小學四年級語文上冊第八單元備課-語文園地八

1、語文園地【課型】新授【教學目標】識字積累，掌握識字的方法和技巧。學習按事情發(fā)展的順序復述一件事情。理解，準確概括句子表達意思，長話短說。積累形容人的成語?！窘虒W重難點】學習按事情發(fā)展的順序復述一件事情。積累形容人的成語。理解，準確概括句子表達意思，長話短說?！窘虒W方法】引導法，朗讀法【教學準備】課件【教學過程】一、情境導入同學們，這一單元學完了?，F(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊， 就讓我們進入語文園地八，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書：語文園地）二、自主學習，合作探究。（一）交流平臺同學們，學習了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？這個單元的課文都是 的文章，課文中蘊含著深刻的道理， 引發(fā)

2、了我們深深的思考。就像王戎不取道旁李是，王戎是一個 讓人深受感動；西門豹中，西門豹就一個 、 的人；故事兩則中的兩則 故事讓我們明白了 和 的道理。（板書：完成填空）（二）識字積累岡綱（）受授（）建?。ǎ┢兆V（）伐閥（）專磚（）宗綜（）具俱（）（板書：識字積累）（三）理解運用復述本單元課文中的故事，西門豹中重點部分詳細復述，體會扁鵲治病注意按事情發(fā)展順序的敘述，注意表示時間的詞語。抄寫詞語，注意不要寫錯字。大聲朗讀書中的句子，思考并概括主要意思，學會長話短說。（板書：復述課文） 縮寫句子。官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見

3、了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”紀昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。（板書：長話短說）師總結(jié)：通過練習，學會理解大意，概括大意，學會長話短說。（四）日積月累。學生讀讀背背眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬 相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓濃眉大眼白發(fā)蒼蒼鶴發(fā)童顏慈眉善目步履蹣跚解釋詞語：文質(zhì)彬彬鶴發(fā)童顏步履蹣跚（板書：說說詞語的意思）文質(zhì)彬彬：指人的文采和實質(zhì)配合適當，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。步履蹣跚：走路一瘸一拐的樣子。 形容走路腿腳不方便，歪歪倒倒的樣子。上面的這

4、些詞語可以形容陽光帥氣、 英俊瀟灑、 溫爾儒雅這樣的人。仿照例句，用下面畫橫線的詞語說一句話。這孩子長得眉清目秀，連說話也那么文雅，真討人喜歡。李爺爺年近九十，依然鶴發(fā)童顏，身體硬朗。戰(zhàn)士們個個威風凜凜，昂首挺胸、邁著堅定的步伐向前走去。三、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點，長話短說，復述課文， 還學積累了一些描寫人的成語。收獲不少呀！【板書設計】完成填空識字積累語文園地復述課文長話短說說說詞語的意思【教學反思】在本課的教學中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫， 進行了拓展，并設計了合理的練習形式，降低了學生學習的難度，如在“詞句段”的練習中，我設計了讓學生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)， 讓他們循序漸進地掌握了知識。在“日積月累”的授課中，我通過朗讀、講解，讓他們理解詞語的意思，背誦起來也就容易多了。美中不足的是，在講授詞語時，講得不夠詳細練習不到位，沒有照顧到學