學校美術三班級教學工作總結匯編(6篇)-學校三班級語文教學工作總結

1、.參考：學校美術三班級教學工作總結匯編(6篇)_學校三班級語文教學工作總結 本學期由于學校實際工作需要，我承當了初二1至6班的美術訓練教學工作，還擔當教育處干事一職，現(xiàn)對半年的美術教學工作進行總結如下： 一、激發(fā)同學學習美術的愛好 學校同學剛來學校的時候都是沒有什么美術學習功底的，這需要老師耐心的引導，并且漸漸的培育同學的愛好愛好，愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關心同學制造生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術

2、的獨特價值。 二、使同學形成基本的美術素養(yǎng) 在美術教學中，注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為以后學習奠定基礎。 三、發(fā)揮老師為主導的作用 1.備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱

3、歷教訓。 2.注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主， 不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 3.堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，學習美術教研教改，使我明確了今后美術課講課的方向和以后美術課該怎么教和怎么講。 四、樂觀改進教學方法 1.每個老師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)分，而自己的缺點也是存在的，要準時的發(fā)覺自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的熟悉自己，樂觀的學習其他學科學問。才不至于使自

4、己干枯，并且可以在以后的教學中敏捷應用。 2.在教學硬件設施上，樂觀的利用多媒體教學使同學更好的去理解和把握美術學習的各個方面，并且在以后的設計應用中能夠敏捷的運用。 五、教育處工作 1.樂觀完成學校教育處干事的本職工作（同學學籍的上報、我校少年兒童基本信息和建檔工作統(tǒng)計、上報工作，老師考勤、平常上課的常規(guī)檢查、老師課間操的考勤工作，教育處的臨時各項工作的完成）。 2.美術功能室的管理工作。 3.其它臨時性工作。 學校美術三班級教學工作總結(篇二) 高班級重點是鼓舞他們提高高考熱忱，使同學精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使.需要、素養(yǎng)訓練的全面進展需要和人才自身進展需求得到了高度

5、的統(tǒng)一。然后就是敏捷的教學風格：依據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學方案，并采納不同的教學方法。從這幾年美術專業(yè)合格的同學狀況來看，充分證明白教學思路的合理性。詳細閱歷總結如下： 一、要有明確的教學目標 高中美術專業(yè)班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉。 首先要處理好“專文”的關系：專業(yè)班的專業(yè)確定最重要，它在錄用中一般占60%的比例。但為了將來同學升學實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特殊是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必需處理好，否者就會沖突重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得

6、到保障，我校實際狀況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業(yè)老師的負擔）。 其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內(nèi)“擠出水分”，提高專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”?？梢赃@樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”熟悉得深哪個學校就能出好成果。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎學問和基本技能的教和學。解決同學的基礎問題成了我校專業(yè)老師的“教學法寶”。詳細實施中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正由于如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。 二、把握好專業(yè)

7、技能訓練的節(jié)奏 由于中學校美術教學強調(diào)“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮同學的專業(yè)水平。高中教學要強調(diào)“下馬觀花”！進行深化討論，挖掘同學的技能潛力，最大限度發(fā)揮同學專業(yè)水平。同學進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內(nèi)容（目前還沒有正規(guī)教材要求老師有較高的專業(yè)水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡潔的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調(diào)子，訓練基本的明暗上調(diào)子的力量這樣形成了教學的學問技能點。專業(yè)課的訓練強調(diào)根據(jù)這些“點”進行周密的方案。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快

8、慢結合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。 夯實基礎，狠抓基本功的落實。根據(jù)湖北省考綱要求，科學設置教學內(nèi)容、教學課時，細心編制高中各班級各個學段教學方案，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由基礎訓練到專業(yè)訓練到?jīng)_刺訓練。三分之一時間構圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深化，做到“二慢一快”，即構圖慢，調(diào)整慢，鋪大調(diào)子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和一般班的專業(yè)訓練支配要因材施教。一般班抓基礎，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關。名校班的同學抓整體，磨尖子。詳細做到電教與老師輔導結合，示范與講評結合，抓兩頭帶中間。 三、依據(jù)同學的水平，因材施教 只要能調(diào)動出同學學習美術專業(yè)的熱忱，就能夠根據(jù)要求很快上路。

