三年級好習(xí)慣先進(jìn)事跡以上

1、三年級好習(xí)慣先進(jìn)事跡以上好習(xí)慣是什么？是每天早起？是每天堅持錘煉？還是干潔凈凈地迎接每一天？每個人都有自己不同的好習(xí)慣。今天在這給大家整理了好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文，接下來伴著一起來看看吧!好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文1在一個人的人生道路上，有好習(xí)慣也有壞習(xí)慣，我今天就來給大家講講我的一個學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣吧。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。這是我們的前人總結(jié)出來的一個勝利妙方。我在上海青浦區(qū)鳳溪小學(xué)一班級學(xué)習(xí)時，當(dāng)時教我們英語的陳薇芬老師，為了讓我們每個同學(xué)都能嫻熟地把握好英語單詞，就要求我們邊讀邊用筆記，久而久之，我也就養(yǎng)成了一個邊讀、邊記、邊默的好習(xí)慣。正是由于我在課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀過程中，堅持一邊朗讀一邊

2、用筆記和默寫，使我對英語單詞、句型的把握運用，能夠比擬得心應(yīng)手。不僅如此，在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面，我也同樣是照方抓藥，所以我的語、數(shù)、英成果，無論在上海學(xué)習(xí)，還是如今在昆山學(xué)習(xí)，始終都很好。我不但能常常在課堂上答復(fù)一些書本上沒有的問題，還能沉著應(yīng)對訓(xùn)練中顯現(xiàn)的在書本上沒有的難題。由于這個習(xí)慣是我的一個學(xué)習(xí)秘密武器，因此，班里的同學(xué)盡管已經(jīng)同學(xué)了快三年時間，還是鮮為人知。直到五班級下學(xué)期的時分，有一次老師的課講完了，讓我們看了一會兒課外書。我在看書的時分，在書上的好詞好句下劃線，并不停地用筆記本記錄，才被班里的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。他們也終于弄明白了，原來我的學(xué)習(xí)成果比擬好的原因是在這里。我也毫不保存的告知

3、大家：只有勤學(xué)、勤記、勤寫、勤練，才能不僅把課堂的學(xué)問學(xué)好、穩(wěn)固好，還能拓寬自己的學(xué)問面。其實這只是我的一個方面，我還有許多其他好習(xí)慣呢，假如你想了解的話，就肯定要和我0距離接觸，才能更深化了解哦!好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文2不積跬步，無以至千里。好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。記得那是三班級，“咔!”“呀!班里的教學(xué)米尺斷了!”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺前，盯著那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來。“快去告知路老師!”班長發(fā)話了。幾個班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，懊悔的李同學(xué)把米尺撿起來，臉紅紅的，眼淚都快掉下來了，試著對接，終究不能勝利。誰都明白，迎接那位同學(xué)的將是一場史無前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一

4、把汗。下午就有王老師的課，她是一位喜愛用米尺指題、敲擊課桌的嚴(yán)肅的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機(jī)一動，買一把一摸一樣的不就“瞞天過海”了嗎。說干就干，中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師明白，他表揚我為班級著想的同時，也批判了那位李同學(xué)不細(xì)心。做好事，受表揚，那個事可比蜜甜吶。勿以善小而不為這是爸爸媽媽教我要養(yǎng)成的好習(xí)慣。好景不長，沒過多久，米尺又遭受不幸!那天中午，我和幾個小伙伴在玩“八仙過海”。班中的肖翰陽，就是那個肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路夸耀。突然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下

5、來，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無可奈何?！按髩K頭”這時如同一只被風(fēng)臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽一臉委屈任由大家嘲諷。唉，我心和善啊，看不得人家難受。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時間不長，老師上課時似乎都沒發(fā)現(xiàn)米尺的更換。但是，你想想啊，我的那些同學(xué)，都是“狗肚里盛不了四兩香油”的家伙。沒隔一天，明白來龍去脈的路老師非常隆重地表揚了俺，說俺幫忙別人不惜代價，肖翰陽理應(yīng)把尺子錢給俺，云云。俺被夸得有點暈暈的。幫忙他人是我的好習(xí)慣。好習(xí)慣伴我一起成長。每次輪到我們組值日，倒垃圾那檔子事應(yīng)當(dāng)輪番去倒。可是，我們那個組就是有人拈輕怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真臟

6、啊!打開蓋子，就有一股臭氣撲面而來。風(fēng)塵仆仆的我回到班里，那些值日同學(xué)早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很開心。沒有強(qiáng)制，只有習(xí)慣，做小事的習(xí)慣，做好事的習(xí)慣。一尺不捐何以待天下，一屋不掃何以掃天下。讓我們培育好習(xí)慣，在好習(xí)慣中成長。好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文3有一個哲學(xué)家說過：美德大多存在于良好的習(xí)慣中。喜讀書是一種好習(xí)慣，愛運動是一種好習(xí)慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習(xí)慣。托爾斯泰六七歲開頭，就養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣；后來他還培育了搜集名言警句的習(xí)慣；把自己關(guān)在書屋里，終日與書為伴，認(rèn)真讀書是他一生都在堅持的習(xí)慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：戰(zhàn)爭與和平。每天放學(xué)回家，我首先會悄悄地坐在桌前，拿出

