小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)5篇 一到年末是不是就會有許多工作總結(jié)要寫呢?但是許多小伙伴又不知道怎么樣去寫，為此頭禿不少，別焦急。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)5篇,盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)1 在教室崗位上，我知道自己的責(zé)任重大，學(xué)校是同學(xué)奠基的時候，想讓同學(xué)以后學(xué)習(xí)輕松，就必需要打好根底，而且數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的，一個學(xué)問點沒有學(xué)好都會影響到以后的學(xué)習(xí)，所以為了讓同學(xué)好好學(xué)習(xí)，我盡可能的多留在崗位上。 多考慮同學(xué)的心里，不同的角度考慮的問題也不同，假設(shè)我們老師不去思索同學(xué)們心里的想法是不可以讓同學(xué)有愛好學(xué)習(xí)的，為了讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的

2、過程中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，每天下班了我都會主動留在學(xué)校，等待同學(xué)提問，對于成果差的同學(xué)更會重點指導(dǎo)，思索他們?yōu)槭裁床蛔屑?xì)學(xué)習(xí)，成果為什么會這么差，找到緣由這次啊是我要做的。 我會觀看同學(xué)平常學(xué)習(xí)的狀況，更會與同學(xué)溝通，理解同學(xué)的家里狀況，分析是家里緣由，還是性格緣由，或者其他，找到問題解決問題，這就是要做的。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)很便利，但是想要教好就不簡單，因為數(shù)學(xué)相對其他課程特別單調(diào)枯燥，想要教育好有單獨。 我為了讓同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，會在課堂上常常讓同學(xué)答復(fù)下列問題，在每次上課的時候提早預(yù)備好問題，讓同學(xué)站起答復(fù)，對于沒有答復(fù)上來的同學(xué)，我會下次連續(xù)讓他答復(fù)下列問題，至少要把他們的精力拉到學(xué)習(xí)

3、上來，對于那些在座位上不仔細(xì)學(xué)習(xí)，總是開小差的人就會點名批判，因為學(xué)校生，假設(shè)你不主動點出他的問題，可能他還認(rèn)為你沒有覺察，所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方，讓他們下次長記性。 數(shù)學(xué)需要常常練習(xí)，我每天都會布置作業(yè)，不布置作業(yè)同學(xué)如何融會貫穿，一旦自己做的不好只會讓自己學(xué)的不夠好，做老師要操勞，布置的作業(yè)多，給自己也增加了許多工作量，但是為了同學(xué)考慮我辛苦一些，讓同學(xué)有一個特別好的將來，在學(xué)校我喜歡把數(shù)學(xué)學(xué)問變成有愛好的故事來講，運用一些小故事，為的就是讓他們學(xué)到更多，有吸引力的事物才可以讓同學(xué)樂觀參加，讓他們對數(shù)學(xué)喜歡。 當(dāng)然為了加到好數(shù)學(xué)，我每天都會做好備課預(yù)備，一些簡潔的PPT還

4、是必需要做的，不能耽誤，一旦耽誤了就會影響最終的工作狀況，不希望他們都學(xué)會但是至少要影響，一次不行就屢次學(xué)習(xí)，每天上課前復(fù)習(xí)一邊課程，昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)主動來答復(fù)。 雖然在一年中我教育的同學(xué)數(shù)學(xué)成果平均都到達了八十以上，但是與我自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)還是有差距，我會在今后工作連續(xù)加強工作，把班級數(shù)學(xué)成果提上更高。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)2 時間過的真的是快，轉(zhuǎn)瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也獲得了肯定的成果。如今我對自己這一段時間的工作做一個總結(jié)，同時也借此時機進展一次教學(xué)反思，進步我的教學(xué)程度，更好的給同學(xué)傳授學(xué)問。 一、考試總結(jié) 這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期

5、中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在班級第_名、第_名、第_名和第_名，成果還算穩(wěn)定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。盼望在接下來的一年中，可以讓我們班的平均分再進步一點。想進步平均分，我的最重要的工作就是關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進步成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。 首先在上課的時候就要管理好這些同學(xué)，讓他們仔細(xì)的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學(xué)談天，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最終，我會給這些根底不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們可以穩(wěn)固根底。這樣做的效果也很不錯，根本上成果都有進步。下一步我的方案是關(guān)心中等程度的同

6、學(xué)進步成果，制定專屬的學(xué)習(xí)方案。 二、課前預(yù)備 同學(xué)把握學(xué)問最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提早備好課，做好充分的預(yù)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)狀況。這個階段的學(xué)問難度并不是很高，都是一些根底性的學(xué)問。但穩(wěn)固好根底對于同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前預(yù)備的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓同學(xué)們可以更好更快的把握學(xué)問。學(xué)校階段的同學(xué)會有許多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時間來答復(fù)下列問題，其他的時間就規(guī)劃好，詳細(xì)什么時間段講哪個內(nèi)容，這樣就不會鋪張上課的時間。 三、課堂教學(xué) 這個階段的同學(xué)是最活潑的時候，上課的時候會常常的分

