姥姥的剪紙公開課

1、姥姥的剪紙公開課第1頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從姥姥的剪紙中感悟姥姥的心靈手巧，勤勞善良和對(duì)我濃濃的親情。2、結(jié)合自己的生活理解“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了。”這句話的含義。第2頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二自學(xué)思考題： 1、課文中，姥姥剪了些什么樣的剪紙？是怎么剪的？2、這些剪紙剪得怎么樣？你從中感悟到了什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題快速地讀一遍課文，把有關(guān)的語句劃起來，可以設(shè)身處地想一想，可以和同學(xué)交流一下。第3頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二喜 鵲 登 枝第4頁，共25頁，2022年，5月20

2、日，15點(diǎn)51分，星期二 我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！” 第5頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二喜 鵲 登 枝 嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。 第6頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二“我”與姥姥的對(duì)話：我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！” “你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪

3、，手都有準(zhǔn)頭了！”第7頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”結(jié)合你生活中的體驗(yàn)，說說你對(duì)這句話的理解。第8頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。第9頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。（比喻）第10頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 說一說：熟

4、能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了。熟能生巧，總讀， 。熟能生巧，總寫， 。熟能生巧，總 。 第11頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。第12頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。第13頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。第14頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)

5、51分，星期二 從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。第15頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二第16頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。 第17頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽

6、的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。 第18頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二 一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。 我從小就聽人嘖嘖贊嘆： “你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！闭婷鑼懀簜?cè)面描寫：第19頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二目標(biāo)檢測：1、課文姥姥的剪紙具體給我們介紹了 、 、 、 四幅剪紙。從中我們感悟到了姥姥的 、 和 。 2、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）事實(shí)上，我（ ）走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中（ ）不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。（2）無論何時(shí)，無論何地，（ ）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境（ ）立刻變得有聲有色。 喜鵲登枝老牛駝兔子老牛和兔子啃草老牛望著兔子心靈手巧勤勞善良對(duì)我的濃濃親情不管總只要就第20頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二第21頁，共25頁，2022年，5月20日，15點(diǎn)51分，星期二第22頁，共25頁，2022年，5月20日，15