)判；課 后 反 思課題嬉戲：拍球比多第課時(shí)（總第課時(shí)）第 20 頁(yè),共 69 頁(yè)名 教學(xué)目標(biāo)用自己的方式來(lái)練習(xí)；能克服困難,勇于參與各種形式的拍球競(jìng)賽；二次修改重點(diǎn)難點(diǎn)如何拍球讓同學(xué)做到手腕放松教具預(yù)備師 教學(xué)過(guò)程歸 納 一、課堂常規(guī)

35、總 1、組織同學(xué)隊(duì)列隊(duì)形,要求各小組進(jìn)行踏步與集合隊(duì)伍結(jié) | 競(jìng)賽；| 大 2、組織同學(xué)練習(xí)并腳跳繩,對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；肚 有 3、讓同學(xué)上臺(tái)表演跳繩；容 4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判,勉勵(lì)夸獎(jiǎng)；, 容 二、歡快嬉戲?qū)W 習(xí) 1、組織同學(xué)進(jìn)行連續(xù)拍球練習(xí),提示手拍球時(shí)擊球的部困 難 位；之 2、兩人一組進(jìn)行練習(xí),提高嬉戲練習(xí)密度；事 , 3、讓同學(xué)自己找玩伴,在規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)；學(xué) 業(yè) 4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的表現(xiàn),經(jīng)常提示同學(xué)思想集中；有 成 5、挑選各組拍球動(dòng)作最好的同學(xué)進(jìn)行示范表演；, 6、勉勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的想象,拍出花樣；更 上 三、猛烈競(jìng)賽一 層 1、組織同學(xué)進(jìn)行原地拍球競(jìng)賽；樓 2、比一比誰(shuí)拍得

36、最好,頒發(fā)五角星；3、與同學(xué)一起競(jìng)賽,準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；四、愉悅身心,總結(jié)評(píng)判1、帶領(lǐng)同學(xué)做柔韌練習(xí)；2、評(píng)判整節(jié)課,準(zhǔn)時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求 . 課后 反 思課題舞步蹦跳步第課時(shí)（總第課時(shí)）第 21 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)明白蹦跳步的動(dòng)作方法；能積極參與不同動(dòng)物形象的蹦跳步練習(xí),敢于自我表現(xiàn)；重點(diǎn)難點(diǎn)明白蹦跳步的動(dòng)作方法讓同學(xué)積極參與教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊(duì)伍, 組織同學(xué)進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)： 踏步、 向左、 向右轉(zhuǎn)；2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解

37、決,準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通；3、組織同學(xué)進(jìn)行小嬉戲活動(dòng)：喊數(shù)抱團(tuán),講解嬉戲方法及規(guī)章；4、老師與同學(xué)一起嬉戲；二、積極參與、認(rèn)真完成1、講解示范“ 蹦跳步” 動(dòng)作方法；組織同學(xué)進(jìn)行仿照；2、列舉幾種不同動(dòng)物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動(dòng)作,指 導(dǎo)同學(xué)仿照練習(xí)；3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的練習(xí)情形,提出要求；4、啟示同學(xué)的想象力,仿照不同動(dòng)物形象的蹦跳步；5、邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作溝通展現(xiàn),引導(dǎo)同學(xué)相互觀看、相互學(xué)習(xí)溝通,對(duì)同學(xué)的展現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng)；6、組織同學(xué)分組展現(xiàn)動(dòng)作,進(jìn)行小組競(jìng)賽；7、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的競(jìng)賽情形,并提出要求；8、播放一段活潑的音樂(lè),激發(fā)同學(xué)的自我表現(xiàn)欲；三、活躍身心,歡快競(jìng)賽1、組

38、織同學(xué)進(jìn)行“ 角力” 嬉戲,圍圈進(jìn)行先小組嬉戲,后集體“ 角力” 競(jìng)賽；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次；3、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；4、組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽,老師指導(dǎo)同學(xué)嬉戲；5、準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng)各組的表現(xiàn)；四、歡快放松,總結(jié)評(píng)判 1、帶領(lǐng)同學(xué)做簡(jiǎn)潔放松操；2、評(píng)判整節(jié)課,準(zhǔn)時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求；3、宣布下課；課 后 反 思課題迎面接力第課時(shí)（總第課時(shí)）第 22 頁(yè),共 69 頁(yè)名 教學(xué)目標(biāo)能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與嬉戲,與同伴親密協(xié)作；二次修改重點(diǎn)難點(diǎn)接接力棒培育團(tuán)隊(duì)精神教具預(yù)備師 教學(xué)過(guò)程歸 納 一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行總 老師活動(dòng)：結(jié) | 1、集合隊(duì)伍,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形

