讀《愛的教育》有感

1、可編輯讀愛的教育有感讀愛的教育有感 讀（愛）的教育有感 愛的教育的為意大利的亞米契斯，本文寫作特點(diǎn)為：接受日記的形式敘述可本文。 本文敘述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、伴侶的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以其次人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永久不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永久保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠的心，愛祖國，愛人民，憐憫

2、人民的一切不幸與苦難， 這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事敘述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫(yī)院。一面寫信給他妻子，告知她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔(dān)憂，但由于有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往探望父親。孩子在醫(yī)院卻始終照看著一個外人，最終不但不和真正的父親回家，卻要堅(jiān)持照看著那生疏人。 愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是簡潔的，但假如一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去（學(xué)習(xí)）那種愛呢?!

3、 再請回過頭看看現(xiàn)實(shí)，這世界上并非布滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種鋪張品，而將金錢、利益至上的人。 我認(rèn)為愛的教育雖然講的是情感教育，卻洋溢著對（生活），對大自然的寵愛，布滿樂觀向上的精神。在閱讀時似乎把我?guī)肓藢挸ǖ纳鐣腥ィ媸亲屛叶昧嗽S多課本上學(xué)不到的東西。每個故事都敘述了那些伴侶的友情和寧肯犧牲自己的珍貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是（什么）”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考愛是博大的，無窮的，宏大的力氣。 愛的教育(感恩篇)： 01. 將來你也要為國出征,你是我的骨肉,我希望見到你平安凱旋歸來

4、。但是假如你做了卑劣無恥的行徑,而沒有一心把自己交給國家,那麼現(xiàn)在的你從學(xué)?；貋頃r,我這個迎接你的爸爸到時就不會像今日這般待你了,而是會看不起你,由于你白受國家栽培,白受學(xué)校教育,你只會令爸爸難受而已。(p.160) 02. 我以前對你的斥責(zé),請你忘了吧!我也已忘了你的過失,無論如何你總是我的弟弟啊!我只記得小時候我抱過你,與你相親相愛在爸媽的呵護(hù)下,親眼看你日漸成長,不求回報地和你作伴,除此之外,我什麼都忘了 (p.236) 03. 所以,你在伴侶之中對於勞動階層的孩子,應(yīng)當(dāng)特別謙讓友愛,對他們父母平日所付出的勞力與犧牲,更應(yīng)當(dāng)表示敬重,不要只著眼於財(cái)產(chǎn)和階級的高下。若以財(cái)產(chǎn)和階級的高下區(qū)分人的話,那你就是白受教育了。要愛甘倫、潘克錫、柯禮提、小石匠、和全部與你共度興奮哀痛的（同學(xué)）死黨們,將來不管命運(yùn)怎麼變化,你也確定不要忘了少年時代的友情。(p.279) “愛好比一個環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起?！?“有一個夢比山更高，有一顆心比海更闊，有一雙手比水更柔，有一串