初中八年級下冊《我一生中的重要抉擇》優(yōu)秀語文教案

1、統(tǒng)編本我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計教材分析作為一篇演講詞，本文有如下特點：1.夾敘夾議，從個人經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)撊松^與價值觀。王選先生一生中的第六個 重要抉擇，是退居二線、大力扶植年輕人取代自己的作用。這個抉擇背后的人生觀、 價值觀，就是結(jié)尾提到的：表達自我價值，需要把自己溶在We （我們）這個大 集體里面，最終完全表達自我價值。這個觀念的闡發(fā)，不是空洞說教，而是以自己 的親身經(jīng)歷、自我行動來打動人、影響人。整個演講長達近2小時，這么長時間的演 講，如果以說理為主，難免讓人困倦，而夾敘夾議、講述有趣的故事和豐富的例子， 使演講始終具有吸引人的魅力；另一方面，如果只是敘事、只講個人經(jīng)歷，變成事 跡匯

2、報，也滿足不了北大學(xué)子的心理要求。本次演講中的議論，富有遠見卓識，發(fā) 人深省，到達了 在北大講座應(yīng)有的思想高度。2.內(nèi)容紛繁但線索清晰。整場演講以時間為序，第六個抉擇，從1992年說起， 先講明自己的抉擇是什么，并以英國卡文迪許實驗室為例，說明“扶植年輕人是一種 歷史的規(guī)律；然后以個人在26歲、38歲、55歲、61歲的親身經(jīng)歷，批判了現(xiàn)行 科研機制對年輕人的不利（馬太效應(yīng)）；接著，具體介紹自己扶植年輕人的主張和做 法（國家重大工程帶頭人的年齡要限制，為年輕人創(chuàng)業(yè)設(shè)立風(fēng)險投資基金，導(dǎo)師不應(yīng) 錄哨年輕人的勞動成果，反對馬太效應(yīng)等）；最后，用名人與凡人的區(qū)別，提醒 自己在盛名之下，保持一個良好的心態(tài)

3、，認識到自己是一個非常普通的人，而且正 處在犯錯誤的危險的年齡上。以上4個層次，層層遞進又行云流水，過渡不著痕 跡。3 .語言幽默幽默，善于自我調(diào)侃，在自嘲中彰顯了人生的格局、境界與胸懷！演 講氣氛輕松而熱烈，聽眾在不時爆發(fā)的笑聲與掌聲中，深受教益。學(xué)情分析.本演講的語言通俗、生動、幽默，所談內(nèi)容也容易理解，學(xué)生自讀不會困難。.關(guān)于作者批判的馬太效應(yīng)，因為缺少生活經(jīng)驗，學(xué)生可能理解不深。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點教學(xué)目標(biāo):.自讀課文，把握核心內(nèi)容，理解作者人生中第六個重要抉擇的意義，感受王選先生急流勇退、真誠扶植年輕人的胸懷和境界!.回味演講中的精彩話語，積極調(diào)動個人生活的感受和聯(lián)想加以理解。.感受

4、作者幽默幽默的演講風(fēng)格，想像演講現(xiàn)場的熱烈氣氛，思考本次演講大獲成功、成為經(jīng)典演講的原因。教學(xué)流程壞書時間分配教師行為學(xué)生活動設(shè)計意圖一、簡介5指導(dǎo)學(xué)生自讀注釋、提自讀課下注釋L 2 ,然了解演講者的作者和演取信息。適當(dāng)補充圖片后用自己的話，介紹本次身份，明確演講背景與相關(guān)信息。演講的時間、地點和聽講講的場合與對對象。象。二、自讀課文，回味精彩語句20布置自學(xué)任務(wù)10組織交流。自己默讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單1 回味精彩語句。全班交流。訓(xùn)練自讀能力；完成教學(xué)目標(biāo)2三、總結(jié)5提問與總結(jié)：回答下列問題。做勾畫、批總結(jié)內(nèi)容要本次演講1.本次演講的核心內(nèi)容注。點。的基本內(nèi)是什么？從中看出了王容選先生怎樣的人生態(tài)度與胸懷境界？2.作者怎樣通過個人經(jīng)歷與旁例，說明了 扶植年輕人的重要性？四、感知10布置自學(xué)任務(wù)2O自讀課文,完成學(xué)習(xí)任務(wù)總結(jié)表達特演講的現(xiàn)單2 想像現(xiàn)場氣氛。點。完成教學(xué)場氣氛目標(biāo)3五、總結(jié)51.夾敘夾議，個人切發(fā)言、聽講，做筆記聚焦教學(xué)目標(biāo)本次演講入。2.內(nèi)容豐富、思路1 :演講的針對的特點清晰。2.語言幽默，善性于自嘲。課后作業(yè):自讀王選先生演講稿的全文我_生中