39、練習(xí),集體練習(xí)后,一組組輪番做；| 大 2、組織同學(xué)進(jìn)行反應(yīng)練習(xí),“ 1” 原地不動(dòng), “ 2” 蹲下,“ 3” 跳,“ 4” 擁抱同肚 有 學(xué)；容 3、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的表現(xiàn)；, 容 二、合作探究,把握技能學(xué) 習(xí) 老師活動(dòng)：困 難 1、復(fù)習(xí)嬉戲的方法,著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人協(xié)作動(dòng)作；之 2、嬉戲中重點(diǎn)提示兩人傳接棒的動(dòng)作協(xié)作和跑的規(guī)定路線；事 , 3、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；學(xué) 業(yè) 4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；有 成 5、組織同學(xué)分組進(jìn)行“ 迎面接力” 競(jìng)賽,講解競(jìng)賽方法及規(guī)章；, 6、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的競(jìng)賽情形,并提出要求；更 上 7、邀請(qǐng)傳接棒較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展

40、現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；一 層 8、再次組織同學(xué)進(jìn)行迎面接力競(jìng)賽；樓 三、活躍身心,歡快放松老師活動(dòng)：1、組織同學(xué)“ 握脛競(jìng)走接力”,講解并示范動(dòng)作方法及要求,提示同學(xué)在走的過(guò)程中不能起身,走成直線；2、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組競(jìng)賽情形,并提出要求；3、再次組織同學(xué)進(jìn)行接力；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 老師活動(dòng)：1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后 反 思課題前滾翻第課時(shí)（總第課時(shí)）第 23 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)能做出后腦先著墊的前滾翻動(dòng)作；能相互合作,有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)；重點(diǎn)難點(diǎn)能試做

41、背后過(guò)肩,自然揮臂,側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作；能敢于發(fā)表看法,善于幫忙別人；教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學(xué)進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)看手勢(shì)移動(dòng),講解嬉戲方法及規(guī)章；3、組織同學(xué)進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)操,重點(diǎn)頭部；二、合作探究,把握技能1、組織同學(xué)進(jìn)行腕、肘等部位的預(yù)備活動(dòng),進(jìn)行“ 小皮球跳、跳、跳！” 等小嬉戲,復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、先組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),老師巡察指導(dǎo),認(rèn)真觀看同學(xué)練習(xí)情形；3、講解、示范前滾翻的完整動(dòng)作,重點(diǎn)提示團(tuán)身滾動(dòng)時(shí)后腦先著墊的動(dòng)作；4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；5、組織同學(xué)分組進(jìn)行下顎夾紅領(lǐng)巾的方法,分

42、組練習(xí), 老師巡察指導(dǎo)、 愛(ài)護(hù)；6、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；7、邀較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；8、再次組織同學(xué)進(jìn)行前滾翻練習(xí)；三、活躍身心,歡快放松1、組織同學(xué)進(jìn)行來(lái)回接力嬉戲,講解活動(dòng)方法及要求；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組練習(xí)情形,并提出要求；3、再次組織同學(xué)進(jìn)行接力競(jìng)賽；4、點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后 反 思課題持輕物擲遠(yuǎn)第課時(shí)（總第課時(shí)）第 24 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)能

43、試做背后過(guò)肩,自然揮臂,側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作；能敢于發(fā)表看法,善于幫忙別人；重點(diǎn)難點(diǎn)能試做背后過(guò)肩,自然揮臂,側(cè)向投遠(yuǎn)的動(dòng)作自然揮臂教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學(xué)進(jìn)行雙人活動(dòng)壓肩、背對(duì)背、“ 炒黃豆” ；3、老師巡察指導(dǎo),要求同學(xué)認(rèn)真完成活動(dòng)；二、合作探究,把握技能1、引導(dǎo)同學(xué)分組創(chuàng)編沙包嬉戲活動(dòng),可進(jìn)行“ 喊數(shù)接沙包”、“ 頭頂沙包” 等等,老師巡察指導(dǎo),并提出要求；2、講解、示范前側(cè)向投擲完整動(dòng)作,重點(diǎn)提示兩腳的站立及手上屈臂動(dòng)作；3、組織同學(xué)進(jìn)行徒手嘗試

