小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過(guò)去了，回憶這段時(shí)間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)1 緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將完畢了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有36名同學(xué)。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測(cè)狀況來(lái)看，成果不太抱負(fù)。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生公平的教學(xué)原那么，以開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛(ài)的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)已完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了使今后的工作

2、少走彎路，汲取閱歷教訓(xùn)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度能不斷進(jìn)步，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)愛(ài)好，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 五班級(jí)的同學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)愛(ài)好不高。這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好入手，從點(diǎn)滴抓起。開(kāi)學(xué)初，抓好作業(yè)書(shū)寫(xiě)，將每次作業(yè)進(jìn)展評(píng)比，對(duì)作業(yè)的準(zhǔn)確、干凈、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)，賜予表?yè)P(yáng)，在班上賜予鼓舞。如王蔚、王鴻、王儀亮、王晨建、等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，每周一次小結(jié)。其次降低作

3、業(yè)難度，每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通過(guò)努力做對(duì)，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。第三隨堂小測(cè)，小組競(jìng)賽，增加集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過(guò)的最基此題目隨堂做，同座交換修改，報(bào)答案，全組合計(jì)成果，組與組競(jìng)賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感。通過(guò)不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓每位同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)?？傊ㄟ^(guò)各種樂(lè)觀、有效方法，極大限度的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，在數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂(lè)。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，充分利

4、用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，我在?學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練?上，看到了許多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的缺乏。我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的連續(xù)訓(xùn)練，作為自己不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度的一次大好時(shí)機(jī)，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭(zhēng)論、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同

5、事們一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，仔細(xì)備課，從不打無(wú)預(yù)備之仗。 三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)自居，同學(xué)有進(jìn)步，和他們握握手，多與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式的深沉友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我屢次和王淦、戴福云、王明銳、王萍娟等多名同學(xué)進(jìn)談心。理解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信念。面對(duì)各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的根底上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生實(shí)行“一幫一結(jié)

6、對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。同學(xué)們本來(lái)薄弱的根底，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了進(jìn)步。 四、連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。 一學(xué)期來(lái)，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂(lè)觀轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培育制造型人才為目的，面對(duì)全體同學(xué)，努力使每位同學(xué)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問(wèn)不煩。必要的加班加點(diǎn)，為進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。同時(shí)我明晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學(xué)的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還特別多，需要自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，雖獲得了肯定的成果，但局部同學(xué)多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有

7、待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。 今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老的精神，不斷討論進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長(zhǎng)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與同學(xué)成長(zhǎng)雙豐收。 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開(kāi)展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，樂(lè)觀上進(jìn)。 我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)

8、，為了提自己的思想覺(jué)悟，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表、以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論程度、業(yè)務(wù)力量都能得到較快的進(jìn)步。加快形成自己的上課風(fēng)格。 二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦專研如何把課上得生動(dòng)而好玩，才可以抓住同學(xué)的愛(ài)好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特殊是如今五班級(jí)下期，打好根底為即將步入六

9、班級(jí)做好鋪墊，我雖然不當(dāng)班主任，但工作從不敢怠慢，生怕有負(fù)家長(zhǎng)和同學(xué)，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，又進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。其次，在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目的，更有的放矢的進(jìn)展教學(xué)。如鼓舞同學(xué)大膽猜測(cè)，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主公平的學(xué)習(xí)氣氛等。再次，在教學(xué)中參透德育訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人做事，為社會(huì)和國(guó)腳做初更大的奉獻(xiàn)。 三、在教法上。 五九班是一個(gè)好的班級(jí)，大局部的同學(xué)還是可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)性高。但在上新課的時(shí)候呢也不能馬虎，必需認(rèn)仔細(xì)真上好新課，在這根底上進(jìn)展拓展加深，讓同學(xué)的思維力量得到熬煉。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的

10、樂(lè)觀性和制造性的思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育同學(xué)的愛(ài)好，一般問(wèn)題讓中差生答復(fù)或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)明或修改，最終有老師點(diǎn)評(píng)講解。即使確定表?yè)P(yáng)和鼓舞同學(xué);做課堂練習(xí)時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后寫(xiě)教學(xué)反思，找出缺乏。利用課余的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，使后進(jìn)生能編為中等生。即使修改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤。 但是在教學(xué)中還有許多缺乏之處，在今后的教學(xué)中我肯定更加的努力，查漏補(bǔ)缺，樂(lè)觀學(xué)習(xí)信的理論和討論教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)3 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校五(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

