小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)下冊(cè)（2022年11月修訂）9 破除迷信活見(jiàn)鬼教學(xué)設(shè)計(jì)

1、活見(jiàn)鬼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)本課生字。2、能正確斷句，流利地朗讀。力爭(zhēng)達(dá)到“熟讀成誦”。 3、能根據(jù)現(xiàn)代文、工具書(shū)理解文章內(nèi)容，在反復(fù)誦讀課文中，能產(chǎn)生自己的獨(dú)特感受。 4、初步感受文言文的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。能領(lǐng)悟文言文語(yǔ)言的凝練，吸收我國(guó)古文的精華，感受古代語(yǔ)言的優(yōu)美。5、使學(xué)生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是沒(méi)有鬼的，要相信科學(xué)反對(duì)迷信。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文言文要能正確斷句，流利地朗讀。力爭(zhēng)達(dá)到“熟讀成誦”。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、學(xué)生能讀懂每句話(huà)的意思。能讀懂全文。理解兩人為什么會(huì)“相視愕然，不覺(jué)大笑”？課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)法：合作交流教具： 小黑板學(xué)具：字典教學(xué)過(guò)程：一、激情引趣，

2、揭示課題。 1、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鬼的故事嗎，從哪兒聽(tīng)說(shuō)的？對(duì)于這個(gè)故事你是怎樣看的？2、今天我們也來(lái)讀一篇有關(guān)“鬼”的故事。（板書(shū)課題）齊讀課題。3、你是怎樣理解課題的？二、憑借方法，讀通課文。1、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照現(xiàn)代文或查閱工具書(shū)，朗讀課文。2、學(xué)生讀書(shū)，教師巡視并指導(dǎo)。3、小組合作。（1） 把課文讀通。（2） 談?wù)勀阕x課文后的感受。4、檢查學(xué)習(xí)效果。（1） 學(xué)生讀文言文。要求：讀的正確；正確斷句，讀順；表達(dá)真情實(shí)感，指導(dǎo)生字讀音。（2） 學(xué)生根據(jù)現(xiàn)代文復(fù)述故事。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)述的情況即席點(diǎn)撥。三、反復(fù)誦讀，其義自見(jiàn)。 1、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。2、思考：兩人為什么“相視愕然，不覺(jué)大笑”？3、小組討論。4、全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧：雨夜兩人同行；互相懷疑，一人撩試后把“鬼”擠下了橋的語(yǔ)句）5、你能想象出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？他們會(huì)說(shuō)些什么？6、學(xué)生回答。7、嘗試性背誦，力爭(zhēng)達(dá)到“熟讀成誦”。四、回顧課文，師生漫談1、學(xué)了本文，你有什么體會(huì)？可以從內(nèi)容和文體兩方面簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。2、師生共同動(dòng)筆寫(xiě)體會(huì)。3、師生交流。五、布置作業(yè)，課后延伸。1、背誦課文。2、向自己的親人講述這個(gè)故事，并采訪(fǎng)他