44、性練習(xí),老師巡察指導(dǎo),認(rèn)真觀看同學(xué)練習(xí)情形；4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；5、邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)投擲動(dòng)作,讓同學(xué)區(qū)分動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)；6、組織同學(xué)再次練習(xí)徒手動(dòng)作；7、分組進(jìn)行持沙包側(cè)向投擲練習(xí),先請(qǐng)同學(xué)示范動(dòng)作,師講解動(dòng)作,并提出 練習(xí)要求；提示同學(xué)留意安全,統(tǒng)一投、撿沙包；8、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的投擲練習(xí)情形,針對(duì)主要錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行講解；并邀請(qǐng)同學(xué) 展現(xiàn)動(dòng)作,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng)同學(xué)；9、再次組織同學(xué)進(jìn)行投擲練習(xí)；三、 活躍身心,歡快放松 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 頭頂沙包” 接力競(jìng)賽,講解競(jìng)賽方法及要求；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組練習(xí)情形,并提出要求；3、組織同學(xué)進(jìn)行接力競(jìng)賽；掌握好競(jìng)賽次數(shù)；4

45、、點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課后 反思課題籃球活動(dòng)第課時(shí)（總第課時(shí)）第 25 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)積極參與各項(xiàng)嬉戲活動(dòng),能與同學(xué)相互合作,順當(dāng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中要敬重他 人；重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)潔的運(yùn)球左手運(yùn)球教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、情形導(dǎo)入1、集合隊(duì)伍,情形式導(dǎo)入內(nèi)容,讓同學(xué)感愛(ài)好；2、組織同學(xué)復(fù)習(xí)向左轉(zhuǎn)與向后轉(zhuǎn)練習(xí),對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)賜予評(píng)判；3、講解示范嬉戲 （石頭、 剪子、 布）的方法規(guī)章, 組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)（贏

46、的同學(xué)可以讓輸?shù)耐瑢W(xué)做一個(gè)自己認(rèn)為最難的動(dòng)作）；二、合作探究,把握技能1、組織同學(xué)成圓型站立,進(jìn)行運(yùn)球和搶球的嬉戲,讓同學(xué)知道,自己的運(yùn)球 技術(shù)仍不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性；2、組織同學(xué)原地左/ 右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)（一人運(yùn)球,一人觀看指導(dǎo),并幫其記好個(gè)數(shù)） ；3、組織同學(xué)進(jìn)行運(yùn)球接力競(jìng)賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展 示自己,為本小組的成功而堅(jiān)持究竟；4、評(píng)判同學(xué)的練習(xí)情形（同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的表達(dá)和自己 對(duì)技術(shù)的把握）三、積極參與,歡快嬉戲1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 頭上、跨下傳接球”,分成四組,成縱隊(duì)站立,講解示范動(dòng)作方法及規(guī)章；2、組織同學(xué)嘗試練習(xí)一次,準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)同

47、學(xué)練習(xí)情形,并提出要求；3、組織同學(xué)進(jìn)行傳接球競(jìng)賽；4、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形,并提出要求；5、再組織同學(xué)競(jìng)賽；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 1、老師通過(guò)同學(xué)的練習(xí)情形,總結(jié)出他們?nèi)源嬖诘牟蛔?勉勵(lì)同學(xué)不斷努力,提高自己的運(yùn)球水平；課 后 反 思教學(xué)內(nèi)容舞步踏跳步第課時(shí)（總第課時(shí)）第 26 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)明白踏跳步的動(dòng)作方法；對(duì)舞步有深厚愛(ài)好,并樂(lè)于進(jìn)行自我表現(xiàn)；樂(lè)于參與嬉戲活 動(dòng),相互合作；重點(diǎn)難點(diǎn)踏跳步的動(dòng)作方法踏與跳相互和諧動(dòng)作教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)

