2022年下半年北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022年下半年北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 2022年下半年北師大版七班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 一、基本狀況分析：七班級(jí)入學(xué)了，總體上看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差，在同學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，學(xué)校學(xué)過(guò)的四那么混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)約的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這就是中學(xué)的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上，同學(xué)正處于形象思維向規(guī)律抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓同學(xué)適當(dāng)思索部分有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)同學(xué)終身有用的；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)校的不良習(xí)慣要

2、得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化；通過(guò)前面幾天的觀測(cè)，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)是很感愛(ài)好的，盡管成果較差，但仍有部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)峻丟失信心，因此要給這部分同學(xué)樹(shù)信心，鼓干勁；對(duì)于學(xué)校升入中學(xué)，同學(xué)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使同學(xué)快速適應(yīng)中學(xué)生活，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)新教材，同學(xué)仍舊感到有肯定的困難，對(duì)于我自己，也有一個(gè)討論新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過(guò)程，對(duì)于我仍舊是一個(gè)挑戰(zhàn)。二、明確本期教學(xué)目標(biāo):本期教材知識(shí)內(nèi)容為“豐富的圖形世界”、“有理數(shù)及其運(yùn)算”、“字母表示數(shù)”、“平面圖形及其位置關(guān)系”、“一元一次方程”、“生活中的數(shù)據(jù)

3、“、”可能性”。、知識(shí)與技能目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌控須要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算包括估算技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述；同學(xué)在經(jīng)受物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中，掌控基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線，掌控與此相關(guān)的基本推理技能；同學(xué)通過(guò)經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行溝通活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌控基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)。、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理的說(shuō)明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻

4、劃事物間的相互關(guān)系。同學(xué)通過(guò)在探究圖形點(diǎn)、線、角、相交線、平行線的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換三視圖、開(kāi)展圖等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺(jué)；在合理的推證過(guò)程中，進(jìn)展初步的演繹推理技能。同學(xué)能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的閱歷。學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。、情感

5、與立場(chǎng)目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展人類(lèi)理性精神的作用。初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充斥觀測(cè)、試驗(yàn)、歸納、類(lèi)比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探究過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充斥著制造性，感受證明的須要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的

6、確定性。學(xué)會(huì)在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取、尊敬與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而加強(qiáng)民族的驕傲感，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。上述三維目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與立場(chǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，否那么它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木；同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)需要以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與立場(chǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板游戲，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，使其冒尖。5、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同