9、在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、規(guī)律思維訊速進展，熟悉力量得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何學問能使同學在透視學上和素描結構上取得較好的進步，依據(jù)同學整體學問結構，從基礎入手，穩(wěn)中求進，培育良好的觀看方法，在教學之中與同學多溝通，營造良好的師生關系，老師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶同學外出寫生，參觀畫展，使同學的感性熟悉得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。同學之中的水平有高有低，在把握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信念，多鼓舞，多表揚同學，少指責，少批判同學，同時，應留意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高

10、。 老師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、顏色。合作就是全部的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上，采納換課的形式。每周一下午召開專業(yè)老師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結上周教學狀況，支配下周教學內(nèi)容。抽查教學內(nèi)容的落實狀況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動協(xié)作，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過沖突。 四、加強師資力氣，仔細落實教學 所謂“名師出高徒”，要培育精彩的同學，首先要求老師具有豐富的專業(yè)學問和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各班級的美術專業(yè)老師，以三位為宜，各班級配備主要負責的老師。高一高二要

11、有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、顏色、設計創(chuàng)作應分類教學。老師應熟識同學狀況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到了解準時和精確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，老師自己的專業(yè)水平高，才能使同學由艷羨轉為追求，才能吸引同學緊緊地跟著老師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使同學保持深厚的愛好完成專業(yè)學習。敏捷處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的討論，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變力量，使教學踏踏實實地綻開。高中美術專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，將

12、來進展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是布滿信念的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結。同時，也盼望同行的老師有更多的參加和供應閱歷，共同努力，來把我校的“美術特色”訓練推向一個嶄新新天地！ 培育專家型的老師。一是加強美術常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規(guī)范化，造就一支業(yè)務精湛的老師隊伍。二是實行學科首席老師制，首席老師負責本學科的教學與科研重任。三是通過樂觀參與國家省市級優(yōu)質(zhì)課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請高校知名教授舉辦講座，不斷給老師充電，開拓他們的視野。 五、加強硬件建設，制造好的教學環(huán)境 作為一般高中專業(yè)班，美術教具是較欠缺的，美

13、術專業(yè)教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業(yè)教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和顏色寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時老師的用具也沒得到落實，因此老師們經(jīng)常埋怨示范做不成）。多收集優(yōu)秀同學范畫，同學的優(yōu)秀作業(yè)要不定期地貼在畫室內(nèi)，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現(xiàn)一個“美”字，使同學在教學環(huán)境下得到升華。每學期應搞一次同學作品展，既檢驗同學水平，也增加學校文化藝

14、術氣氛。 六、教學中的十提倡 應試突擊不科學?？荚囍貙I(yè)基礎，不太留意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好愛好、技能技巧、考試三者之間的關系?；A就是同學愛好基礎上的堅固的技能技巧。愛好特點在高校一年后報專業(yè)時體現(xiàn)，隨波逐流嚴峻。由此我們總結出來十個提倡：一，大力提倡擴大學問面。二，注意培育創(chuàng)新精神。三，重視同學的基礎。四，強調(diào)同學的綜合力量。五，加強中外文化傳統(tǒng)。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究有用，包括衣、食、住、行、用。九，強調(diào)設計與市場的關系，為.服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考同學在專業(yè)方向上，有了嶄新的熟悉。 學校美術三班級教學工作總結(

15、篇三) 在訓練教學工作中，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學的審美力量。注意激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關心學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力。為使同學形成基本的美術素養(yǎng)，我還注意面對全

16、體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。生力量培育策略及成效 1、老師要仔細貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德訓練、審美訓練、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力量。 2、要貫徹啟

17、發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和制造。 3、老師應加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代訓練技術進行直觀教學。 4、要關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。 5、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。 6、對同學美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。 7、美術教學要盡量留意學科間的聯(lián)系。 所帶教學班級在各類教學競賽、評比狀況自我反思教學工作存在的不足 1、要真正體現(xiàn)新的訓練理念，

18、老師必要做到三要. 一、要關注同學的需求，以此成為推動教學進程的依據(jù)。全部的預設都是為了不曾預約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設計。 二、要削減對同學的掌握、放開對同學的制約，我們會發(fā)覺孩子其實特別聰慧，他們有自己獨特的思索，有更豐富的答案。作為老師我們要做的是更多的了解同學，給他們活動的機會、思索的空間。 三、要學會真正有效地評價同學。在課堂上，老師都知道即時評價，但究竟什么樣的評價才是真正能促進同學進展的評價呢?為了鼓舞而鼓舞，為了評定而評定，將最終失去的同學對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動同學的心靈，使評價的確評而有價。 2、轉變傳統(tǒng)的教研形式和內(nèi)容： 在