48、章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學(xué)進(jìn)行“ 聽(tīng)哨變動(dòng)作”,講解示范方法,帶領(lǐng)同學(xué)圍圈進(jìn)行；3、老師與同學(xué)一起進(jìn)行,要求同學(xué)認(rèn)真完成活動(dòng)；二、合作探究,把握技能 1、講解、示范踏跳步的動(dòng)作方法,提示同學(xué)觀看踏與跳相互和諧動(dòng)作；2、組織同學(xué)進(jìn)行仿照練習(xí),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)練習(xí)情形；3、重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)協(xié)作手臂動(dòng)作在原地進(jìn)行；4、組織同學(xué)做行進(jìn)踏跳步練習(xí)；5、邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)行進(jìn)踏跳步動(dòng)作,讓同學(xué)區(qū)分動(dòng)作的對(duì)與錯(cuò)；6、組織同學(xué)再次練習(xí)行進(jìn)間動(dòng)作；7、組織同學(xué)進(jìn)行小組間展現(xiàn)動(dòng)作,準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的表現(xiàn)；8、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)

49、的展現(xiàn)情形,針對(duì)主要錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行講解；并邀請(qǐng)同學(xué)再次 展現(xiàn)動(dòng)作,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)夸獎(jiǎng)同學(xué)；9、結(jié)合音樂(lè),啟示同學(xué)創(chuàng)新意識(shí),小組內(nèi)相互指導(dǎo)幫忙,老師巡察指導(dǎo)；10、邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新動(dòng)作展現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)評(píng)判；三、活躍身心,歡快放松 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 官兵抓賊” 接力競(jìng)賽,講解競(jìng)賽方法及要求；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組練習(xí)情形,并提出要求；3、組織同學(xué)進(jìn)行接力競(jìng)賽；掌握好競(jìng)賽次數(shù)；4、點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形；溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 四、1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后反 思第 27 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有

50、成 , 更 上 一 層 樓 課題30 米繞物跑第課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)基本把握繞物跑的動(dòng)作方法,并能遵守規(guī)章；練習(xí)中能表現(xiàn)出堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、勇于向前 的精神；重點(diǎn)難點(diǎn)把握繞物跑的動(dòng)作方法提高同學(xué)的和諧性教具預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；2、組織同學(xué)進(jìn)行 “ 雙人”嬉戲活動(dòng), 講解示范嬉戲方法,帶領(lǐng)同學(xué)一起活動(dòng)；3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的活動(dòng)情形；二、合作探究,把握技能1、引導(dǎo)同學(xué)利用“4 個(gè)礦泉水瓶” 創(chuàng)編嬉戲,先爭(zhēng)論,后開(kāi)展活動(dòng),老師巡視指導(dǎo)；2、邀請(qǐng)較有特色的一組上臺(tái)展現(xiàn),并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；3、組織同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一活動(dòng),老師巡察指

51、導(dǎo)；4、組織同學(xué)進(jìn)行30 米繞物跑,講解示范嬉戲發(fā)及要求；5、組織同學(xué)先嘗試練習(xí)一次,老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)練習(xí)情形；6、邀請(qǐng)同學(xué)展現(xiàn)動(dòng)作,讓同學(xué)明白跑的正確方式；7、組織男生與男生比,女生與女生比；8、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)同學(xué)的競(jìng)賽情形,提出要求；9、各組選派一名隊(duì)員代表小組進(jìn)行競(jìng)賽；三、 活躍身心,歡快放松 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 多物搬運(yùn)” 接力競(jìng)賽,講解競(jìng)賽方法及要求；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí),準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)各組練習(xí)情形,并提出要求；3、組織同學(xué)進(jìn)行接力競(jìng)賽；掌握好競(jìng)賽次數(shù)；4、點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì)1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后反 思課題前滾翻第課時(shí)（總第課時(shí)）第 28 頁(yè),共

52、69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)把握前滾翻的動(dòng)作要求,知道前滾翻方向不正的緣由,通過(guò)練習(xí)對(duì)完成動(dòng)作布滿信心；重點(diǎn)難點(diǎn)基本把握前滾翻的動(dòng)作方法,并能遵守規(guī)章；練習(xí)中能表現(xiàn)出堅(jiān)決、堅(jiān)強(qiáng)、勇于向前 的精神；教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行1、集合隊(duì)伍, 組織同學(xué)進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)： 踏步、 向左、 向右轉(zhuǎn)；2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決,準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通；3、組織同學(xué)進(jìn)行小嬉戲活動(dòng)：看誰(shuí)先歸隊(duì),講解嬉戲方法及規(guī)章,并示范動(dòng)作； 4、老師與同學(xué)一起嬉戲；二、積極參與、認(rèn)真完成1、組

