中班科學(xué)手機設(shè)計教案_第1頁
中班科學(xué)手機設(shè)計教案_第2頁
中班科學(xué)手機設(shè)計教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第 頁中班科學(xué)手機設(shè)計教案設(shè)計意圖新綱要指出，兒童是獨立進展的個體，只有在自主活動過程中，兒童才能充分表達自身存在的價值，更好地獲得進展。所以我設(shè)計了這節(jié)活動，重點突出幼兒的主動性和參加性，讓幼兒在實際操作中體驗自主探究的樂趣?；顒幽繕?.引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。2.感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。3.引導(dǎo)幼兒正確合理的運用手機。4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好?；顒宇A(yù)備PPT課件、手機(翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機)活動重、難點重點：引導(dǎo)幼兒了解手機的功能。難點：引導(dǎo)幼兒正確合理的運用手

2、機。活動過程一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的愛好。出示PPT老師：你們看圖上是什么?哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢?今日，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧!二、了解手機的功能老師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎?他們的手機有什么本事呢?(指名幼兒回答)老師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本事?老師讓小伙伴自己來發(fā)覺，好嗎?(幼兒人手一部手機自由探究發(fā)覺，老師巡回觀測。)老師：老師這里有一張記錄表，上面有許多圖片，你們認識嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。)假如你發(fā)覺自己的手機上有這種本事，就在圖下打，沒有就空著。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。)老師：小伙伴的.好多圖片下都空著，由于我們拿的是以前生產(chǎn)的手機，隨著科學(xué)的進步，我們現(xiàn)在用的手機本事可大了。三、學(xué)當小記者。老師：今日請小伙伴們當小記者，去采訪客人老師的手機有什么本事，完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)四、了解手機對人們的危害。出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。五、結(jié)束老師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在肯定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告知爸爸媽媽要合理地運用手機?；顒臃此荚诒敬位顒又形易龅牟缓玫牡胤絹碚f說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論