19、美術老師之間的溝通過程中，我們發(fā)覺自己對新課程理念都有肯定程度的熟悉，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關鍵的緣由是理論與實踐的脫節(jié)。所以必需要轉變傳統(tǒng)的教研形式，變單純的理論學習為“解決問題”的教研形式， 沒有問題就沒有討論，不針對問題的討論是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向實效的前提。進行科學的課堂觀看，以“案例”為載體，找出問題的癥結，表達活動實施中的困惑與勝利、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的老師相互學習、共享閱歷、反思、探討與訓練實踐有關的問題，提升自身將新理念融于教學行為的力量和訓練教學的實踐才智。 3、提升自身反思的內(nèi)涵 沒有

20、反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的熟悉。老師成長的公式：成長=閱歷+反思。通過與我們美術老師之間的互動溝通，我們都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。要提高自身的反思力量，可以從三方面進行，第一，正面反思，即查找具科學性又具藝術性的教學行為，通過反思將其提升到理性高度，充分展現(xiàn)它的閃光點，可以思索：勝利的教學行為是在什么樣的情境下發(fā)生的?背后支撐它的教學理念是什么?供應的教學策略是什么?勝利行為給我的啟示是什么?其次，負面反思，即反思自己教學行為的不足或缺失，并把它提升到理性高度作歸因分析?？梢赃@樣思索：教學中遇到了什么問題?這個問題的外部環(huán)境和內(nèi)在緣由是什么?假如再教一次，我

21、如何解決這類問題? 下學期工作設想或建議 1、遵循審美規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，通過比較的、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，提高同學審美趣味。 2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量，樂觀為同學創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。 3、加強師生的雙邊關系，即重視老師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。 4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。 5、轉變評價方法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學的進步和進展，敬重個性差異，重視同學的自我評價，激發(fā)學習愛好。 學校美術三班級教學工作總結(篇四) 本校美術課

22、程校本化開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有兩年多的時間，但真正用書面形式整理與表達才一年時間，以后深化開發(fā)、討論的時間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合同學認知特點的教材的部分編著，同時確定了編排的模式，并在教學實踐中取得了階段性成效。 1、解放同學。 在傳統(tǒng)課堂下，同學受到諸多的限制，因而變得盲從依附，而在現(xiàn)在課堂中，同學被給予更的自由與權利：獨立思索、個性化理解、自由表達的自由和權利;質(zhì)問、懷疑、批判老師或教材以及其他權威觀點的自由和權利;作為公平的一員參加課堂教學并受到公平對待的自由和權利;等等。這些自由和權利大大解放了同學的個性和潛能，使同學的主觀能動性和制造性得到充分的發(fā)揮。 (1)、

23、鼓舞同學自由地說。以前，我們?yōu)橥瑢W制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)這都大大限制了同學的個性進展 ,同時也掩蓋了同學在個體熟悉的差異性。在教學中同學是盲目地迎合老師順應老師。而且，由于同學個體差異的存在，也只是一部分同學在圍者老師轉，另一部分同學無所適從，老師呢，千方百計地引同學到自己的結論上，也就忽視了另一部分人的見解，忽視了同學的個性進展、人文進展。校本課程中，我們實行了小組學習的方式。一來提高效率，節(jié)省時間;二來可以相互學習，相互補充;第三就是給不喜愛在大場合中講話的人制造空間，供應條件。我們知道，課上不愛舉手回答問題的同學除了不會回答、懶散的緣由外，還有一部分同學是心理緣由，可怕講錯，怕老師、怕

24、同學笑話，現(xiàn)在變成了小范圍的同學的之間的學習，這些同學會“無所顧及”的，由于同齡人的心靈是相通的。我想，這種小組學習的方式鼓舞了同學學會合作，提高了同學的全員參加率。 (2)、鼓舞同學自由地想。不同的同學有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與同學的生活實際相接近，與同學的心理需求相吻合，同學在大膽想象的過程中，可借助地方實際，設計一些發(fā)散性、趣味性、制造性的問題，也可讓同學自己選擇一些討論問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次制造。 (3)、鼓舞同學自由地學。學習方法是多樣的每個人有適合自己的獨特的方法。以往，我們在課堂教學中為了體現(xiàn)“教扶放”的過程，上一節(jié)課就給同學總結一

