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文檔簡介
1、次北固山下王灣教學目標1.有感情的朗讀并熟練背誦兩首詩歌2.理解詩歌的內容,領悟名句所包含的生活哲理3.把握詩歌的意境,并體會詩人在詩歌中表達的思想感情教學過程一、導入同學們小學時候學過李白的靜夜思,大家還記得吧?(請同學齊聲背誦該詩)詩歌體現(xiàn)了作者一種怎樣的感情呢?(思鄉(xiāng)之情)古時候通訊、交通不發(fā)達,流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸,自然會產生思鄉(xiāng)之情。許多詩人將這種思鄉(xiāng)的感情傾瀉于筆端,留下了許許多多流傳千古的佳句,而鄉(xiāng)愁也成為了詩歌中的一個重要主題。那我們今天就來學習一首關于鄉(xiāng)愁的詩歌-次北固山下二、自學指導(一)簡介律詩文學常識。(二)簡單介紹作者。王灣,唐代詩人,洛陽(今屬河南)人。玄
2、宗先天年間(712713)進士,其作品存世不多,但“海日生殘夜,江春入舊年”卻成為千古名句,為天下人所傳頌。(三)理解詩題“次北固山下”的意思。提示:次,停泊的意思,詩題即停泊在北固山下,點明詩歌的內容是寫人在旅途中,詩歌是作者在旅途中所作。三、理解詩歌的內容,領悟名句所包含的生活哲理首聯(lián):客路青山外,行舟綠水前。詩意:旅客要走的道路,正從青青北固山向遠方延伸,“我”正在綠水中行船向前。 提問:在這里,詩人為什么一開頭就提到客路呢?(提示:“客路”即驛道,在青山之外,表明船到鎮(zhèn)江后,詩人還要乘驛車到其他地方去,暗含旅途奔波之勞苦。)頷聯(lián):潮平兩岸闊,風正一帆懸。(常用來形容社會安定繁榮)詩意:
3、春到江南,雪消雨降,潮水漲滿時,兩岸之間水面寬闊。風順而平和,一葉白帆好像懸掛在天空。提問:“闊”字好在哪里?(這里的“闊”是潮平的結果。春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,似乎江面與岸齊平,船上人視野也因之開闊。)頸聯(lián):海日生殘夜,江春入舊年。詩意:當殘夜還未消退之時,一輪紅日,已從東方碧空與海水相接升起。江上春早,舊年未過新春已來。提問:這句詩被前人評價為“形容景物,絕妙千古”,你認為它“妙”在何處?提示:作者運用擬人的修辭手法,把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,并且用“生”和“入”兩個動詞使之擬人化,生動形象地寫出了一種自然的理趣:海日生于殘夜,將驅散黑暗;江春在舊年將盡時闖入人間,將
4、趕走嚴冬。(語言上煉字煉句)蘊含著深刻的生活哲理:時間過得真快,美好的新事物必將代替舊事物,事情總會向前發(fā)展。) 四、課外拓展詩句與白居易酬樂天揚州初逢席上見贈里的“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙,均蘊含著深刻的道理:新事物必將取代舊事物。4,鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。(直抒思鄉(xiāng)之情)詩意:思念家鄉(xiāng)的舒心,不知現(xiàn)在到達什么地方了?希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。提問:此時此刻詩人為什么想到要寄一封家書呢?(由于新年來到,正是家人團聚之時,而自己旅居他鄉(xiāng),久不得歸,心中十分惆悵。正好此時北歸的大雁正掠過晴空,于是詩人觸景生情,自然想到要借雁足給他傳遞家書了。在此,詩人直接表達自己的感情,思鄉(xiāng)之情得到了最好的升華。)五、作業(yè)設計1背誦并默寫詩歌。2、
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