7、心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，仔細(xì)的聽我講課。所以就必需要讓他們時刻集中留意力，在覺察他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，進步講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要仔細(xì)聽講了。 四、課后作業(yè) 我把班上的同學(xué)按考試成果分為了三個局部，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類同學(xué)的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，在穩(wěn)固根底的同時，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把學(xué)問把握得更好。成果中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成果好的要稍稍簡單一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難

8、的同學(xué)作業(yè)都是一些根底題，只有把根底打好了，才可以漸漸的進步難度。 這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改良，做的好的和有進步的我也會保存。教學(xué)是一個不斷探索的過程，這樣我才可以不斷的改良自己的教學(xué)方法。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)3 不知不覺這一年就要完畢，總結(jié)這一年的工作得失感受許多。和每個老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)修改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進生。老狡猾實做人，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結(jié)一下自我在課堂教學(xué)中的點滴收獲。 (一)在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué) 如何創(chuàng)設(shè)簡便開心的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自覺主動的去嘗試，變

9、苦學(xué)為了學(xué)呢我主要實行了三個途徑：意識從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的興趣因素，滿意并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一堅持飽滿的求知熱忱。三是針對兒童心理特征，制造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。 (二)引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會為會學(xué) 在課堂上老師做到老師少講同學(xué)多說，老師少說同學(xué)多思，讓同學(xué)經(jīng)過自我動手動腦，自我嘗試，覺察新知，學(xué)習(xí)新知，運用新知。 (三)溝通學(xué)問聯(lián)絡(luò)，變學(xué)問為本領(lǐng) 我在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，找準(zhǔn)新舊學(xué)問的連接點、生長點，在新舊學(xué)問的生長點上引入新知，做到新課不新。 (四)因

10、材施教培育優(yōu)生 我們班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)峻。特別聰明的有_，對于他們老師常常根據(jù)他們的特點備課，設(shè)計提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。 (五)嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生 _班的學(xué)困生較多，他們的情景又各不一樣。有的是因為智力緣由學(xué)習(xí)落后，有的是因為學(xué)前訓(xùn)練不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體緣由引起的。所以，針對他們不一樣特點，老師因材施教，不一樣的同學(xué)采納不一樣的輔導(dǎo)方法。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)4 一年的訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就_年的工作如下： 一、政治思想方面 本人思想端正，聽從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé);把自己的

11、精力、力量全部用于學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立良好的老師形象;帶頭與同事討論業(yè)務(wù)，毫不保存自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同進步教學(xué)程度;可以顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)訓(xùn)練進展的形勢。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機結(jié)合，以進步同學(xué)分析問題和解決問題力量為目的，實在落實培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，關(guān)心同學(xué)拓展思路，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力量不斷進步。 第二，能把握同學(xué)的認(rèn)知程度和力量。重視對已學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和新、舊學(xué)問的聯(lián)絡(luò)，到

12、達關(guān)心同學(xué)學(xué)會求知、不斷進展的目的。 第三，敬重同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力量，提出與同學(xué)自身程度相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同進步。 三、其他方面 本人樂觀撰寫老師專業(yè)成長;創(chuàng)立博客，把平常的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄訓(xùn)練人生;教學(xué)成果優(yōu)異。 總之，社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學(xué)校數(shù)學(xué)老師年度教學(xué)總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)期末，習(xí)慣上人們總要在這個時候把整個學(xué)期

13、的工作想一想，總結(jié)一下，這樣對一學(xué)期的辛苦有個交代，也為下一學(xué)期的開頭做個預(yù)備。盤點這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以說緊急勞碌而收獲多多?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善進步。 愛好是最好的老師，是一個人樂觀完成一件事物的重要前提和條件。所以在數(shù)學(xué)課中我注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 。二班級學(xué)校生年齡還比擬小，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，必需使學(xué)校生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深沉的愛好，有了對學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢?我在講新課的時候盡量和同學(xué)建立公平的地位，像伴侶一樣爭論教學(xué)內(nèi)容，走進他們的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學(xué)轉(zhuǎn)變成

14、為“我要學(xué)。在練習(xí)課上，還利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請同學(xué)當(dāng)小老師來推斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予紅花或星星等作為獎品，這樣促進同學(xué)的愛好和自信念。 為了讓同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好我在學(xué)習(xí)的過程中還設(shè)計了一些符合學(xué)校生年齡特點的理論活動。二班級同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據(jù)同學(xué)的實際狀況設(shè)計出“有多高的活動形式。讓同學(xué)通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進展這個活動的時候，同學(xué)自己互相量身高，互相看，進步了他們的理論力量。 在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時，注意進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如在每節(jié)課當(dāng)中我都會給同學(xué)穿插著講解一些奧數(shù)方面的學(xué)問，還會給他們介紹一些生活當(dāng)中的數(shù)學(xué)，讓他們覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更輕松一些，在學(xué)習(xí)任務(wù)比擬輕松的時候我還會給同學(xué)介紹一些世界之最，找一些關(guān)于這方面的圖片材料之類的學(xué)問，同學(xué)們都特別的