25、種教學方法，然后讓同學都按這種方法來學習。這就忽視了同學的求異，不顧同學是否適合，造成了同學學習的被動。在新課堂教學改革中我想準時改革方法還是特別需要的，多給同學一些空間去實踐去探究，讓同學自由運用自己的學習方法更能發(fā)揮同學的主動性。 2、開放“過程”。 校本課堂不再是一個封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預先設定的固定不變的程式，而是強調(diào)預設的教案在實施過程中必需潛在和開放地接納始料未及的體驗，在鼓舞師生互動中的既興制造，超越目標預定的要求。在此過程中，許多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以進展的眼光來看這個問題，首先，課堂教學改革，這是一個否定之否定的過程，是一個從有序

26、到無序再到有序的過程;其次某一課的任務的完成與否并不影響同學的整體進展，課堂教學最重要的是培育同學自主學習的力量和創(chuàng)新素養(yǎng)，這是同學進展進而也是教學進展的根本后勁。 (1)、自行探究。 新課程師生互動，留給同學的課堂活動空間與時間相對增加，這為美術教學供應極為有利的條件，在構建現(xiàn)代課堂時，我們要充分利用這些因素，讓同學在學習過程中進展自主參加、自行探究的力量。一方面在教學中老師可有意識地設置臨時性的學問“空白”，激起同學急于填補，充實“空白”的欲望，引導同學逐步發(fā)覺疑難，敢于提問，擅長提問，讓同學在信息溝通、探究過程中解惑。另一方面當同學在課堂上獲得勝利時，學習愛好、樂觀探究性最高漲時，老師還

27、可以充分利用這一有利時機，把教學進行延長，再“獎”給同學更高層次的“任務”，進展同學自行探究的力量。 (2)、合作互動。 合作是教與學相統(tǒng)一的過程，在這過程中，實現(xiàn)老師與同學的目標導向激勵、同學中個體與群體激勵的有機統(tǒng)一，從而發(fā)揮同學在學習中的主體性。校本課堂的構建的合作形式多種多樣，個體學習、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作等等，但它應體現(xiàn)“五主”：以進展為主旨，以同學為主體，以老師為主導，以合作為主型，以提高為主線。通過合作，彼此溝通，拓展思路，豐富想象，讓同學在輕松開心的氛圍中，消退顧慮，樂觀主動參加學習的過程，使每個同學都能體會集體才智勝于個人，從而培育同學團結互助、合作的好品德

28、。 (3)、求異創(chuàng)新。 有語云：“文成于思”，開放美術教學過程中，重點要求做到求異創(chuàng)新，訓練同學多向思維，以突破阻礙同學制造、進展的瓶頸。 、聯(lián)想構思訓練。 聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。人文課堂構建中，要培育發(fā)揮同學的聯(lián)想力量。如教學自編教材圓形時，老師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓同學綻開聯(lián)想，也來進行添畫，讓同學動口、動手、又動腦。 、發(fā)散思維的訓練。同學的思維個性鮮亮，美術教學沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材。“有一千個讀者就有一千漢姆雷特?！比缭诮虒W畫彩虹一課時，可讓同學說說：“你覺得彩虹像什

29、么?”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯，激發(fā)同學的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。 、模擬思維的訓練。既聯(lián)系實際生活，模擬情境，調(diào)動同學發(fā)揮制造想像。從中獲得較全面的最大限度的進展。他們從幾個方面仔細設想，求異創(chuàng)新，同學的思維得到整合性進展。 3、拓展時空。 (1)、課堂教學環(huán)境。依據(jù)不同的學習內(nèi)容與課型結構，變化教室不同藝術布置。如上中外美術作品觀賞時，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。 在課桌椅支配上轉變以往嚴厲、心理距離大的形式，形成能讓同學自由離開座位上臺表演或同學間便利溝通的環(huán)境。 1、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時代和地方特色，充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，

30、體現(xiàn)了同學自主學習的精神和創(chuàng)新力量的培育，適合兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡迎。 2、本校美術校本課程的開發(fā)，真正使美術學科與其它學科相互、滲透、協(xié)作、溝通，學科資源共享，形成合力。 3、美術校本課程的開發(fā)，提升了老師的美術素養(yǎng)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學與一體，其基本理念是一切以同學為本，一切從同學的實際動身，從同學的需要動身，立足同學的自主學習和同學的自身進展。這樣對老師的教學素養(yǎng)、專業(yè)學問以及課堂思索都提出了新的要求，老師必需不斷充實自己的學問庫，刻苦鉆研，總結閱歷教訓、提高自己的教學水平和討論力量才能適應校本課程教學。 4、美術校本課程的開發(fā)，提高了同學實踐力量和綜合素

