大學生消費情況調(diào)研報告

1、Word 大學生消費情況調(diào)研報告 高校生消費狀況調(diào)研報告第一篇： 調(diào)研目的：在我國，隨著經(jīng)濟的進展和科技的進步，高校生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，高校生已成為不容忽視的特別消費群體。本次調(diào)研主要是了解目前我校高校生消費狀況及消費心理，分析同學的消費構(gòu)成，引導(dǎo)樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的消費習慣， 調(diào)研對象：在校高校生 調(diào)研內(nèi)容：同學收支狀況，學習支出狀況，一是消費狀況，電子通訊狀況，電子通訊消費狀況，消費觀念。 調(diào)研方法：采納問卷調(diào)研形式，針對在校高校生可能消失的消費現(xiàn)象設(shè)計問卷調(diào)研內(nèi)容，并對調(diào)研的結(jié)果進行分析。 調(diào)研結(jié)果與分析： 1、 月消費總額有肯定的差距。目前在校高校生大多來自

2、農(nóng)村，城市占比重較小，高校生總體的月消費額主要集中在400元500元和500元800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費力量與一般同學差距較大。 2、 飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構(gòu)成的。調(diào)研發(fā)覺，高校生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成高校生消費高的一個緣由，這說明高校生已經(jīng)漸漸有了社會交際方面的消費。 3、 平常購買學習資料的錢。在校高校生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元10

3、0元占6%，100元以上占3%?？梢姼咝Ｉ匠ＹI書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的同學外，一般不買教科書以外的書。 4、 通訊網(wǎng)絡(luò)費用過高。被調(diào)研人群中，對手機的擁有率為100%，MP3使用率70%以上，調(diào)研發(fā)覺，大部分同學每月的手機費用集中在30元80元，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高也許在30%左右，根據(jù)學校網(wǎng)費預(yù)算，每月收取網(wǎng)費20元，沒有電腦的同學每月的上網(wǎng)費用也差不多20元以上。 5、 當手中有余錢時最情愿選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著裝扮占比重最大， 30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛

4、美之心人皆有之，高校生們也重視自己的穿著裝扮，追求時尚成為部分同學的副業(yè)。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際消遣方面占比重偏高些。 6、 在校高校生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增加，更多的同學情愿購買品牌較好的用品，特殊是女生對衣飾化妝品方面。這也表明高校生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只信任品牌，我們要結(jié)合自身的狀況，以自身的需求為主，以質(zhì)量為主。 7、 日常資金來源和家庭收入。調(diào)研發(fā)覺，高校生主要的經(jīng)濟來源是家里供應(yīng)。其中勤工儉學的人數(shù)比一般同學多出十個百分點。而有些同學對于外出兼職比一般同學有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，

5、高校生家庭月收入整體上以1000元4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元2000元居多，有8%還是月收入在1000元以下。 分析結(jié)果：調(diào)研發(fā)覺目前高校生消費狀況呈現(xiàn)出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了高校生消費水平的提高，表現(xiàn)為數(shù)量和結(jié)構(gòu)兩方面的變化;二是高校生群體內(nèi)部的消費狀況存在明顯差異。 高校生的消費構(gòu)成跟與社會進展?jié)u漸接軌。從調(diào)研中可至，高校生外出聚餐、請伴侶吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費用較多，儼然高校生圈子也成了一個小社會，高校生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，高校生

6、作為社會上一個活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會進展同步。 理性消費仍為消費主流。高校生的絕大部分支出是用于飲食方面，而消遣方面的支出不算多。由此可見，高校生還是清晰知道自身的使命還是以學習學問為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費力量有限，高校生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注意廉價的價格而不注意質(zhì)量。所以較為理性的消費是高校生消費的主流。 消費呈現(xiàn)向多元化進展。高校生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了高校生的一個消費熱點。可見，高

7、校生的消費取向漸漸向多元化進展。 合理理財和儲蓄觀念仍非常淡薄。調(diào)研中，極少數(shù)的高校生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校內(nèi)中的消費大潮，而缺乏了肯定的規(guī)劃。調(diào)研中發(fā)覺，大多數(shù)高校生都感覺錢不夠花，有很多的東西需要購買，只有少數(shù)的同學能夠有肯定的積蓄。 對策與建議 針對高校生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成，增加理財意識。做好開支方案，掌握自己的消費，養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣。留意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)，注意精神消費，養(yǎng)成健康習慣。把握消費時機，學會利用許多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母

8、按月給，不至于開學第一月就成為月光族。假如自己是掌握不住花錢欲的人，出門前最好依據(jù)當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的高品位，這會引起高消費，不適合同學的實際。 高校生消費狀況調(diào)研報告其次篇： 高校生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產(chǎn)生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征。本文試圖通過對當代高校生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應(yīng)的消費教育，以使高校生形成科學的消費觀念。 隨著社會經(jīng)濟的縱深進展，高校生消費行為的外部環(huán)境發(fā)