53、織同學(xué)進(jìn)行預(yù)備活動(dòng),重點(diǎn)是頭部運(yùn)動(dòng),要求同學(xué)把各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)；2、組織同學(xué)進(jìn)行柔韌練習(xí)；3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)同學(xué)的練習(xí)情形,提出要求；4、老師示范前滾翻的動(dòng)作,準(zhǔn)時(shí)講解動(dòng)作要求,通過(guò)對(duì)快速屈臂和緩慢屈臂 前滾翻動(dòng)作的示范,提示同學(xué)重點(diǎn)看兩臂是不是同時(shí)屈？彎曲的速度是不是一樣？5、組織同學(xué)仿照練習(xí),對(duì)同學(xué)的練習(xí)情形準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng),并提出要求；6、老師先示范, 再請(qǐng)同學(xué)示范動(dòng)作,兩腳一同蹬, 屈臂快團(tuán)身, 低頭緊抱腿,前翻成蹲撐,啟示同學(xué)練習(xí)；老師巡察指導(dǎo)；7、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；三、活躍身心,歡快競(jìng)賽1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 搶位置” 嬉戲,圍圈跑動(dòng)進(jìn)行嬉戲,聽(tīng)到哨聲后,快速搶 位置；老師先與同

54、學(xué)一起示范,提出要求；沒(méi)有搶到位置的同學(xué),原地進(jìn)行 深蹲跳 5 次；2、組織同學(xué)進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次；3、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)的練習(xí)情形,并提出要求；四、歡快放松,總結(jié)評(píng)判 1、評(píng)判整節(jié)課,準(zhǔn)時(shí)解決課中問(wèn)題并提出要求；2、宣布下課；課 后 反 思第 29 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 課題玩短繩第課時(shí)（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),能與同學(xué)友好相處,相互合作,相互幫忙,有序開(kāi)展活動(dòng)；能發(fā) 揮自己的想象,創(chuàng)編出新奇的短繩活動(dòng)；重點(diǎn)難點(diǎn)雙腳跳繩讓同學(xué)創(chuàng)編出新奇的短繩活動(dòng)教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改

55、一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法；2、組織同學(xué)進(jìn)行“ 三面轉(zhuǎn)法” 競(jìng)賽,講解示范方法,要求：聽(tīng)到口令后快速 做出動(dòng)作,做錯(cuò)的同學(xué)坐下,看最終誰(shuí)是最終一個(gè),那一個(gè)就是成功的同學(xué),分成八小組進(jìn)行,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),隊(duì)員之間相互喊口令；3、老師巡察指導(dǎo),要求同學(xué)認(rèn)真完成活動(dòng)；二、合作探究,把握技能1、引導(dǎo)同學(xué)利用短繩進(jìn)行“ 抓尾巴”小嬉戲活動(dòng), 方法： 分男生組與女生組,被抓到的同學(xué)站到指定位置做蹲跳5 次,做完后坐在原地；先男生抓女生,后交換,老師一起參與嬉戲活動(dòng),提示同學(xué)在跑動(dòng)中留意安全；老師先講解,

56、后邀請(qǐng)同學(xué)示范動(dòng)作；2、組織同學(xué)將繩綁在腰間,掌握好時(shí)間；3、組織同學(xué)開(kāi)展“ 抓尾巴” 嬉戲；4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)嬉戲情形,勉勵(lì)夸獎(jiǎng)同學(xué)的表現(xiàn),并提出要求；5、引導(dǎo)同學(xué)利用短繩進(jìn)行創(chuàng)編嬉戲活動(dòng)：跳格子,踩蛇尾、騎馬等活動(dòng)；先 讓同學(xué)自己想活動(dòng)內(nèi)容,再依據(jù)同學(xué)活動(dòng)的情形,進(jìn)行正確引導(dǎo),老師巡察 指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)幫忙同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)；6、分成八小組進(jìn)行,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),先爭(zhēng)論后開(kāi)展活動(dòng)；三、活躍身心,歡快放松 1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 跳動(dòng)” 接力競(jìng)賽,講解競(jìng)賽方法及要求；3、組織同學(xué)進(jìn)行接力競(jìng)賽；掌握好競(jìng)賽次數(shù)；4、點(diǎn)評(píng)各組的競(jìng)賽情形；四、溝通評(píng)判,總結(jié)體會(huì) 1、總結(jié)評(píng)判整節(jié)課；2、宣布下課；課 后反 思教學(xué)內(nèi)容S 型