31、養(yǎng)。校本教材淺顯易懂，貼近同學實際，而且可操作性、實踐性很強，在學習過程中，同學各部分身體器官相互協(xié)調(diào)，各方面力量得以熬煉。特殊是參與.實踐綜合課，提高了同學的參加力量、創(chuàng)新力量，進展了個性。一年多來，我校同學參與全國、省、市、區(qū)各級各美術競賽，獲獎達42人次，同時進行了現(xiàn)場表演與展現(xiàn)。 5、美術教學是我校的特色，20 xx年3月我校被中國訓練學會、授予“藝術訓練特色單位”稱號，在一年多的美術教學討論和美術校本課程開發(fā)過程中，基礎好，起點高。加上所前地方資源比較豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽，同學從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有肯定的了解。從而

32、奠定了我們連續(xù)深化開發(fā)美術校本課程，編寫更合理、更完善、更科學的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學討論的決心。 學校美術三班級教學工作總結(篇五) 本學期我擔當初三班級的美術課程教學。同學狀況參差不齊，主要存在如下問題： 1、對同學思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。 2、有整個吞棗現(xiàn)象。以文本為載體提高同學的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。 3、部分同學學習美術的愛好不濃，主動性不強，俗語說，愛好是最好的老師。調(diào)動其主動性、樂觀性是關鍵。 4、雖然同學風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是同學對老師都較有禮貌，師生關系較融洽。 一、教材分析 本教材的編寫還注意了

33、同學審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學創(chuàng)新意識和實踐力量的協(xié)調(diào)進展，以“接近.、貼近.、學以致用”為原則，選擇符合初三班級中同學身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學習領域，其中“設計應用”“觀賞評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”、“校內(nèi)生活”、“人與.”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術珍寶”六個單元。這些單元的設定，主要是依據(jù)素養(yǎng)訓練的要求，特殊是訓練部頒發(fā)的基礎訓練課程改革綱要(試行)中關于課程改革的總目標，即對將來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌城市雕塑”單元，有利于促進關懷時代的進展，加強.責任感;“校內(nèi)生活魯迅

34、”單元，有利于同學形成關懷學校、愛惜集體、敬重老師、團結同學的新風氣;“人與.向民間藝術家學習”單元，有利于促進同學了解.、關懷.、服務.的情感和價值觀的培育;“人與自然用泥造型”單元，有利于同學形成接近自然、喜愛自然的情感及愛護環(huán)境的意識;“制造天地用紙造型”單元，有利于同學了解生活、動腦動手，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量;“藝術珍寶盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于同學比較系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特殊是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。 二、教學的重點和難點分析 聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高同學的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓同學

35、的視野，注意培育創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培育.主義道德品質(zhì)，有利于進展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習把握肯定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。 聯(lián)系生活培育同學良好的美術學習習慣，并積累肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。熟悉美術與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。 三、完成任務實行措施 要改進教學質(zhì)量、提高教學效果，那么就要美術學科四個學習領域上分別施以不同的要求或整改方案， 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學習簡潔的繪畫構圖方法、簡潔的透視學問以及結構比例學問。 3、結合傳統(tǒng)藝術中的顏色運用方法，

36、學習對比、調(diào)和等顏色學問。 4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 學校美術三班級教學工作總結(篇六) 歲月如梭，轉瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔當三班級下學期美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下： 一、教學方案貫徹狀況 教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的訓練方針，堅持思想訓練和技能訓練，大力推廣素養(yǎng)訓練，按時按質(zhì)地完成了本期的訓練教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。 二、教學工作 在訓練教學工作中，我仔細遵照教學大綱的要求，遵循美術訓練原則，依據(jù)學校的實際狀況以和同學的年

37、齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自身所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和創(chuàng)造美，提高了同學的審美力量。在教學中，我注意激發(fā)同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充足發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫助學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使同學形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育

38、同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基矗 三、閱歷和教訓 1老師要仔細貫徹本教學大綱的精神，處置好思想品德訓練、審美訓練、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。要充足發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力量。 2要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充足調(diào)動同學

39、的學習樂觀性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表示和創(chuàng)造。 3老師應加強示范，并充足利用展現(xiàn)圖片、美術作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代訓練技術進行直觀教學。 4要關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質(zhì)量。 更多 精選工作總結.閱讀 學校三班級教學工作總結模板 學校老師進行教學工作的目的在于全面提高同學的綜合素養(yǎng)。下面是我推舉給大家的學校三班級教學工作總結模板，盼望大家有所收獲。 學校三班級教學工作總結模板【1】 一年來，仔細學習貫徹黨的精神，嚴格遵守中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育