9、生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。他們已成為引導(dǎo)消費潮流的一股重要力氣，因此，關(guān)注高校生消費狀況，把握高校生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，實行與之相適應(yīng)的消費教育，就顯得尤為重要。 當代高校生的消費行為 抑制不住的情感消費 高校生是一個特別的消費階層，其消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。由于他們不僅盼望商品能夠在有用性方面滿意人的需要，還盼望商品能讓人在使用和欣賞中獲得精神的愉悅與心理的滿意。一般來說，高校生更情愿購買能使自己的情感需求得到最大限度滿意的商品，他們的消費行為更注意感官的滿意。其次，高校生的自主自立性漸

10、漸增加，依附和從眾心理不斷減低。在這種心理的影響下，高校生在購買商品的過程中，情感和直覺因素起著相當重要的作用。當情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感，簡單感情用事。某種商品只要符合個人需要和愛好，引起確定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心;反之，就會產(chǎn)生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。 行不由衷 的形象消費 今日的莘莘學子們已不再是 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 的儒生，他們追求新奇，需求多樣，引領(lǐng)消費時尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現(xiàn)自我，彰顯共性的今日，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，

11、并為此不惜代價。此外，我們還應(yīng)當看到，人力資源的過剩和就業(yè)壓力的加大，也是高校生們重視形象消費的緣由之一。在相關(guān)法律法規(guī)不健全的狀況下，一些用人企業(yè)和單位實行 年齡卑視 和 相貌卑視 的用人政策。例如，在很多公司和單位的聘請廣告中，公開宣布不招35歲以上的應(yīng)聘者，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，為了延緩年輕、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的高校生們不得不重視形象消費。 躁動的需求 消費行為的心理成因 現(xiàn)在的高校生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環(huán)境、條件下，心理應(yīng)變及承受力量都較差，外界的變化會對其心理產(chǎn)生較大的

12、影響。高校生消費也是在肯定的心理因素作用下進行的。 高校生正處于人生的青年時期，這一階段的消費心理又有其自身的心理進展特征和進展規(guī)律。在青年期，隨著身體的發(fā)育，他們的抽象思維力量、記憶力量、感知力量、對環(huán)境的熟悉和適應(yīng)力量均獲得了較大進展，共性基本形成。與這些心理進展狀況相適應(yīng)，青年高校生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的學問面，因而在消費時追求學問性;由于對新奇事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調(diào)美觀大方;由于共性劇烈，在消費時會心情行動，即興即買，沖動性購買往往多于方案性購買;由于富有制造性，也會在消費時注意共性，追求與眾不同。 雖然高校生經(jīng)濟尚未自立，但他們已具有自立的購買力

13、量，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購買自己喜愛的東西。這些特點反映在消費心理和購買行為上，就是：1、追求新穎。高校生沒有成年人較重的工作、社會、家庭壓力，真正可以放開束縛隨心所欲的進行一些消費，追求自己喜愛的東西，而新穎的產(chǎn)品最能引起他們的留意，有些同學達到了不奇不要，無奇不買的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。2、強調(diào) 美感 。即要求商品的美學價值能與自己的審美觀點相全都。3、追趕時尚。生理與心理的漸趨成熟使得高校生開頭追趕成年人的社會嬉戲，而時尚活動莫過于是最接近的生活方式，時尚本身也更能引起他人的廣泛關(guān)注，又正好契合高校生想引起他人留意的心理特征。因而追趕時尚，不僅是

14、各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合高校生的心理需求。 共性與文明 樹立科學的消費觀念 在高校生消費問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡潔的對或錯來作為評價標準，更無法用老一套的教育方式以期達到抑制高校生的共性消費。我們應(yīng)關(guān)注高校生消費狀況，把握高校生消費的心理特征和行為導(dǎo)向，實行與之相適應(yīng)的消費教育，這樣才能使高校生自覺自愿地做到科學適度消費。 第一，進展共性消費 正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有共性完全相同的兩個人。由于共性的不同，所以不同的消費者在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯共性時期的高校生們。在購買力允許的前提下，我們應(yīng)當進展其共性消

15、費。 其次，消退不良消費 消費所追求的內(nèi)心滿意是永無止境的。在消費過程中，高校生們往往從感情、心情動身，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨便卻缺乏消費的算計。因此，應(yīng)當在高校生中提倡一種文明行為，加強自身修養(yǎng)，抵制畸形消費，消退不良消費。 第三，提倡適度消費 適度消費是指在保證高校生的自然生理需要的基礎(chǔ)上，在不超出家庭的經(jīng)濟承受力量的前提下所進行的消費?，F(xiàn)在的高校生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照看對象，對自己子女的消費基本上實行滿意供應(yīng)的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過自立生活的他們，基本上都沒有理財?shù)拈啔v。這就造成有些同學追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別同學不能體諒家庭的困難，以各樣的借口哄騙家人寄錢用于自己不必要的消費。這些不健康的現(xiàn)象，與同學家長對子女的嬌慣與縱容，使同學養(yǎng)成了亂花錢的毛病關(guān)系重大。因而，提倡適度消費，必需對高校生進行國情、校情、家情教育。學校與家長都要對同學的消費加以科學的指導(dǎo)，以使高校生的消費步入健康的軌道。 第四，提倡消費文明 消費文明即強調(diào)健康向上的精神文化，反對