11、治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，針對(duì)優(yōu)生少這一特點(diǎn)。把根底訓(xùn)練和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點(diǎn);因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生那么易于覺(jué)察其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)訓(xùn)練者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有

12、自我調(diào)控的力量。 厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，

13、以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，根據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底

14、、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 最終，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，進(jìn)步中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一局部同學(xué)承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)4

15、一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)步自身素養(yǎng) 本學(xué)期，我嚴(yán)于律己，全身心投入訓(xùn)練事業(yè)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，樂(lè)觀參與各類學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。堅(jiān)決聽(tīng)從指導(dǎo)的工作支配，做好各項(xiàng)工作。在各類培訓(xùn)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)管理閱歷和上課藝術(shù)。 二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，樂(lè)觀學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年學(xué)習(xí)發(fā)的學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練資料，作為自己不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)理論程度的一次大好時(shí)機(jī)，每次書(shū)發(fā)下來(lái)后，我都把全部?jī)?nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)理解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭(zhēng)論、小組協(xié)

16、商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，仔細(xì)備課，從不打無(wú)預(yù)備之仗。 三、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步 我力求講解清楚化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。在課堂上

17、爭(zhēng)分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)方案和課時(shí)方案來(lái)上課，力爭(zhēng)把每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講清講透。做到面對(duì)全體同學(xué)，真正把課堂當(dāng)做進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改良學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，抓住學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)思索問(wèn)題，讓同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)。重視驗(yàn)算，培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，進(jìn)步了同學(xué)的口算力量;運(yùn)用比照，加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給同學(xué)分析的手段和方法，進(jìn)步他們的解題力量。加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，重視進(jìn)展智力、培育力量。重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和理論力量。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。 四、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)，到達(dá)訓(xùn)練目的 布

18、置作業(yè)做到精、活，有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的.放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在第二天上課前修改，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生。假設(shè)有哪方面不過(guò)關(guān)，立即補(bǔ)救。課堂作業(yè)我也是一收上來(lái)馬上批閱，從不拖拉，并做好記載，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)更正。 五、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng) 我對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活

19、動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。目前，大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 六、家校結(jié)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持 我利用放學(xué)、家訪、 、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的狀況及學(xué)習(xí)愛(ài)好方面的問(wèn)題。再把同學(xué)在校的這些狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)，力爭(zhēng)到達(dá)最好的訓(xùn)練效果。 七、今后的努力方向 1、連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。 2、要連續(xù)改良教法，選擇最好最適宜的上好每一節(jié)課。 3、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好：要在數(shù)學(xué)的史事、材料方面多給同學(xué)講解，增加一些興趣性的題，開(kāi)設(shè)一些競(jìng)賽等，來(lái)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、教學(xué)中要留意：學(xué)問(wèn)的推動(dòng)速度要慢、對(duì)同學(xué)的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多、對(duì)有難度的學(xué)問(wèn)要細(xì)要穩(wěn)、對(duì)課本的學(xué)問(wèn)要連續(xù)拓展、與生活的聯(lián)絡(luò)要更加嚴(yán)密、對(duì)自己的要求更高。 成果總是屬于過(guò)去，存在的缺乏又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，使訓(xùn)練教學(xué)工作更有成效。 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年工作總結(jié)5 一、解決同學(xué)不熟識(shí)數(shù)學(xué)公式的問(wèn)題 首先當(dāng)同學(xué)的數(shù)學(xué)根底不鞏固的時(shí)候我會(huì)自己出一些比擬根底的試題并打印出試卷給他們進(jìn)展練習(xí)，終究我信任即便是其他的數(shù)學(xué)老師都會(huì)認(rèn)為學(xué)校數(shù)學(xué)之中最為重要的恰恰是他們的數(shù)學(xué)根底，至少在最初的時(shí)候我可以覺(jué)察班上有相當(dāng)一局部同學(xué)對(duì)一些