小學(xué)一年級語文下冊大自然的語言教案滬教版

1、課題名師精編優(yōu)秀教案大自然的語言教學(xué)目標(biāo) 1 借助漢語拼音讀準(zhǔn) 9 個生字：以、仔、細(xì)、察、現(xiàn)、道、泳、妙、習(xí)；在老師的指導(dǎo)下正確描寫“ 以、泳、妙、習(xí)”4 個字；2 朗讀課文做到不添字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓,不唱讀、不頓讀；3 激發(fā)同學(xué)觀看事物的愛好,體會大自然的妙不行言,培育同學(xué)喜愛大自然的感情；教學(xué)重點(diǎn)和 難點(diǎn) 教具學(xué)具教學(xué)過程1 學(xué)習(xí)本課生字9 個；2 聯(lián)系生活實(shí)際說說你仍知道哪些大自然的語言,仿照說一段小詩；錄音機(jī)、課文錄音磁帶、生字卡片、媒體一、激發(fā)愛好,揭示課題1 小伴侶, 你有沒有留意過,漂亮的大自然會隨著季節(jié)的變化發(fā)生一些轉(zhuǎn)變；在這些轉(zhuǎn)變中, 我們可以發(fā)覺許多好玩的現(xiàn)象；不信,

2、請看！2 出示課件： 春天到, 桃紅柳綠； 夏天到, 知了鳴叫；秋天到,大雁南飛；冬天到,雪花紛揚(yáng) 3 溝通：你看懂了什么？過渡： 雖然這些動植物沒有說話,但這些現(xiàn)象都告訴我們一些好玩的學(xué)問,言；這些現(xiàn)象就是大自然的語4 出示課題： 12 大自然的語言 學(xué)習(xí)生字：自 言 5 齊讀課題；二、感知課文,學(xué)習(xí)部分生字 1 聽老師讀課文, 摸索： 課文中寫了哪幾種大自然 的現(xiàn)象？2 依據(jù)溝通板書：白云 飄得高 螞蟻 搬家樹樁 圈圈 蝌蚪 甩尾巴 3 學(xué)習(xí)生字：搬、圈、甩 搬：“ 舟” 的筆順,豎彎；圈：大口框,積存大口框的字： 團(tuán)、圓、園、困 ；甩：比較組詞“ 甩用”三、 學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀 1 自由

3、讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子；2 接龍分節(jié)讀課文,其他同學(xué)聽清字音；3 學(xué)習(xí)生字：準(zhǔn)、臨、妙、粗、；4 指名朗讀第一節(jié)；過渡：大自然的語言要我們認(rèn)真觀看才能發(fā)現(xiàn),那就讓我們一起去發(fā)覺神奇的大自然的語言；5 學(xué)習(xí)其次節(jié)（重點(diǎn)）（ 1）默讀,摸索：這一節(jié)里哪一句話是大自 然的語言？用“ ” 劃出；（ 2）齊讀：“ 白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天”；懂得“ 準(zhǔn)” 的意思；（ 3）轉(zhuǎn)變句式說話,促進(jìn)懂得：白云飄得高名師精編優(yōu)秀教案；高,告知人們（ 4）有感情地朗讀其次節(jié)；6 小組學(xué)習(xí)第 3、4、5 小節(jié),學(xué)習(xí)要求：（ 1）讀一讀課文；（ 2）這些現(xiàn)象告知我們什么？依據(jù)句式回 答；螞蟻往高處搬家,告知我

4、們天要下雨 了；樹樁上的一道圈圈,告知我們樹的年 齡；蝌蚪甩著尾巴游泳,告知我們春天已經(jīng) 來臨；7 學(xué)習(xí)第六小節(jié)（ 1）齊讀,摸索：你覺得大自然的語言怎么 樣？學(xué)習(xí)生字：妙,懂得詞語“ 妙不行 言” ；（ 2）指導(dǎo)書空：永；8 自由讀課文,挑選最喜愛的一段讀給大家聽；9 同學(xué)相互點(diǎn)評后,齊讀課文；10依據(jù)板書提示,嘗試背誦；四、 復(fù)習(xí)鞏固,拓展練習(xí) 1 比眼力,比腦力：跳讀生字；2 讀詞語：自己準(zhǔn)時精確搬家暫時圓圈甩動來臨神奇馬虎永久雨傘年輪蝌蚪螞蟻觀看妙不行言3 自然的語言真是妙不行言；但假如你是個馬虎的人,就永久也看不見；你仍知道哪些大自然的語言,與同學(xué)溝通一下；你也來做小詩人,寫一首小詩；4 明白詩歌的基本形式,并能找找課后自己所喜愛的詩歌,能主動地念或背給大家聽；五、布置作業(yè) 1 寫字：自、甩、圈、永；2 詞語： 語言、 搬家、妙不行言、 馬虎大意、 永久；3 讀背全文；教學(xué)板書9 大自然的語言白云飄得高晴天螞蟻搬家下雨樹樁圈圈年齡蝌蚪甩尾巴春天教學(xué)反思名師精編優(yōu)秀教案識字教學(xué)我防止面面俱到,每一個生字的教學(xué)都要有不同的側(cè)重,如“ 妙” 用換部首的方法；“ 泳” 和“ 冰” 進(jìn)行比較識字；“ 察” 上部分用書空的方法； “ 認(rèn)真” 找找同義詞和反義詞,培育同學(xué)的識字愛好,效 果不錯；在幫忙同學(xué)懂得課文內(nèi)容時,我設(shè)計(jì)了