40、同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結如下： 一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念 1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的課程標準，使自

41、己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學個性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老師為主導的作用 1

42、、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點， 突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習

43、狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生

44、轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。 首先 關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受

45、后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理，對同學各方面做出了嚴

46、格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進行學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學進行常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的訓練教學工作打好了基礎。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些

47、成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。 學校三班級教學工作總結模板【2】 時間消逝，忙勞碌碌中一個學期的教學工作又將結束。回顧本學期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，悄悄耕耘。一學期以來，我們組結合我校的實際狀況，依據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推動“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學活動，現(xiàn)將本學期

48、的工作總結如下： 一、加強教學常規(guī)工作，扎實有效地開展教學。 本學期，全組老師能夠依據(jù)開學初教育處制定的“數(shù)學學科常規(guī)工作細則”仔細開展常規(guī)工作，仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學法的指導，討論教學的重點、難點，細心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學感受準時做好教學反思。在課后每位老師能細心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯準時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進教學質(zhì)量的進一步提高。 二、樂觀開展教研活動，互促共進提高教學水平。 本學期，我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共支配了59課時的教學內(nèi)容，其

49、中計算內(nèi)容有30課時，約占總課時的二分之一，而且，計算課也是學校數(shù)學教學的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學期的討論課型。從分單元備課責任老師選課、仔細備課上課、聽課說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由其他老師點評，接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最終教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過全組老師歷時一個學期的共同討論和探討，我們漸漸摸索到了“計算”課型的詳細操作方法和操

50、作流程，使今后的教學更加有“章”可循。 三、以同學為中心，如期開展數(shù)學活動。 為了激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，提高同學的計算力量，進一步培育同學仔細細心的學習習慣，也為了檢驗一個學期的“晨讀早練”成效，依據(jù)開學初制定的教學方案，我們班級于12月5日如期進行了數(shù)學“計算無差錯競賽”活動。競賽題的內(nèi)容是依據(jù)本冊書的計算內(nèi)容而設定，包括口算、估算、筆算和簡潔的混合運算。此次活動，豐富了同學的校內(nèi)文化生活，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育了同學計算的力量，給同學搭建了呈現(xiàn)其數(shù)學力量的平臺，全體同學樂觀參加，涌現(xiàn)出了一大批計算能手，收到了很好的效果。 四、存在的不足與改進的方向。 1、聽課及評課的基本功仍有待于

51、進步。如：對于聽課的方向，聽課前的預備及聽課時所要觀看的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。 2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應連續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學水平進一步得到提高。 3、課題探究討論力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強課題的討論作為一個工作重點。 一份耕耘，一份收獲。通過一個學期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，期中考試中同學的成果也在聯(lián)校中取得了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿的熱忱投入到教學工作中，爭取更大的進步! 學校三班級數(shù)學教學工作總結. 本人今年任教三班級數(shù)學，

52、一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪訓練還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)訓練呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。 應當說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，

53、這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個訓練者，在對待中差生時應當具有自我調(diào)控的力量。 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 要

54、提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂

55、氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 3、 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，

56、還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 4、 樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。 進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常較少，語言不夠生動。 最終，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。 在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題

57、都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 學校三班級英語教學工作總結. 英語是國際溝通的語言，我們應當從學校起，作為三班級的老師，我們在對同學進行教學的時候，應當不斷地調(diào)整好自己的教學方案，以便于更好的讓同學理解，同時也不要的遺忘寫好工作總結，讓自己的工作更加順當!下面是由工作總結之家我為大家整理的“學校三班級英語教學工作總結.”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學校三班級英語教學工作總結.【一】 這學期我擔當學校三班級的英語教學工作，由于是學校低段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習聽說潛力，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了

58、解西方的風土人情，文化顏色，增加語感。擴大學問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結。 一、分析教材，分析同學，把握重點，專心教學 學校三班級的英語課本一共有xx個模塊，主要資料是;問候并回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并賜予回答，數(shù)字1到xx，談論人，物品，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對學校孩子是零散的資料，如何讓他們把握學問，樂于學習成為我的主要任務，我專心向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以專心的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教學對教學勝利與否至

59、關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易理解。但一開頭我就發(fā)覺我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學效果會很抱負，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況，沒有備好同學的課。 二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參加者 講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時

60、，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。 三、培優(yōu)轉差，歡樂教學 整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差