57、繞樁跑迎面接力第課時(shí)（總第課時(shí)）第 30 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)主題式情形教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好,引導(dǎo)同學(xué) 積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；重點(diǎn)難點(diǎn)S 型跑時(shí)身體的和諧性激發(fā)同學(xué)的想象力教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、激發(fā)愛(ài)好、活躍心情1、創(chuàng)設(shè)情形導(dǎo)入“ 玩礦泉水瓶”2、帶領(lǐng)同學(xué)一起跳“ 兔子舞”；3、組織同學(xué)一起嬉戲“ 搶位置”；二、 培育愛(ài)好、把握技能 1、引導(dǎo)同學(xué)利用礦泉水瓶,進(jìn)行自主創(chuàng)編嬉戲活動(dòng)；2、老師巡察指導(dǎo),并與同學(xué)一起進(jìn)行嬉戲競(jìng)

58、賽；3、邀請(qǐng)有特色的小組進(jìn)行嬉戲活動(dòng)表演,并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；4、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“ 上島送水接力” 嬉戲,講解示范嬉戲方法及規(guī)章,并提示 同學(xué)留意安全；5、點(diǎn)評(píng)各組的嬉戲情形；6、組織同學(xué)進(jìn)行 “ S 型繞樁跑迎面接力”,講解示范嬉戲方法及規(guī)章（接力物：瓶子）,參與同學(xué)的接力競(jìng)賽,并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)；7、各組選派一名代表小組進(jìn)行競(jìng)賽,展現(xiàn)自己的本事, 老師與同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)；三、 保持愛(ài)好、拓展延長(zhǎng)1、導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“ 打保齡球” 嬉戲,分成八小組進(jìn)行嬉戲活動(dòng),提示嬉戲的留意要點(diǎn),老師巡察指導(dǎo)各組嬉戲情形；2、組織同學(xué)站在統(tǒng)一線上進(jìn)行“ 套圈嬉戲”,老師共同參與嬉戲活 動(dòng),并組織同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽；四、 穩(wěn)固心情、身心放

59、松 1、組織同學(xué)進(jìn)行意念放松練習(xí)；2、總結(jié)評(píng)判本節(jié)課；3、宣布下課；課 后 反 思教學(xué)內(nèi)容小鴨子奪旗第課時(shí)（總第課時(shí)）第 31 頁(yè),共 69 頁(yè)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 教學(xué)目標(biāo)能記住小鴨子奪旗嬉戲中的兒歌及嬉戲方法和嬉戲規(guī)章,嬉戲中能表現(xiàn)出機(jī)警、 堅(jiān)決,有深厚的愛(ài)好；重點(diǎn)難點(diǎn)小鴨子奪旗嬉戲中的兒歌及嬉戲方法嬉戲規(guī)章教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程二次修改一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行 1、集合隊(duì)伍,宣布本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,并組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；重點(diǎn)練習(xí)：原地踏步（四路縱隊(duì)踏步）、三面轉(zhuǎn)法；2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行嬉戲,

60、“ 不抓沒(méi)有鼻子的人”,講解示范嬉戲方法及規(guī)章,要求同學(xué)先原地仿照一下動(dòng)作,再開(kāi)頭嬉戲；3、老師巡察指導(dǎo),要求同學(xué)認(rèn)真完成活動(dòng) 二、合作探究,把握技能 老師活動(dòng)：1、選幾個(gè)同學(xué)做助手,邊講解邊示范,讓同學(xué)明白嬉戲方法及規(guī)章；2、帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)兒歌,重點(diǎn)學(xué)習(xí)鴨子步、蹲著走；3、組織同學(xué)分成八組嬉戲,老師巡察指導(dǎo)同學(xué)嬉戲情形；4、準(zhǔn)時(shí)評(píng)判同學(xué)嬉戲情形,勉勵(lì)夸獎(jiǎng)同學(xué)的表現(xiàn),并提出要求；5、邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作展現(xiàn),對(duì)同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)判,準(zhǔn)時(shí)提出要求；6、分成八小組進(jìn)行,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),連續(xù)進(jìn)行練習(xí)；7、組織同學(xué)進(jìn)行小鴨子奪旗競(jìng)賽,講解示范競(jìng)賽方法及規(guī)章；三、活躍身心,歡快放松：1、組織同學(xué)進(jìn)行“ 網(wǎng)魚(yú)” 嬉戲