7、課本溫習(xí)當(dāng)天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認(rèn)仔細(xì)真地寫作業(yè)。最終，我還會把第二天老師要講內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。溫習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，這個習(xí)慣從小至今我堅持了五年。英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習(xí)慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去?！绷己玫牧?xí)慣陪我歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。溫故而知新，學(xué)而時習(xí)之的習(xí)慣讓我時間更加富有，學(xué)習(xí)更加輕松，心情也更加不亦樂乎!兩年前，我寵愛上了竹笛。開頭幾個禮拜，我連最根本的“多來米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我懊喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善?！庇谑俏揖兔刻靾猿钟?xùn)練，時間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時

8、間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負(fù)有心人，我的笛聲越來越悅耳，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順當(dāng)通過了笛子八級專業(yè)考試。在暑假“華夏藝術(shù)風(fēng)采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽蚁胝f，習(xí)慣是咬緊牙關(guān)堅持出來的；習(xí)慣就是這99%的汗水。習(xí)慣成自然!當(dāng)您沒有好習(xí)慣時，請用一個好習(xí)慣去制服這個壞習(xí)慣。當(dāng)您有好習(xí)慣的時分，那就堅持下去，讓它為自然。與其說看法確定人生，不如說好習(xí)慣造就好人生。好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文4壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人，這句話真的是一點都沒錯。在我上五班級的時分，遇到數(shù)學(xué)或語文難題就非常頭暈，甚至還要上網(wǎng)找答案，直到那一次

9、，我才改掉了這個壞習(xí)慣。有一次期末考試考砸了，可是我卻沒有努力奮斗，而是在家里連續(xù)過上了從前的“小康生活”打電腦打到8點，看電視看到10點。直到暑假的最終一個禮拜，我才反應(yīng)到要做作業(yè)了。我計劃先做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)題前面幾題非常簡單，我扳扳手指就明白了答案，可是最終一題，我便百思不得其解。那一題雖然短小，可是要數(shù)據(jù)沒數(shù)據(jù)，要關(guān)鍵詞沒關(guān)鍵詞，令人一頭霧水。我便無奈地算了起來。非常鐘后，我非常氣憤：“這道題怎么會這么難，估量初中也沒有這種類型的題目!”不知怎的，我想出了一個壞的念頭上網(wǎng)抄答案!“不行!”我果斷地喊了一聲?！澳敲从衷趺崔k？這道題太難了，又豈是一般人能做出來的？!”“不管怎么樣，我不能抄，由于

10、這是老師細(xì)心布置的。”“老兄，別硬撐著，你也不是第一次抄了。”“就是由于這樣，我的大腦才會產(chǎn)生依靠性，不能自己去思索，所以，我肯定要努力，不能讓大腦死機(jī)!”我又拿起草稿本算了起來。果真，功夫不負(fù)有心人，我才讀了3遍題目，就找到了關(guān)鍵句，從而想到了答案。就是由于這樣，我以后做題目就不再上網(wǎng)找答案了，而是先自己思索，實在不行就請教爸爸或媽媽，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己思索的習(xí)慣。有一次做題目就是一個很好的例子。一次課堂訓(xùn)練，我遇到了一題比上次更難的題目，也是沒有頭緒，我剛想下筆，同桌就做好了，于是我就有了抄襲的心，可是抄又有什么意思呢？一直不是自己寫的，于是，我便開頭奮筆疾書，5分鐘就做好了。一個好習(xí)慣可以

11、成就一個人，一個壞習(xí)慣可以消滅一個人。如今，勤于思索，擅長鉆研，已經(jīng)成為了我的好習(xí)慣!好習(xí)慣先進(jìn)事跡范文5養(yǎng)成一個好習(xí)慣不簡單，改掉壞習(xí)慣，就更難了。在小學(xué)時期我的成果名列前茅，每天都有大把的時間玩游戲?？墒堑搅酥袑W(xué)，我用同樣的方法學(xué)習(xí)，在小學(xué)總是班級前三的我，“唰”的一下滑到十名以外，我卻心不在焉。媽媽看在眼里急在心里，每天催我“改習(xí)慣!”“改習(xí)慣!”我卻我行我素。這學(xué)期換了一種“管理”我的對策“物質(zhì)鼓勵法”：目標(biāo)是班級前三名，物質(zhì)呢？就是一部智能手機(jī)!這部手機(jī)是我在店里看上的，粉紅色的外殼，正正方方的機(jī)身，齊全的功能，讓我愛不釋手。媽媽一眼就看出了我的心思：“想要??？”我點點頭，希望媽媽容許我的要求。可是媽媽的話像一盆冷水潑在我的頭上：“期中考試名列班級前三，我就給你買!”“啊”我嘴張得大大的，驚異得叫出聲來?！鞍∈裁矗?？走吧!”媽媽說。我還賴在那，雖然只隔著一個薄薄的玻璃櫥窗，好像觸手可及，但是又好像隔著銅墻鐵壁，永遠(yuǎn)也得不到它。從今，我就為了我那心儀的手機(jī)，立下了當(dāng)學(xué)霸的志向。我發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)，回家后立刻做作業(yè)再也不上QQ、上微信、玩游戲、聽音樂了。數(shù)學(xué)的訓(xùn)練全對多了，英語的默寫成果XXX也多了，連語文的隨筆本上也多了很多“優(yōu)”。可是，不久，我又回到了老樣子。上QQ與人聊天，還在群里轉(zhuǎn)發(fā)家長看來是“反動”的語言。譬如把朱自清的春改成“盼望著，盼