助人為樂人物事跡五篇

1、助人為樂人物事跡五篇在日常生活或是工作學習中，要用到事跡的地方還是許多的，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。下面是為大家搜集的關于助人為樂人物事跡五篇。希望可以幫忙大家。助人為樂人物事跡篇1甘夢瑩，女，現(xiàn)年十一歲，葉縣昆陽鎮(zhèn)第一小學。她得才兼?zhèn)?、樂于助人、熱愛集體、主動爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成果，全面進展的綜合素養(yǎng)。成為同學中的佼佼者。勤奮學習，開闊視野在學習上，她努力好學，勤于動腦。從一班級到如今，各科成果始終在班級名列前茅，年年被評為三好同學。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界

2、，同時也提高了她的寫作水平。心地和善，禮貌待人她有一顆和善真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆雪白無暇、和善真誠的心靈，她心地和善、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，清掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里寵愛。傳遞愛心，助人為樂在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學忘了帶課本回家，她明白后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學運用。對于學習上的后進生，她也是按時

3、賜予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。對于博大冗雜的世界，她有一顆天真的童心，小當心靈裝滿了追求真、善、美的理念。有一次，六班級的甘夢瑩在家里看報紙，門外傳來小孩子的哭泣聲，她開門一看，原來是鄰居家的小孩玩耍時不當心摔倒在地上，只見她把小孩抱了起來，輕輕地拍去他身上的灰塵，帶他進了門房間，一邊勸慰他，一邊哄他玩。還有一次，一位老爺爺手拿鐵锨在修路，突然下起雨來，她馬上回家拿出一把傘送給了老爺爺，老爺爺很感動。甘夢瑩真是樂于助人啊!每天向上，愛好廣泛“向上”是孩子健康成長的力量源泉，甘夢瑩同學的身上有著一股劇烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的

4、她就始終在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好同學”。她尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守小同學行為標準和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校內(nèi)不久，通過學習，當她明白了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，事必躬親少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學、學習成果始終名列前茅。她追求全面進展，她愛好廣泛，除仔細學習課本學問外，她還特別喜愛看書、繪畫、英語和音樂。三好同學的標準是德、智、體、美、勞全面進展，始終以來這都是她努力的方向和目標。小學

5、的六年里，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面熟悉自己，提高自己，不斷在學習中增長學問，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志!助人為樂人物事跡篇2“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，主動進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中得才兼?zhèn)涞暮猛瑢W，也是同學們學習的好典范。她時辰記住自己是一名少年隊員，時辰以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。努力學習，關懷集體老師眼里的好同學勤奮努力，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷進展，語文、數(shù)學等各科的

6、成果正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐煩地盡其所能，仔細講解。課堂上她是最活潑的分子，總是跟著老師的思路走，總是主動舉手答復問題，總是能把其他同學的熱忱帶動起來。課下，她主動主動地做復習和預習。彩虹經(jīng)風雨方顯漂亮，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，徐穎的學習成果始終非常優(yōu)秀。徐穎同學不僅學習好，還是一個關懷集體、熱愛集體、責任心很強的好同學。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛惜它”。班里組織的各項活動她都主動參與，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶著同學整隊動

7、身徐穎同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都仔細具體地記錄，班費的支出一項一項都清楚明了、井井有條。大家戲稱她是五（4）班的“好管家”、“好”。全面進展，多才多藝同學心中的好典范徐穎同學有較強的組織力量。對活動，她主動響應，熱忱參與，并帶著其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創(chuàng)新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素養(yǎng)、增長了才能，養(yǎng)成了獨立思索、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依靠可恥的正確意識，形成了團結友愛、主動向上的精神風貌。團結友愛，樂于助人大家公認的好少年面對成果，徐穎從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿心情，她把團結友愛

8、精神牢牢牢記在心里、充足表如今行動中，和同學們相處得異樣融洽。在自己取得成果的同時，她時辰留意幫忙相對落后的同學，常常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是按時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他；誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校；下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區(qū)群眾獻上愛心一片。乖巧懂事，明禮誠信家長寵愛的好孩子徐穎在學校是個好同學，在家里是父母寵愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西；不挑吃穿，不搞攀比，穿著干凈簡樸、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫忙家長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬

9、彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒適，她給鋪床捶背；姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個老實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于成認改正錯誤。雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像徐穎這樣的同學，需要徐穎這樣的孩子，需要像徐穎這樣的好少年。愿徐穎同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。助人為樂人物事跡篇3甄X，男，X村二組村民，他熱心待人，鄰居鄰居無論是誰家有事，他都會主動上門幫忙，從不收取酬勞，是村民口中的“雷鋒”。這些年村里建房的人家越來越多，每次看到有人在修房子，他都會主動上門幫忙做小工。誰家有困難，他總是第一個現(xiàn)身幫忙，盡自己所能讓鄉(xiāng)親鄰里得到幫忙

10、，類似主動上門為鄉(xiāng)親們幫忙的例子數(shù)不勝數(shù)，以小見大，甄X將“樂于助人”這一精神演繹的玲離盡致。助人為樂人物事跡篇4王X，家住賀家坪村，為人熱心快腸，總是喜愛幫忙他人解決生活當中的一些困難。在平常生活當中只要他人有困難需要幫忙，他便會立刻放下自己手中的事情去幫忙他人，有的時分就有人問“你出錢出力的幫著別人，自己的事也耽擱了，而且還不要任何補償，你這樣很吃虧的”，他總微笑著答復別人“誰還不有個需要別人幫忙的時分啊，將心比心假如別需要幫忙的時分你選擇看不見或者聽不見，那么當你有困難時誰又會幫你?！敝藶闃啡宋锸论E篇5陳X，男，1973年11月生，X縣胡家壩鎮(zhèn)樓子溝村村民。20XX年至20XX年，陳X在庫爾勒進展期間，主動報名成為中華骨髓庫志愿者。他不顧個人安危，先后從不同的河道中救起9名失足落水人員。20XX年他回到家鄉(xiāng)，見鄉(xiāng)親們吃水困難，便出資購置水管、水泵，為鄉(xiāng)親們接通了自來水。20XX年，他又出